多功能美术教学画架制造技术

本实用新型专利技术公开了多功能美术教学画架，包括固定架、与固定架相铰接的转动架以及设置在转动架上端一侧用于支撑的伸缩杆；所述固定架的中间垂直安装有第一中心杆；所述转动架的中心垂直安装有与所述第一中心杆铰接的第二中心杆；所述第一中心杆上设有用于卡接第二中心杆的锁紧机构；本实用新型专利技术通过拧动拧块，使螺柱和插条卡接在第二中心杆内，实现两个中心杆的固定连接，从而使固定架和转动架固定，实现支撑画板的效果；通过将卡条卡接在斜卡口上，实现伸缩杆的支撑，便于使用者使用；本装置结构简单，使用方便，固定架和转动架可展开也可折叠，展开时便于支撑画板；折叠时，便于携带。

【技术实现步骤摘要】
多功能美术教学画架
本技术属于美术教学
，具体涉及多功能美术教学画架。
技术介绍
美术画架是美术学生、老师、兴趣爱好者必备的用具，随着时代的发展、教学的需求或出行的需要，功能强大、结构简单、携带方便的美术画架越来越受到使用者的青睐，现有的美术画架结构简单，功能单一，体积庞大，不便于携带。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本技术采用如下技术方案：本技术提供多功能美术教学画架，包括固定架、与固定架相铰接的转动架以及设置在转动架上端一侧用于支撑的伸缩杆；所述固定架的中间垂直安装有第一中心杆；所述转动架的中心垂直安装有与所述第一中心杆铰接的第二中心杆；所述第一中心杆上设有用于卡接第二中心杆的锁紧机构；所述锁紧机构包括安装在第一中心杆底部的拧块、两端分别与拧块和第一中心杆内壁固定连接的第一弹簧以及转动安装在第一中心杆开设的通槽中的插条和螺柱；所述插条的下端与拧块固定连接，插条的上端与螺柱固定连接；所述第二中心杆的下端开有与所述螺柱相适配的螺孔。优选地，所述伸缩杆的一端设有转动环；伸缩杆靠近转动环的一端内部滑动安装有卡条；所述卡条的一端贯穿伸缩杆的侧壁延伸到转动环的内部；卡条通过第二弹簧与伸缩杆的内壁连接；所述转动环滑动安装在固定框上；所述固定框固定安装在所述转动架的上端；所述固定框的底部两侧分别开有用于卡接卡条的斜卡口和直卡口。优选地，所述第一中心杆和第二中心杆的两侧均开有供滑块滑动的滑槽，所述滑块的侧壁上固定安装有用于放置画板的放置条；所述放置条通过紧固螺栓与第一中心杆或第二中心杆连接。本技术的有益效果是：本技术提供的多功能美术教学画架，通过拧动拧块，使螺柱和插条卡接在第二中心杆内，实现两个中心杆的固定连接，从而使固定架和转动架固定，实现支撑画板的效果；通过将卡条卡接在斜卡口上，实现伸缩杆的支撑，便于使用者使用；本装置结构简单，使用方便，固定架和转动架可展开也可折叠，展开时便于支撑画板；折叠时，便于携带。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例提供的多功能美术教学画架展开时结构示意图一；图2为本技术实施例提供的多功能美术教学画架展开时的结构示意图二；图3为本技术中锁紧机构的结构示意图；图4为本技术中伸缩杆的局部结构示意图；图5为本技术中伸缩杆的局部剖视结构示意图；图6为本技术折叠时的结构示意图。附图标记说明：1-固定架，101-第一中心杆，2-转动架，201-第二中心杆，202-螺孔，3-伸缩杆，31-转动环，4-放置条，5-画板，6-固定框，601-斜卡口，602-直卡口，7-拧块，8-卡条，9-紧固螺栓，10-插条，11-第一弹簧，12-螺柱，13-第二弹簧，14-滑块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1至图6所示，多功能美术教学画架，包括固定架1、与固定架1相铰接的转动架2以及设置在转动架2上端一侧用于支撑的伸缩杆3；所述固定架1的中间垂直安装有第一中心杆101；所述转动架2的中心垂直安装有与所述第一中心杆101铰接的第二中心杆201；所述第一中心杆101上设有用于卡接第二中心杆201的锁紧机构；其中，第一中心杆101和第二中心杆201的铰接处与固定架1和转动架2的铰接处在同一水平线上；所述锁紧机构包括安装在第一中心杆101底部的拧块7、两端分别与拧块7和第一中心杆101内壁固定连接的第一弹簧11以及转动安装在第一中心杆101开设的通槽中的插条10和螺柱12；所述插条10的下端与拧块7固定连接，插条10的上端与螺柱12固定连接；所述第二中心杆201的下端开有与所述螺柱12相适配的螺孔202；螺孔202的长度略大于螺柱12的长度，可以使插条10也插入到螺孔202中，两个中心杆可以更牢固的连接，保证两个中心杆连接时不会散开。优选地，所述伸缩杆3的一端设有转动环31；伸缩杆3靠近转动环31的一端内部滑动安装有卡条8；所述卡条8的一端贯穿伸缩杆3的侧壁延伸到转动环31的内部；卡条8通过第二弹簧13与伸缩杆3的内壁连接；所述转动环31滑动安装在固定框6上；所述固定框6固定安装在所述转动架2的上端；所述固定框6的底部两侧分别开有用于卡接卡条8的斜卡口601和直卡口602；所述第二弹簧13的初始状态使卡条8延伸到转动环31的内部；当伸缩杆3用于支撑时，卡条8卡接在斜卡口601上；不需要支撑时，将转动环31转动到固定框6的另一侧，将伸缩杆3收缩，并将卡条8卡接在直卡口602上，便于携带；可以转动转动环31，来调节伸缩杆3支撑的角度。优选地，所述第一中心杆101和第二中心杆201的两侧均开有供滑块14滑动的滑槽，所述滑块14的侧壁上固定安装有用于放置画板5的放置条4；所述放置条4通过紧固螺栓9与第一中心杆101或第二中心杆201连接；需要调节画板5的高度时，拧松紧固螺栓9，滑动滑块14，实现画板5高度的调节；最后拧紧紧固螺栓9，实现放置条4的固定。使用时，展开转动架2，使转动架2和固定架1处于同一平面，按压拧块7，使拧块7克服第一弹簧11的弹力向上滑动，当螺柱12滑动到螺孔202的下端时，转动拧块7，螺柱12在螺孔202内螺旋式上升，带动插条10插入到螺孔202内，实现两个中心杆的固定，从而实现固定架1和转动架2的固定；将伸缩杆3展开，将卡条8卡接在斜卡口601上，使伸缩杆3起到支撑作用；通过调节滑块14在中心杆上的位置，来调节画板5的高度，便于不同身高的人使用；结束使用时，将转动环31转动到固定框6的另一侧，将伸缩杆3收缩，并将卡条8卡接在直卡口602上，反方向拧动拧块7，使螺柱12回到第一中心杆101内，折叠固定架1和转动架2，方便携带。本技术提供的多功能美术教学画架，通过拧动拧块7，使螺柱12和插条10卡接在第二中心杆201内，实现两个中心杆的固定连接，从而使固定架1和转动架2固定，实现支撑画板5的效果；通过将卡条8卡接在斜卡口601上，实现伸缩杆3的支撑，便于使用者使用；本装置结构简单，使用方便，固定架1和转动架2可展开也可折叠，展开时便于支撑画板5；折叠时，便于携带。显然，本领域的技术人员可以对本技术进行各种改动和变型而不脱离本技术的精神和范围。这样，倘若本技术的这些修改和变型属于本技术权利要求及其等同技术的范围之内，则本技术也意图包含这些改动和变型在内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.多功能美术教学画架，其特征在于，包括固定架(1)、与固定架(1)相铰接的转动架(2)以及设置在转动架(2)上端一侧用于支撑的伸缩杆(3)；所述固定架(1)的中间垂直安装有第一中心杆(101)；所述转动架(2)的中心垂直安装有与所述第一中心杆(101)铰接的第二中心杆(201)；所述第一中心杆(101)上设有用于卡接第二中心杆(201)的锁紧机构；所述锁紧机构包括安装在第一中心杆(101)底部的拧块(7)、两端分别与拧块(7)和第一中心杆(101)内壁固定连接的第一弹簧(11)以及转动安装在第一中心杆(101)开设的通槽中的插条(10)和螺柱(12)；所述插条(10)的下端与拧块(7)固定连接，插条(10)的上端与螺柱(12)固定连接；所述第二中心杆(201)的下端开有与所述螺柱(12)相适配的螺孔(202)。

【技术特征摘要】
1.多功能美术教学画架，其特征在于，包括固定架(1)、与固定架(1)相铰接的转动架(2)以及设置在转动架(2)上端一侧用于支撑的伸缩杆(3)；所述固定架(1)的中间垂直安装有第一中心杆(101)；所述转动架(2)的中心垂直安装有与所述第一中心杆(101)铰接的第二中心杆(201)；所述第一中心杆(101)上设有用于卡接第二中心杆(201)的锁紧机构；所述锁紧机构包括安装在第一中心杆(101)底部的拧块(7)、两端分别与拧块(7)和第一中心杆(101)内壁固定连接的第一弹簧(11)以及转动安装在第一中心杆(101)开设的通槽中的插条(10)和螺柱(12)；所述插条(10)的下端与拧块(7)固定连接，插条(10)的上端与螺柱(12)固定连接；所述第二中心杆(201)的下端开有与所述螺柱(12)相适配的螺孔(202)。2.如权利要求1所...

【专利技术属性】
技术研发人员：董泉，
申请(专利权)人：延安大学，
类型：新型
国别省市：陕西,61