一种地理教学用经纬度模型制造技术

本发明专利技术涉及教学用具技术领域，尤其为一种地理教学用经纬度模型，包括模型主体，所述模型主体最下方设有底座，所述底座上方设有支架，所述支架上方设有弧形架，所述弧形架两端设有固定柱，所述弧形架底端的所述固定柱上设有电机，所述电机输出轴端部同轴安装转轴，所述转轴贯穿球体，所述球体外部正中间设有纬度板，两个所述固定柱同侧设有半圆形的经度板。本发明专利技术通过将标有经纬度的平面板固定安装在球体的外侧的方式，解决了标有经纬度的板在球体内部不方便观察的问题；本发明专利技术通过将球体设置为标有地图的结构解决了确定经纬度后不能从模型上核对地点的问题。同时将转轴与电机输出轴端部同轴连接，解决了模型固定不动的问题。

A Longitudinal and Latitude Model for Geography Teaching

The invention relates to the technical field of teaching appliances, in particular to a longitude and latitude model for geography teaching, including a model body, the model body has a base at the bottom, a bracket above the base, an arc bracket above the bracket, a fixed column at both ends of the arc bracket, a motor on the fixed column at the bottom of the arc bracket, and the end of the output shaft of the motor is the same. A rotating shaft is arranged on the axis, and the rotating shaft runs through the sphere. A latitude plate is arranged in the middle of the outer part of the sphere, and a semi-circular longitude plate is arranged on the same side of the two fixed columns. The invention solves the problem that the plate marked with latitude is not convenient to observe inside the sphere by fixing the plane plate marked with latitude on the outside of the sphere, and solves the problem that the location can not be checked from the model after determining the latitude and longitude by setting the sphere as the structure marked with map. At the same time, the rotating shaft is coaxially connected with the end of the output shaft of the motor, which solves the problem of fixed model.

【技术实现步骤摘要】
一种地理教学用经纬度模型
本专利技术涉及教学用具
，具体为一种地理教学用经纬度模型。
技术介绍
在教学过程中，教学用具是必不可少的工具，教学用具是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教学用具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。经纬度模型是常用的教学用具之一，目前市场上供教学使用的经纬度模型是空心网状物体，标有经纬度的平面板在球体的内部，观察经纬度时是不方便的，而且确定好经纬度时不能直接从模型上核对地点，球体模型又通常是固定不动的，鉴于此，我们提出一种地理教学用经纬度模型。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种地理教学用经纬度模型，以解决上述
技术介绍
中提出的观察经纬度不方便、确定好经纬度时不能直接从模型上核对地点和模型固定不动的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种地理教学用经纬度模型，包括模型主体，所述模型主体最下方设有底座，所述底座上方设有支架，所述支架上方设有弧形架，所述弧形架两端设有固定柱，所述弧形架底端的所述固定柱上设有电机，所述电机输出轴端部同轴安装有转轴，所述转轴贯穿球体，且所述转轴另一端与所述弧形架顶端的所述固定柱通过轴承转动连接，所述球体外部正中间设有围绕所述球体的纬度板，且所述纬度板与所述转轴相互垂直，两个所述固定柱同侧之间设有半圆形的经度板，所述经度板贴合所述球体且与所述纬度板垂直，所述经度板靠近所述球体正中间位置设有开孔，所述纬度板嵌于所述开孔内部且与所述经度板滑动连接。优选的，所述转轴与水平面成66度30分夹角。优选的，所述球体、所述弧形架和所述支架设置为空心结构。优选的，所述支架外部中间设有开关，且所述开关、所述电机和电源通过导线连接成闭合回路。优选的，所述经度板两端和所述固定柱通过胶水粘接固定。优选的，所述纬度板设置为圆环结构，且所述纬度板内侧与所述球体通过胶水粘接固定。优选的，所述开孔的高度大于所述纬度板的厚度。优选的，所述底座呈圆柱体，所述底座内部设有铅块，且所述底座和所述支架之间固定连接。优选的，所述支架呈圆柱体，所述支架内部设有走线通道，且所述支架和所述弧形架之间固定连接。优选的，所述转轴和所述球体之间固定连接。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1.本地理教学用经纬度模型通过将标有经纬度的平面板固定安装在球体的外侧的方式，解决了标有经纬度的平面板在球体内部不方便观察的问题。2.本地理教学用经纬度模型通过将球体设置为标有地图的空心结构的方式，解决了确定好经纬度时不能直接从模型上核对地点的问题。同时将转轴与电机输出轴端部同轴连接，解决了经纬度模型固定不动的问题。附图说明图1为本专利技术的整体结构示意图；图2为本专利技术中经度板的结构示意图；图3为本专利技术中纬度板的结构示意图；图4为本专利技术中A处的局部结构放大示意图。图中：1、模型主体；2、球体；21、纬度板；22、经度板；221、开孔；3、弧形架；31、固定柱；32、电机；33、转轴；4、支架；41、开关；5、底座。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-4，本专利技术提供一种技术方案：一种地理教学用经纬度模型，如图1和图4所示，包括模型主体1，模型主体1最下方设有底座5，底座5上方设有支架4，支架4上方设有弧形架3，弧形架3两端设有固定柱31，弧形架3底端的固定柱31上设有电机32，电机32输出轴端部同轴安装有转轴33，转轴33贯穿球体2，且转轴33另一端与弧形架3顶端的固定柱31通过轴承转动连接，球体2外部正中间设有围绕球体2的纬度板21，且纬度板21与转轴33相互垂直，两个固定柱31同侧之间设有半圆形的经度板22，经度板22贴合所述球体2且与纬度板21垂直，经度板22靠近球体2正中间位置设有开孔221，纬度板21嵌于开孔221内部且与经度板22滑动连接。本实施例中，电机32采用的是深圳市兆威机电股份有限公司生产的型号为ZWBPD032032的小型电机，其配套的电路和电源也可由该厂家提供，此外，本实施例中涉及到的电机32为现有技术，本领域的技术人员完全可以实现，无需赘言，本专利技术保护的内容也不涉及对电机32的电路结构和工作原理的保护。本实施例中，球体2与转轴33固定连接，增加了装置的稳定性。如图1所示，转轴33与水平面成66度30分夹角。如图1所示，球体2、弧形架3和支架4设置为空心结构。如图1所示，支架4外部中间设有开关41，且开关41、电机32和电源通过导线连接成闭合回路。本实施例中，转轴33与水平面成66度30分夹角，符合地理常识。本实施例中，球体2、弧形架3和支架4设置为空心结构，使得开关41、电机32和电源在装置内部通过导线连接成闭合回路。本实施例中，球体2外表面设有二十四条经线和九条纬线，且覆盖世界地图，方便确定好经纬度时可以直接从模型上核对地点。本实施例中，纬度板21和经度板22表面设有刻度和时区，方便学生对装置进行学习和观察。如图1所示，经度板22两端和固定柱31通过胶水粘接固定。如图3所示，纬度板21设置为圆环结构，且纬度板21内侧与球体2通过胶水粘接固定。如图1和图2所示，开孔221的高度大于纬度板21的厚度。本实施例中，经度板22两端和固定柱31通过胶水粘接固定，纬度板21内侧与球体2通过胶水粘接固定，增加了装置的稳定性。本实施例中，开孔221的高度大于纬度板21的厚度，可以使连着球体2的纬度板21随着转轴33自由转动。本实施例中，底座5呈圆柱体，底座5内部设有铅块，且底座5和支架4之间固定连接。值得说明的是，底座5和支架4之间通过螺栓固定连接，螺栓连接的方式不仅可以实现底座5和支架4之间连接的稳定性，还可实现底座5和支架4之间便捷式的安装和拆卸，从而实现在不需要用到该经纬模型的时候，将底座5和支架4之间进行拆卸，方便收藏。本实施例中，支架4呈圆柱体，支架4内部设有走线通道，且支架4和弧形架3之间固定连接。值得说明的是，支架4和弧形架3之间通过螺栓固定连接，螺栓连接的方式不仅可以实现支架4和弧形架3之间连接的稳定性，还可实现支架4和弧形架3之间便捷式的安装和拆卸，从而实现在不需要用到该经纬模型的时候，将支架4和弧形架3之间进行拆卸，方便收藏。本实施例中，转轴33和球体2之间固定连接。值得说明的是，球体2内部中心位置设有供转轴33穿过的柱形孔，转轴33和球体2内部的柱形孔之间通过胶水粘接固定，保证二者之间的连接稳定性。本专利技术的工作原理：在使用时，操作人员将开关41打开，当转轴33连着球体2转动到需要观察的位置时，关闭开关41，让学生直接在球体2外部的纬度板21和经度板22确定好经纬度，并且确定地点，然后从球体2表面核实所确定是地理位置，需要对下个位置经纬度进行学习时，再次打开开关41，重复上述动作。以上显示和描述了本专利技术的基本原理、主要特征和本专利技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本专利技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本专利技术的优选例，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种地理教学用经纬度模型，包括模型主体(1)，其特征在于：所述模型主体(1)最下方设有底座(5)，所述底座(5)上方设有支架(4)，所述支架(4)上方设有弧形架(3)，所述弧形架(3)两端设有固定柱(31)，所述弧形架(3)底端的所述固定柱(31)上设有电机(32)，所述电机(32)输出轴端部同轴安装有转轴(33)，所述转轴(33)贯穿球体(2)，且所述转轴(33)另一端与所述弧形架(3)顶端的所述固定柱(31)通过轴承转动连接，所述球体(2)外部正中间设有围绕所述球体(2)的纬度板(21)，且所述纬度板(21)与所述转轴(33)相互垂直，两个所述固定柱(31)同侧之间设有半圆形的经度板(22)，所述经度板(22)贴合所述球体(2)且与所述纬度板(21)垂直，所述经度板(22)靠近所述球体(2)正中间位置设有开孔(221)，所述纬度板(21)嵌于所述开孔(221)内部且与所述经度板(22)滑动连接。

【技术特征摘要】
1.一种地理教学用经纬度模型，包括模型主体(1)，其特征在于：所述模型主体(1)最下方设有底座(5)，所述底座(5)上方设有支架(4)，所述支架(4)上方设有弧形架(3)，所述弧形架(3)两端设有固定柱(31)，所述弧形架(3)底端的所述固定柱(31)上设有电机(32)，所述电机(32)输出轴端部同轴安装有转轴(33)，所述转轴(33)贯穿球体(2)，且所述转轴(33)另一端与所述弧形架(3)顶端的所述固定柱(31)通过轴承转动连接，所述球体(2)外部正中间设有围绕所述球体(2)的纬度板(21)，且所述纬度板(21)与所述转轴(33)相互垂直，两个所述固定柱(31)同侧之间设有半圆形的经度板(22)，所述经度板(22)贴合所述球体(2)且与所述纬度板(21)垂直，所述经度板(22)靠近所述球体(2)正中间位置设有开孔(221)，所述纬度板(21)嵌于所述开孔(221)内部且与所述经度板(22)滑动连接。2.根据权利要求1所述的地理教学用经纬度模型，其特征在于：所述转轴(33)与水平面成66度30分夹角。3.根据权利要求1所述的地理教学用经纬度模型，其特征在于：所述球体(2)、所述弧形架(...

【专利技术属性】
技术研发人员：孟秋彤，王诗雅，吴卓然，
申请(专利权)人：南京楚卿电子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏,32