一种高中化学教学用气体发生装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中化学教学用气体发生装置，包括反应容器、真空发生器、装水器皿、气体收集容器和固定架，所述进液漏斗的底端连通有进液管，所述反应容器的顶端左侧侧壁连通有第一导气管，所述第一导气管的末端与真空发生器的出气口连通，所述反应容器的顶端右侧侧壁连通有第二导气管，所述第二导气管的右端连通有U型管，所述U型管的右侧连通有第三导气管，所述第三导气管的尖端插进装水器皿内腔，且位于水面一下，所述反应容器的中部侧壁连通有第四导气管，所述气体收集容器倒立安装在固定架上，所述第四导气管的尖端贯穿密封块，且延伸至气体收集容器内腔。本实用新型专利技术便于老师展示气体发生教学，且能够将误差降到最低。

A Gas Generator for High School Chemistry Teaching

The utility model discloses a gas generating device for high school chemistry teaching, which comprises a reaction vessel, a vacuum generator, a water container, a gas collecting vessel and a fixing frame. The bottom end of the liquid inlet funnel is connected with a liquid inlet pipe, and the top left side wall of the reaction vessel is connected with a first air guide pipe. The end of the first air guide pipe is connected with the air outlet of the vacuum generator. The top right side wall of the reaction vessel is connected with a second air duct, the right end of the second air duct is connected with a U-shaped tube, the right side of the U-shaped tube is connected with a third air duct, the tip of the third air duct is inserted into the inner cavity of the water container, and is located below the water surface. The middle side wall of the reaction vessel is connected with a fourth air duct, and the gas collection vessel is installed upside down on the fixing rack. The tip of the fourth guide pipe runs through the sealing block and extends to the inner cavity of the gas collection container. The utility model is convenient for teachers to show the teaching of gas generation, and can minimize the error.

【技术实现步骤摘要】
一种高中化学教学用气体发生装置
本技术涉及化学教学气体发生装置
，具体为一种高中化学教学用气体发生装置。
技术介绍
随着教学资源的逐渐普及以及多种新型教育模式的开设，非常有助于学生们的学习。高中时期，化学作为理科门类中极为重要的学科，授课方式不仅仅只局限于课堂上的文化知识教学，更加重要的是走出教室，走进实验室，去实际地操作化学反应，这样老师的教学负担也会减轻不少，只有通过具体的实验分析，学生们才能更加直观、快速地消化课本知识。现有教学气体发生装置在实验中，无法将反应容器里的空气排出，误差是一定会存在的，但是不同的是，误差可以很大，也可以很小，现有技术很难把握，如何将气体发生装置的误差降到最小，亟待解决，这里设计生产一种高中化学教学用气体发生装置，以便于解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中化学教学用气体发生装置，以解决上述
技术介绍
中提出的老师无法直观形象的展示实验内容，且实验误差难以降到最低的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中化学教学用气体发生装置，包括反应容器、真空发生器、装水器皿、气体收集容器和固定架，所述反应容器的内腔为中空结构，所述反应容器的顶端通过木塞固定套接有进液漏斗，所述进液漏斗的底端连通有进液管，所述进液管的顶端侧壁转动插接有第一活塞，且第一活塞位于反应容器的上方，所述反应容器的顶端左侧侧壁连通有第一导气管，且第一导气管的侧壁转动插接有第二活塞，所述第一导气管的末端与真空发生器的出气口连通，所述反应容器的顶端右侧侧壁连通有第二导气管，且第二导气管的侧壁转动插接有第三活塞，所述第二导气管的右端连通有U型管，所述U型管的右侧连通有第三导气管，所述第三导气管的尖端插进装水器皿内腔，且位于水面一下，所述反应容器的中部侧壁连通有第四导气管，且第四导气管的侧壁转动插接有第四活塞，所述气体收集容器倒立安装在固定架上，所述气体收集容器的管口处密封有密封块，所述第四导气管的尖端贯穿密封块，且延伸至气体收集容器内腔。优选的，所述进液漏斗的外壁竖直方向刻画有刻度线。优选的，所述进液管的底端延伸至反应容器的内腔，且不与反应容器的内腔底端面贴合。优选的，所述真空发生器的规格为CV-10HSCK。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、该高中化学教学用气体发生装置，通过利用反应容器以及进液漏斗的实际操作，便于老师展示气体发生教学，便于学生直观形象地了解是化学反应原理。2、该高中化学教学用气体发生装置，通过在进液漏斗侧壁设置刻度线，便于掌控反应液的量，使得实验在可控范围内。3、该高中化学教学用气体发生装置，通过设置真空发生器，可将反应容器内的空气挤出，能够将实验的误差降到最低，简单实用。附图说明图1为本技术结构示意图。图中：1第二导气管、2第四活塞、3第三活塞、4第一活塞、5刻度线、6进液漏斗、7第二活塞、8第一导气管、9真空发生器、10进液管、11反应容器、12第四导气管、13气体收集容器、14固定架、15U型管、16装水器皿、17第三导气管。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本实用的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用的限制。此外，“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或者暗示相对重要性。本实用的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用中的具体含义。请参阅图1，本技术提供一种技术方案：一种高中化学教学用气体发生装置，包括反应容器11、真空发生器9、装水器皿16、气体收集容器13和固定架14，所述反应容器11的内腔为中空结构，反应容器11用来放置反应固体颗粒，所述反应容器11的顶端通过木塞固定套接有进液漏斗6，进液漏斗6用来灌装反应溶液，所述进液漏斗6的外壁竖直方向刻画有刻度线5，所述进液漏斗6的底端连通有进液管10，所述进液管10的顶端侧壁转动插接有第一活塞4，且第一活塞4位于反应容器11的上方，第一活塞4可控制反应液的是否进入反应容器11，所述进液管10的底端延伸至反应容器11的内腔，且不与反应容器11的内腔底端面贴合，这样设计不影响实际操作，所述反应容器11的顶端左侧侧壁连通有第一导气管8，且第一导气管8的侧壁转动插接有第二活塞7，第二活塞7可控制第一导气管8的连通和关闭，所述第一导气管8的末端与真空发生器9的出气口连通，所述真空发生器9的规格为CV-10HSCK，真空发生器9可生成真空，便于将反应容器11内的空气排出，所述反应容器11的顶端右侧侧壁连通有第二导气管1，且第二导气管1的侧壁转动插接有第三活塞3，第三活塞3可控制第二导气管1的连通和关闭，所述第二导气管1的右端连通有U型管15，U型管15可防止逆流现象的发生，所述U型管15的右侧连通有第三导气管17，所述第三导气管17的尖端插进装水器皿16内腔，且位于水面一下，防止外界空气再次进入反应容器11内腔，所述反应容器11的中部侧壁连通有第四导气管12，且第四导气管12的侧壁转动插接有第四活塞2，第四活塞2可控制第四导气管12的连通和关闭，所述气体收集容器13倒立安装在固定架14上，所述气体收集容器13的管口处密封有密封块，所述第四导气管12的尖端贯穿密封块，且延伸至气体收集容器13内腔。工作原理：在使用时，将反应固体颗粒投放进反应容器11内腔，关闭第一活塞4，将反应液体倒入分液漏斗6内腔，此时关闭第四活塞2，开启第二活塞7和第三活塞3，启动真空发生器9，利用真空将反应容器11内的空气排出，通过设置装水器皿16，另外，第三导气管17的尖端插进装水器皿16内腔，且位于水面一下，防止外界空气再次进入反应容器11内腔，U型管15可防止逆流现象的发生，持续操作5分钟后，关闭第二活塞7和第三活塞3，开启第一活塞4和第四活塞2，将适量反应液进入反应容器11后，关闭第一活塞4，生成的气体最终收进气体收集容器13内腔，便于学生直观地观看反应的进度，且反应的误差降到最低。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中化学教学用气体发生装置，包括反应容器(11)、真空发生器(9)、装水器皿(16)、气体收集容器(13)和固定架(14)，其特征在于：所述反应容器(11)的内腔为中空结构，所述反应容器(11)的顶端通过木塞固定套接有进液漏斗(6)，所述进液漏斗(6)的底端连通有进液管(10)，所述进液管(10)的顶端侧壁转动插接有第一活塞(4)，且第一活塞(4)位于反应容器(11)的上方，所述反应容器(11)的顶端左侧侧壁连通有第一导气管(8)，且第一导气管(8)的侧壁转动插接有第二活塞(7)，所述第一导气管(8)的末端与真空发生器(9)的出气口连通，所述反应容器(11)的顶端右侧侧壁连通有第二导气管(1)，且第二导气管(1)的侧壁转动插接有第三活塞(3)，所述第二导气管(1)的右端连通有U型管(15)，所述U型管(15)的右侧连通有第三导气管(17)，所述第三导气管(17)的尖端插进装水器皿(16)内腔，且位于水面一下，所述反应容器(11)的中部侧壁连通有第四导气管(12)，且第四导气管(12)的侧壁转动插接有第四活塞(2)，所述气体收集容器(13)倒立安装在固定架(14)上，所述气体收集容器(13)的管口处密封有密封块，所述第四导气管(12)的尖端贯穿密封块，且延伸至气体收集容器(13)内腔。...

【技术特征摘要】
1.一种高中化学教学用气体发生装置，包括反应容器(11)、真空发生器(9)、装水器皿(16)、气体收集容器(13)和固定架(14)，其特征在于：所述反应容器(11)的内腔为中空结构，所述反应容器(11)的顶端通过木塞固定套接有进液漏斗(6)，所述进液漏斗(6)的底端连通有进液管(10)，所述进液管(10)的顶端侧壁转动插接有第一活塞(4)，且第一活塞(4)位于反应容器(11)的上方，所述反应容器(11)的顶端左侧侧壁连通有第一导气管(8)，且第一导气管(8)的侧壁转动插接有第二活塞(7)，所述第一导气管(8)的末端与真空发生器(9)的出气口连通，所述反应容器(11)的顶端右侧侧壁连通有第二导气管(1)，且第二导气管(1)的侧壁转动插接有第三活塞(3)，所述第二导气管(1)的右端连通有U型管(15)，所述U型管(15)的右侧连通有第三导气管(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：高毅鑫，
申请(专利权)人：高毅鑫，
类型：新型
国别省市：陕西,61