一种应用于数学教学的多功能教具杆制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用于数学教学的多功能教具杆，包括直尺杆，直尺杆的一端的侧壁上固定连接有连接块，连接块的内部通过第一转动轴转动连接有三角板杆，三角板杆靠近连接块的一端内部设有定位槽，定位槽的内部通过第一弹簧滑动连接有条形块，条形块的一侧延伸出定位槽的外部并与设在连接块上的三角卡槽活动卡接，直尺杆内部位于按钮的一侧设有拉杆槽，所述拉杆槽内部滑动连接有拉杆，拉杆伸出端设有圆柱盖。本实用新型专利技术通过连接块和三角板杆的结合实现了三角板的功能，并且可以根据情况来选择角度，并能够画出大小不同的圆，同时设置有可伸缩的拉杆，让教师方便的使用，本实用新型专利技术设计巧妙，使用方便，并且可折叠体积小便于携带。

A Multifunctional Teaching Tool Rod Applied to Mathematics Teaching

The utility model discloses a multi-functional teaching aid rod for mathematics teaching, which comprises a ruler rod, a connecting block fixed on the side wall at one end of the ruler rod, a triangular plate rod rotated and connected by the first rotating axis inside the connecting block, a positioning groove inside the triangular plate rod near one end of the connecting block, and a strip block sliding through the first spring inside the positioning groove. One side of the block extends out the outer part of the positioning groove and is movably clamped with the triangular chuck arranged on the connecting block. The inside of the ruler rod is located on one side of the button. The inside of the chute is sliding connected with a pull rod, and the extension end of the pull rod is provided with a cylindrical cover. The utility model realizes the function of the triangular plate by combining the connecting block and the triangular plate rod, and can select the angle according to the situation, and can draw circles of different sizes. At the same time, a retractable pull rod is arranged to facilitate the use of teachers. The utility model has the advantages of ingenious design, convenient use, small folding volume and easy portability.

【技术实现步骤摘要】
一种应用于数学教学的多功能教具杆
本技术涉及教学用具
，具体为一种应用于数学教学的多功能教具杆。
技术介绍
在数学教学中，老师因课程需要，老师经常需要在黑板上进行画图，用画图的方式让同学们更直观的来了解题目的解法，由于每节课的题目所需要画的形状也不一样，传统的教具体积大、数量多，不方便携带，而且使用起来也相当不方便，且老师使用时因需要经常更换画图用具相当不方便，不利于老师的使用，且影响课堂的效率，为此本技术提供了一种应用于数学教学的多功能教具杆。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种应用于数学教学的多功能教具杆，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种应用于数学教学的多功能教具杆，包括直尺杆，所述直尺杆的一端的侧壁上固定连接有连接块，所述连接块的内部通过第一转动轴转动连接有三角板杆，所述三角板杆靠近连接块的一端内部设有定位槽，所述定位槽的内部通过第一弹簧滑动连接有条形块，所述条形块的一侧延伸出定位槽的外部并与设在连接块上的三角卡槽活动卡接；所述直尺杆一侧设有矩形槽，所述矩形槽贯穿直尺杆两端，所述矩形槽的一侧位于直尺杆的内部设有第一空腔,所述矩形槽的内部设有圆规臂，圆规臂位于直尺杆和连接块之间，并与直尺杆和连接块通过第二转动轴转动连接，且第二转动轴延伸至第一空腔的内部，所述第二转动轴的位于第一空腔内部的一侧活动卡接有卡块，所述卡块的一端转动连接在第一空腔的侧壁上，所述卡块的另一端与设在按钮侧壁上的卡槽活动卡接，所述按钮通过第二弹簧滑动连接在第一空腔的侧壁上，所述按钮远离第二弹簧的一端伸出直尺杆的外部；所述直尺杆内部位于按钮的一侧设有拉杆槽，所述拉杆槽内部滑动连接有拉杆，所述拉杆伸出直尺杆外的一端设有圆柱盖，所述圆柱盖通过中部设有的环槽与L型顶块活动卡接，所述L型顶块位于第二空腔内部，所述第二空腔位于直尺杆的内部，所述L型顶块的一端转动连接在第一滑块上，L型顶块的中部转动连接有拉力杆，所述拉力杆远离L型顶块的一端转动连接有第二滑块，所述第二滑块滑动连接在第一滑块的外侧壁上，第二滑块远离第一滑块的一端，通过贯穿第二空腔的外侧壁的滑槽延伸至直尺杆外部。优选的，所述圆规臂远离连接块的一端装有定位针，直尺杆远离按钮的一端设有粉笔槽。优选的，所述拉杆为多节伸缩杆。优选的，所述直尺杆表面设有刻度标。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过连接块和三角板杆的结合实现了三角板的功能，通过圆规臂与直尺杆的组合实现了圆规的功能，通过直尺杆和拉杆的结合实现了教鞭的功能，且拉杆可以伸缩调节长短，让老师时很方便，让三大功能组合在一起，同时又减小了体积便于携带，让老师教学更加得心应手，方便实用。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的第二转动轴处的局部剖视图；图3为本技术的圆柱盖处的局部剖视图；图4为本技术的三角板杆连接处的局部结构示意图；图5为本技术的连接块处的局部结构示意图；图6为本技术的第一转动轴处的局部剖视图。图中：1、直尺杆，2、连接块，3、第一转动轴，4、三角板杆，5、定位槽，6、条形块，7、三角卡槽，8、第一弹簧，9、矩形槽，10、圆规臂，11、第二转动轴，12、第一空腔，13、卡块，14、第二弹簧，15、按钮，16、卡槽，17、拉杆槽，18、拉杆，19、圆柱盖，20、环槽，21、第二空腔，22、第一滑块，23、第二滑块，24、L型顶块，25、拉力杆，26、刻度标。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种应用于数学教学的多功能教具杆，包括直尺杆1，所述直尺杆1的一端的侧壁上固定连接有连接块2，所述连接块2的内部通过第一转动轴3转动连接有三角板杆4，三角板杆4转动，从而可以调节倾斜角度，起到类似三角板的作用，所述三角板杆4靠近连接块2的一端内部设有定位槽5，所述定位槽5的内部通过第一弹簧8滑动连接有条形块6，所述条形块6的一侧延伸出定位槽5的外部并与设在连接块2上的三角卡槽7活动卡接，条形块6表面有齿纹可以与三角卡槽7互动卡接，并且在第一弹簧8作用下，使之间的连接紧密的同时又可以活动，从而达到调节角度的效果；所述直尺杆1一侧设有矩形槽9，所述矩形槽9贯穿直尺杆1两端，所述矩形槽9的一侧位于直尺杆1的内部设有第一空腔12，所述矩形槽9的内部设有圆规臂10，圆规臂10位于直尺杆1和连接块2之间，并与直尺杆1和连接块2通过第二转动轴11转动连接，所述圆规臂10与第二转动轴11固定连接，且第二转动轴11延伸至第一空腔12的内部，所述第二转动轴11位于第一空腔12内部的一侧活动卡接有卡块13，所述卡块13的一端转动连接在第一空腔12的侧壁上，所述卡块13的另一端与设在按钮15侧壁上的卡槽16活动卡接，所述按钮15通过第二弹簧14滑动连接在第一空腔12的侧壁上，所述按钮15远离第二弹簧14的一端伸出直尺杆1的外部，第二转动轴11和卡块13的界面设有凸起从而增加摩擦力，使用时按下按钮15，卡块13转动并与第二转动轴11脱离，圆规臂10可以自由转动，松开按钮15后圆规臂10卡死；所述直尺杆1内部位于按钮15的一侧设有拉杆槽17，所述拉杆槽17内部滑动连接有拉杆18，所述拉杆18伸出直尺杆1外的一端设有圆柱盖19，所述圆柱盖19通过中部设有的环槽20与L型顶块24活动卡接，L型顶块24为弹性树脂材料制成，具有一定的硬度并且受力后产生形变，不使用拉杆18时L型顶块24会卡死圆柱盖19，起到固定作用，所述L型顶块24位于第二空腔21内部，所述第二空腔21位于直尺杆1的内部，所述L型顶块24的一端转动连接在第一滑块22上，L型顶块24的中部转动连接有拉力杆25，所述拉力杆25远离L型顶块24的一端转动连接有第二滑块23，所述第二滑块23滑动连接在第一滑块22的外侧壁上，第二滑块23远离第一滑块22的一端通过贯穿第二空腔21的外侧壁的滑槽延伸至直尺杆1外部，使用拉杆18时将第二滑块23下滑，L型顶块24与环槽20脱离，拉杆18可自由伸出实现教鞭的作用。具体而言，所述圆规臂10远离连接块2的一端装有定位针，直尺杆1远离按钮15的一端设有粉笔槽用于固定粉笔。具体而言，所述拉杆18为多节伸缩杆，可以改变拉杆18长度从而根据使用情况而调节。具体而言，所述直尺杆1表面设有刻度标26用于测量长度。工作原理：当需要使用时，可以直接将直尺杆1放在黑板上作图，附带尺寸，可以依照尺寸画出精确的长度，当需要画出角度时，转动三角板杆4，通过条形块6与三角卡槽7卡接，满足调节角度的需求，方便快捷，需要画圆时，首先在黑板上用直尺杆1画出所需画的圆的直径，然后按下按钮15，卡槽16会压下卡块13，使卡块13与第二转动轴11脱离，圆规臂10可以自由移动，同时与黑板上所标注的长度比对，当调节到合适的距离或角度后，松开按钮15，在第二弹簧14弹力的作用下按钮15反向移动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用于数学教学的多功能教具杆，包括直尺杆(1)，其特征在于：所述直尺杆(1)的一端的侧壁上固定连接有连接块(2)，所述连接块(2)的内部通过第一转动轴(3)转动连接有三角板杆(4)，所述三角板杆(4)靠近连接块(2)的一端内部设有定位槽(5)，所述定位槽(5)的内部通过第一弹簧(8)滑动连接有条形块(6)，所述条形块(6)的一侧延伸出定位槽(5)的外部并与设在连接块(2)上的三角卡槽(7)活动卡接；所述直尺杆(1)一侧设有矩形槽(9)，所述矩形槽(9)贯穿直尺杆(1)两端，所述矩形槽(9)的一侧位于直尺杆(1)的内部设有第一空腔(12),所述矩形槽(9)的内部设有圆规臂(10)，圆规臂(10)位于直尺杆(1)和连接块(2)之间，并与直尺杆(1)和连接块(2)通过第二转动轴(11)转动连接，且第二转动轴(11)延伸至第一空腔(12)的内部，所述第二转动轴(11)位于第一空腔(12)内部的一侧活动卡接有卡块(13)，所述卡块(13)的一端转动连接在第一空腔(12)的侧壁上，所述卡块(13)的另一端与设在按钮(15)侧壁上的卡槽(16)活动卡接，所述按钮(15)通过第二弹簧(14)滑动连接在第一空腔(12)的侧壁上，所述按钮(15)远离第二弹簧(14)的一端伸出直尺杆(1)的外部；所述直尺杆(1)内部位于按钮(15)的一侧设有拉杆槽(17)，所述拉杆槽(17)内部滑动连接有拉杆(18)，所述拉杆(18)伸出直尺杆(1)外的一端设有圆柱盖(19)，所述圆柱盖(19)通过中部设有的环槽(20)与L型顶块(24)活动卡接，所述L型顶块(24)位于第二空腔(21)内部，所述第二空腔(21)位于直尺杆(1)的内部，所述L型顶块(24)的一端转动连接在第一滑块(22)上，L型顶块(24)的中部转动连接有拉力杆(25)，所述拉力杆(25)远离L型顶块(24)的一端转动连接有第二滑块(23)，所述第二滑块(23)滑动连接在第一滑块(22)的外侧壁上，第二滑块(23)远离第一滑块(22)的一端通过贯穿第二空腔(21)的外侧壁的滑槽延伸至直尺杆(1)外部。...

【技术特征摘要】
1.一种应用于数学教学的多功能教具杆，包括直尺杆(1)，其特征在于：所述直尺杆(1)的一端的侧壁上固定连接有连接块(2)，所述连接块(2)的内部通过第一转动轴(3)转动连接有三角板杆(4)，所述三角板杆(4)靠近连接块(2)的一端内部设有定位槽(5)，所述定位槽(5)的内部通过第一弹簧(8)滑动连接有条形块(6)，所述条形块(6)的一侧延伸出定位槽(5)的外部并与设在连接块(2)上的三角卡槽(7)活动卡接；所述直尺杆(1)一侧设有矩形槽(9)，所述矩形槽(9)贯穿直尺杆(1)两端，所述矩形槽(9)的一侧位于直尺杆(1)的内部设有第一空腔(12),所述矩形槽(9)的内部设有圆规臂(10)，圆规臂(10)位于直尺杆(1)和连接块(2)之间，并与直尺杆(1)和连接块(2)通过第二转动轴(11)转动连接，且第二转动轴(11)延伸至第一空腔(12)的内部，所述第二转动轴(11)位于第一空腔(12)内部的一侧活动卡接有卡块(13)，所述卡块(13)的一端转动连接在第一空腔(12)的侧壁上，所述卡块(13)的另一端与设在按钮(15)侧壁上的卡槽(16)活动卡接，所述按钮(15)通过第二弹簧(14)滑动连接在第一空腔(12)的侧壁上，所述按钮(15)远离第二弹簧(14)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘春媛，丁向朝，刘巍，洛维瑶，杨云铃，
申请(专利权)人：新昌县科畅科技咨询有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江,33