一种教学用可视调节式植物培养装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学用可视调节式植物培养装置，包括：外壳箱体、上盖、调节支杆组件、透明定植箱体、光源组件和培养架；其中，所述上盖一端通过所述调节支杆组件与所述外壳箱体一个上侧边连接，通过所述调节支杆组件能调节在所述外壳箱体上的高度和角度；所述上盖底面设置所述光源组件，所述光源组件朝向所述外壳箱体内；所述透明定植箱体设在所述外壳箱体内，该透明定植箱体内底部设置所述培养架。该装置结构简单、空间利用率高、调节方便，操作简便且可视性好，可方便应用于农业教学中。

A Visual Regulating Plant Cultivation Device for Teaching

The utility model discloses a visual adjustable plant cultivation device for teaching, which comprises a housing box, an upper cover, an adjusting support rod assembly, a transparent planting box, a light source assembly and a culture frame, wherein the upper cover end is connected with an upper side of the housing box through the adjusting support rod assembly, and the height of the housing box can be adjusted by the adjusting support rod assembly. Degree and angle; the bottom surface of the upper cover is provided with the light source assembly, which is oriented towards the housing box body; the transparent implantation box body is arranged in the housing box body, and the culture rack is arranged at the bottom of the transparent implantation box body. The device has the advantages of simple structure, high space utilization rate, convenient adjustment, simple operation and good visibility, and can be easily applied in agricultural teaching.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用可视调节式植物培养装置
本技术涉及教学器具，尤其涉及一种教学用可视调节式植物培养装置。
技术介绍
环境中的光既是植物进行光合作用的能源，也是调控其生长发育的重要环境信号。光信号对植物的调控贯穿其整个生活史，包括对种子萌芽、光暗形态建成、避阴反应、向光性、昼夜节律和开花时间的调控。因此让学生充分了解光照对植物各发育进程的影响显得尤为重要。传统教学中，为研究光照对于植物生长发育的影响，多采用大型培养箱或单一光照处理，造成学生理解程度差，表型差异不突出等现象。因此，如何提供一种适用于教学实验的可调节光照，且使学生可以方便进行比较的园艺作物培养装置是急需解决的问题。
技术实现思路
基于现有技术所存在的问题，本技术的目的是提供一种教学用可视调节式植物培养装置，方便调节光照，能在教学实验中，使学生方便进行比较。本技术的目的是通过以下技术方案实现的：本技术实施方式提供一种教学用可视调节式植物培养装置，包括：外壳箱体、上盖、调节支杆组件、透明定植箱体、光源组件和培养架；其中，所述上盖一端通过所述调节支杆组件与所述外壳箱体一个上侧边连接，通过所述调节支杆组件能调节在所述外壳箱体上的高度和角度；所述上盖底面设置所述光源组件，所述光源组件朝向所述外壳箱体内；所述透明定植箱体设在所述外壳箱体内，该透明定植箱体内底部设置所述培养架。由上述本技术提供的技术方案可以看出，本技术实施例提供的教学用可视可调节植物培养装置，其有益效果为：该装置结构简单、空间利用率高、调节方便，操作简便且可视性好，可方便应用于农业教学中。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域的普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图。图1为本技术实施例提供的教学用可视调节式植物培养装置的示意图；图2为本技术实施例提供的教学用可视调节式植物培养装置的另一角度示意图；图3为本技术实施例提供的教学用可视调节式植物培养装置的侧视示意图；图4为本技术实施例提供的教学用可视调节式植物培养装置的调节开关示意图；图中各标号为：1-上盖；2-旋转定位连接轴；3-调节支杆；4-透明定植箱体；5-调节开关；6-LED冷光源灯管；7-电源线；8-外壳箱体。具体实施方式下面结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术的保护范围。本技术实施例中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。如图1至4所示，本技术实施例提供的一种教学用可视调节式植物培养装置，包括：外壳箱体、上盖、调节支杆组件、透明定植箱体、光源组件和培养架；其中，所述上盖一端通过所述调节支杆组件与所述外壳箱体一个上侧边连接，通过所述调节支杆组件能调节在所述外壳箱体上的高度和角度；所述上盖底面设置所述光源组件，所述光源组件朝向所述外壳箱体内；所述透明定植箱体设在所述外壳箱体内，该透明定植箱体内底部设置所述培养架。上述培养装置中，光源组件由并列设在所述上盖底面上的三个冷光源灯管、电源线和调节开关构成；所述调节开关设在所述外壳箱体上，所述电源线经该调节开关与所述三个冷光源灯管电气连接。上述培养装置中，调节支杆组件由三根调节支杆和旋转定位连接轴组成，三根调节支杆竖直并列设在所述外壳箱体的一个上侧边上，能在所述外壳箱体的该上侧边上上下伸缩调节高度；所述三根调节支杆的顶端横置连接所述旋转定位连接轴，所述上盖一端与所述旋转定位连接轴固定连接，所述上盖能沿所述旋转定位连接轴在所述三根调节支杆顶端转动进而调节与所述外壳箱体上开口之间的角度。优选的，三根调节支杆和旋转定位连接轴均可以设置刻度，方便调节上盖和光源组件的高度和角度。上述培养装置中，透明定植箱体采用由透明有机玻璃制成的长方形箱体；外壳箱体是由不锈钢制成的长方形箱体，这种外壳箱体能保证整个装置的强度，提示耐用性。上述培养装置中，透明定植箱体的长为120cm、宽为40cm和高为50cm；所述光源组件距离所述外壳箱体上端开口的距离为40cm。下面将结合附图对本技术实施例作进一步地详细描述。如图1至4所示，本技术实施例的培养装置装置分为上下两部分(参见图1)，整个装置高100cm。上面为LED冷光源灯管，长120cm，灯距离下面的作为水槽的透明定植箱体40cm；透明定植箱体作为培养植物材料的水槽，长120cm，宽40cm，高50cm，在透明定植箱体外面设置外壳箱体，外壳箱体采用不锈钢材质长方体造型。该培养装置上端主要包括：三根LED冷光源灯管构成光源组件，灯管与支架(即调节支杆组件)连接处可以转动(参见图2)，方便向上调整上盖和三根LED冷光源灯管以向外壳箱体内的透明定植箱体内放置穴盘；该培养装置内下端主要包含三部分内容，作为水槽的透明定植箱体、调节开关和电源线。透明定植箱体由长120cm、宽40cm和高50cm的有机玻璃制作而成，可以方便的从外壳箱体中取出，四面可视能有效观察种植水槽内的环境及定植时苗子生长的详细情况，底部可以设置培养架，方便放置穴盘土，也可以搁置水培槽(参见图3)；调节开关主要有四个档，手持此部位可旋转，空白为关闭挡，通过1，2，3三档调整电流强度可控制三个不同光照强度(参见图4)。优选的，上述装置中，三根调节支杆上设置刻度构成带刻度的螺纹矩形支架与旋转定位连接轴(可采用螺纹旋转组件)可使种植深度根据不同植物根系长短进行调节，且三个支架能使装置竖直放置，有效节省空间；旋转定位连接轴下端凸出部分方便使用时旋转。本技术具有结构简单、空间利用率高、操作简便、可方便教学等广泛等优点。本技术实施例的培养装置的具体使用方法如下，以水培生菜为例：前期准备：在50个浸湿的海绵床中播种生菜种子，待其长出两片子叶时备用。定植：将营养液调配好，将上部分灯管旋转至一侧，然后将营养液倒入水槽中，将海绵置于定植篮中放入营养液，待海绵完全浸湿，然后将生菜的小苗移栽至海绵中，将根浸入营养液，然后调节光质，观察苗子的生长情况。本技术的调节光照的植物培养装置，适用于各类园艺作物育苗培养的教学实验，满足不同种类园艺幼苗所需光照的条件以及操作方便，并在教学中使学生更加明晰园艺作物幼苗生长情况。可调节不同光照强度三个档的旋转按钮以及可旋转的灯的装置为本技术教学实验植物培养装置的关键。该装置在教学实验中具有较高的推广价值和应用前景。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术披露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应该以权利要求书的保护范围为准。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用可视调节式植物培养装置，其特征在于，包括：外壳箱体、上盖、调节支杆组件、透明定植箱体、光源组件和培养架；其中，所述上盖一端通过所述调节支杆组件与所述外壳箱体一个上侧边连接，通过所述调节支杆组件能调节在所述外壳箱体上的高度和角度；所述上盖底面设置所述光源组件，所述光源组件朝向所述外壳箱体内；所述透明定植箱体设在所述外壳箱体内，该透明定植箱体内底部设置所述培养架。

【技术特征摘要】
1.一种教学用可视调节式植物培养装置，其特征在于，包括：外壳箱体、上盖、调节支杆组件、透明定植箱体、光源组件和培养架；其中，所述上盖一端通过所述调节支杆组件与所述外壳箱体一个上侧边连接，通过所述调节支杆组件能调节在所述外壳箱体上的高度和角度；所述上盖底面设置所述光源组件，所述光源组件朝向所述外壳箱体内；所述透明定植箱体设在所述外壳箱体内，该透明定植箱体内底部设置所述培养架。2.根据权利要求1所述的教学用可视调节式植物培养装置，其特征在于，所述光源组件由并列设在所述上盖底面上的三个LED冷光源灯管、电源线和调节开关构成；所述调节开关设在所述外壳箱体上，所述电源线经该调节开关与所述三个LED冷光源灯管电气连接。3.根据权利要求1或2所述的教学用可视调节式植物培养装置，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：田佶，宋婷婷，张杰，孔淼，
申请(专利权)人：北京农学院，
类型：新型
国别省市：北京,11