一种适合亲子互动学习编程的方法以及实现该方法的装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种适合亲子互动学习编程的方法以及实现该方法的装置，属于编程学习方法领域。通过以食物为载体，将不同图案或造型的食物与编程语言一一对应起来，只需排列食物的顺序即可完成编程，并通过图像识别技术将结果展现出来，在使用过程中，家长只需下载学习软件并将移动设备与学习编程的食品制作装置无线连接，学习编程的食品制作装置自动制作出不同形状的食物，供儿童学习时使用，之后家长按照学习软件的指示教授儿童相关的知识，儿童掌握要领后家长可以进行考核；本发明专利技术中的学习编程的食品制作装置，在接收指令之后，自动将锡纸抽吸成不同的形状并由搅拌罐将半成品添加到模具中塑形，最后出料装置将成型后的食品排出，从而完成制作。

A Method for Parent-Child Interactive Learning Programming and Its Implementation Device

The invention discloses a method suitable for parent-child interactive learning programming and a device for realizing the method, belonging to the field of programming learning method. By using food as the carrier, the food with different patterns or shapes can be corresponded to the programming language one by one. The programming can be completed by arranging the order of food, and the results can be displayed by image recognition technology. In the process of using, parents only need to download learning software and connect the mobile device with the food making device of learning programming wirelessly, so as to learn to program the food making device. Different shapes of food are automatically produced for children to use in learning, and then parents teach children relevant knowledge according to the instructions of learning software. After children master the essentials, parents can examine them. The food making device in the present invention can automatically draw tin paper into different shapes after receiving instructions and add semi-finished products to the mould by mixing tank. Finally, the discharging device discharges the formed food to complete the production.

【技术实现步骤摘要】
一种适合亲子互动学习编程的方法以及实现该方法的装置
本专利技术涉及编程学习方法领域，尤其涉及一种适合亲子互动学习编程的方法以及实现该方法的装置。
技术介绍
我们国家正在积极的推广普及编程教育，为了对儿童进行早期编程启蒙教育，最传统的方法是利用一种计算机及一种图形化编程软件通过在线教师授课方式或者线下教师授课方式来进行学习，这种方式虽然能学习编程，但计算机屏幕对儿童视力的影响是很多家长的顾虑，因此，这种方式对于低年龄儿童有一定的局限性，并且家长的顾虑直接影响编程教育的推广和普及。随着电子技术的迅猛发展，各种各样的编程玩具应运而生，这种编程玩具是通过玩具本身带有的射频标签，与电子设备中的射频识别读写器相互通信，在显示屏上显示。这种采用编程玩具的学习方式，玩具硬件本身售价相对较高且不方便携带，而且硬件一旦丢失或损坏，耽误学习且增加额外的开支。由于家长普遍不懂编程，一般是儿童自己学习，家长比较少参与，因而缺乏亲子间的互动，导致幼儿学习的持续性较差。现在的儿童多是独子，缺乏玩耍的伙伴，而年轻一代的家长，又是整天手机、平板等移动终端设备不离手，因此，如何利用现有的移动终端设备和那些儿童平时经常食用的产品，可以在儿童之间、亲子之间互动的同时实现对儿童早期的编程教育，是本领域技术人员致力解决的问题。
技术实现思路
本专利技术的目的是解决人工的处理效率低的问题，而提出的一种适合亲子互动学习编程的方法以及实现该方法的装置。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：1．一种适合亲子互动学习编程的方法，包括以下步骤；S1、家长在手机端或者电脑端上下载相应的学习软件，注册并登陆学习账号，在账号中选择配对学习编程的食品加工装置的种类及型号，学习软件生成对应的学习任务和题目；S2、根据S1中学习软件生成的学习题目，家长选择出合适的学习内容，学习的内容可以划分为初级、中级和高级三个阶段，家长根据儿童自身的学习进程选择合适阶段内的题目；S3、根据S2中选择的题目，家长通过手机端或者电脑端无线连接学习编程的食品加工装置，学习编程的食品加工装置结合家长在学习软件上选定的题目，制作出给定题目应用时所需的不同种类或形状的食品；S4、根据S2中选择的题目，家长通过学习软件对儿童进行指导学习，儿童在学习的过程当中，学习软件以视频的方式讲解编程中重要词组的概念和使用方法，并以动画的形式将各个重要的词组与不同种类或形状的食品一一对应起来，之后学习软件将所选题目包含的内容以视频的方式对儿童进行演示；S5、儿童完成对S4中学习的任务之后，家长通过学习软件对儿童进行考核，儿童根据所学习的演示内容，将食品加工装置制作出的食品按照所选题目对应的顺序进行摆放，摆放完成后，家长通过学习软件中的识别装置对食品的摆放顺序进行识别，识别的食品摆放顺序正确之后，学习软件对比儿童摆放所用的时间、学习的时长和摆放的正确程度进行评分，并且将识别出的程序语言以AR或者AI的形式在学习程序上展示出来，供儿童对所学内容进行巩固；S6、家长根据S5对儿童考核得出的评分给予相应的奖励。优选地，所述的S4中学习软件不仅可以以视频的方式对儿童进行指导教育，还可以通过音频、文字、游戏等方式进行。优选地，所述的S5中，如果识别装置识别出的答案与标准答案不一致的时候，学习软件不仅可以显示出错的位置，还可以提示该种类或者形状的食品对应的具体含义，帮助儿童对知识内容进行巩固，从而指导儿童重新摆放可食用产品。优选地，所述的S3中APP生成的题目中包含有创建序列、赋值表达、循环语句逻辑表达和条件判断等简单的编程玩法。一种适合亲子互动学习编程的食品制作装置，应用于一种适合亲子互动学习编程的方法，包括有搅拌罐和切换座，还包括无线控制装置；所述的搅拌罐固定安装在切换座的上方，所述的无线控制装置固定安装在搅拌罐的外表面，所述的搅拌罐的左侧固定安装有主料罐，所述的搅拌罐的右侧固定安装有配料罐，所述的搅拌罐的两侧与主料罐和配料罐的底部分别固定连接有连接管，所述的连接管上固定安装有截料阀，所述的搅拌罐的底端固定安装有裱花嘴，所述的搅拌罐底部左表面固定安装有出料开关，所述的切换座包括有圆盘、抽吸装置和出料装置，所述的抽吸装置和出料装置分别固定安装在圆盘的内部，所述的圆盘的上表面均设置有抽吸槽，所述的抽吸槽内放置有模具且每个模具形状各不相同，所述的圆盘的中心设置有中心槽，所述的无线控制装置分别与切换座、截料阀和出料开关电连接。优选地，所述的抽吸装置包括抽气腔和抽吸泵，所述的抽气腔设置在圆盘的内部且抽气腔位于抽吸槽的下方，所述的抽气腔的上端与抽吸槽的底表面之间设置有抽吸孔，所述的抽吸泵固定安装在圆盘内的底部，所述的抽吸泵的输出端与抽气腔的外侧之间固定连接有抽气管，所述的抽吸泵的输入端与圆盘的外表面之间固定连接有出气管，抽吸装置的设置用于将锡纸抽吸成模具，盛放可食用食品。优选地，所述的出料装置包括出模块、活动板和电动收缩杆，所述的出模块固定安装在抽吸槽的内部且出模块位于模具的外部，所述的圆盘内设置有移动腔，所述的活动板活动安装在移动腔的内部，所述的抽吸槽与移动腔之间设置有连接孔且连接孔贯穿抽气腔，所述的连接孔内活动安装有连接杆，所述的连接杆的上端与出模块的底部固定连接且连接杆的底端与活动板的上端固定连接，所述的电动收缩杆固定安装在圆盘内底部，所述的电动收缩杆的上端与活动板的底部固定连接，出料装置的设置由于将盛放好食品的锡纸模具统一排出。优选地，所述的圆盘中心的底部固定安装有转换电机，所述的中心槽的内部固定安装有齿轮组，所述的转换电机的输出轴与齿轮组的底部啮合连接，所述的齿轮组的上端固定连接有中心转轴，所述的中心转轴与中心槽的内壁固定连接，转换电机的设置用于带动圆盘转动，从而能够切换不同的抽吸槽。优选地，所述的抽吸槽的上表面活动放置有锡纸且锡纸的面积略大于抽吸槽的内部面积，所述的锡纸的底表面涂有可食用油便于与抽吸槽的内表面贴合，所述的出模块的底表面固定安装有密封圈且密封圈与连接孔相匹配，密封圈的设置用于密封连接孔，保证抽吸槽内的吸力能够将锡纸抽吸成模具。与现有技术相比，本专利技术提供了一种适合亲子互动学习编程的方法以及实现该方法的装置，具备以下有益效果：（1）本专利技术中一种适合亲子互动学习编程的方法，家长通过下载APP并通过APP学习编程的方法和装置的使用步骤，然后家长通过一种适合亲子互动学习编程的食品制作装置制作产品，并通过手机控制不同形状产品的数量；之后家长通过APP内的内容教授儿童怎样使用，并且APP将会生成相应的若干个题目供儿童选择；儿童根据编程中相对应的关系将可食用产品按照顺序排列起来；最后家长利用手机登移动电子设备对可食用产品的排列顺序图像进行采集和识别，识别的结果通过视频和或音频进行显示并表达出来。本专利技术的学习方法利用大众化可食用产品，购买成本较低，可推广性大；上述学习方法与食品相结合的方式会激发儿童对于编程学习的好奇心理，食品既能吃又能学习编程，使学习的过程更具趣味性，增加儿童学习的内在驱动力；（2）本专利技术中一种适合亲子互动学习编程的方法，当图像识别与答案样本匹配的时候，手机屏幕上将会以AR的形式显示相应的模拟指令的动画内容，如果图像识别的与答案样本不匹配的时候，手机屏幕将会作出提示供儿童重新摆弄可食用产品，不同造本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适合亲子互动学习编程的方法，其特征在于：包括以下步骤；S1、家长在手机端或者电脑端上下载相应的学习软件，注册并登陆学习账号，在账号中选择配对学习编程的食品加工装置的种类及型号，学习软件生成对应的学习任务和题目；S2、根据S1中学习软件生成的学习题目，家长选择出合适的学习内容，学习的内容可以划分为初级、中级和高级三个阶段，家长根据儿童自身的学习进程选择合适阶段内的题目；S3、根据S2中选择的题目，家长通过手机端或者电脑端无线连接学习编程的食品加工装置，学习编程的食品加工装置结合家长在学习软件上选定的题目，制作出给定题目应用时所需的不同种类或形状的食品；S4、根据S2中选择的题目，家长通过学习软件对儿童进行指导学习，儿童在学习的过程当中，学习软件以视频的方式讲解编程中重要词组的概念和使用方法，并以动画的形式将各个重要的词组与不同种类或形状的食品一一对应起来，之后学习软件将所选题目包含的内容以视频的方式对儿童进行演示；S5、儿童完成对S4中学习的任务之后，家长通过学习软件对儿童进行考核，儿童根据所学习的演示内容，将食品加工装置制作出的食品按照所选题目对应的顺序进行摆放，摆放完成后，家长通过学习软件中的识别装置对食品的摆放顺序进行识别，识别的食品摆放顺序正确之后，学习软件对比儿童摆放所用的时间、学习的时长和摆放的正确程度进行评分，并且将识别出的程序语言以AR或者AI的形式在学习程序上展示出来，供儿童对所学内容进行巩固；S6、家长根据S5对儿童考核得出的评分给予相应的奖励。...

【技术特征摘要】
1.一种适合亲子互动学习编程的方法，其特征在于：包括以下步骤；S1、家长在手机端或者电脑端上下载相应的学习软件，注册并登陆学习账号，在账号中选择配对学习编程的食品加工装置的种类及型号，学习软件生成对应的学习任务和题目；S2、根据S1中学习软件生成的学习题目，家长选择出合适的学习内容，学习的内容可以划分为初级、中级和高级三个阶段，家长根据儿童自身的学习进程选择合适阶段内的题目；S3、根据S2中选择的题目，家长通过手机端或者电脑端无线连接学习编程的食品加工装置，学习编程的食品加工装置结合家长在学习软件上选定的题目，制作出给定题目应用时所需的不同种类或形状的食品；S4、根据S2中选择的题目，家长通过学习软件对儿童进行指导学习，儿童在学习的过程当中，学习软件以视频的方式讲解编程中重要词组的概念和使用方法，并以动画的形式将各个重要的词组与不同种类或形状的食品一一对应起来，之后学习软件将所选题目包含的内容以视频的方式对儿童进行演示；S5、儿童完成对S4中学习的任务之后，家长通过学习软件对儿童进行考核，儿童根据所学习的演示内容，将食品加工装置制作出的食品按照所选题目对应的顺序进行摆放，摆放完成后，家长通过学习软件中的识别装置对食品的摆放顺序进行识别，识别的食品摆放顺序正确之后，学习软件对比儿童摆放所用的时间、学习的时长和摆放的正确程度进行评分，并且将识别出的程序语言以AR或者AI的形式在学习程序上展示出来，供儿童对所学内容进行巩固；S6、家长根据S5对儿童考核得出的评分给予相应的奖励。2.根据权利要求1所述的一种适合亲子互动学习编程的方法，其特征在于：所述的S4中学习软件不仅可以以视频的方式对儿童进行指导教育，还可以通过音频、文字、游戏等方式进行。3.根据权利要求1所述的一种适合亲子互动学习编程的方法，其特征在于：所述的S5中，如果识别装置识别出的答案与标准答案不一致的时候，学习软件不仅可以显示出错的位置，还可以提示该种类或者形状的食品对应的具体含义，帮助儿童对知识内容进行巩固，从而指导儿童重新摆放可食用产品。4.根据权利要求1所述的一种适合亲子互动学习编程的方法，其特征在于：所述的S2中APP生成的题目中包含有创建序列、赋值表达、循环语句逻辑表达和条件判断等简单的编程玩法。5.一种适合亲子互动学习编程的食品制作装置，应用于一种适合亲子互动学习编程的方法，包括有搅拌罐（1）和切换座（2），其特征在于：还包括无线控制装置（29）；所述的搅拌罐（1）固定安装在切换座（2）的上方，所述的无线控制装置（29）固定安装在搅拌罐（1）的外表面，所述的搅拌罐（1）的左侧固定安装有主料罐（3），所述的搅拌罐（1）的右侧固定安装有配料罐（4），所述的搅拌罐（1）的两侧与主料罐（3）和配料罐（4）的底部分别固定连接有连接管（5），所述的连接管（5）上固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：于珂，
申请(专利权)人：于珂，
类型：发明
国别省市：山东,37