一种微生物实验用的观察培养箱搁架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种微生物实验用的观察培养箱搁架，包括固定于培养箱内左右两侧壁位置处的四根支架，所述支架竖向设置，所述支架与培养箱之间配合有螺丝，在所述支架的表面均布有定位孔，在所述培养箱内设置有多块可拆卸的支架板，所述支架板的两端设置有对应所述定位孔的导柱，在所述导柱上套设有定位杆，所述导柱上套设有弹簧，所述弹簧弹性支撑在所述支架板与所述定位杆之间，在所述弹簧的弹性支撑作用下，所述定位杆插入至所述定位孔内，此时所述支架板被定位；本装置可以灵活布置空间，增加空间利用率，给予培养皿平稳支撑。

【技术实现步骤摘要】
一种微生物实验用的观察培养箱搁架
本技术涉及一种微生物实验用的观察培养箱搁架。
技术介绍
培养箱是微生物培养中较为常见的设施，其主要的作用是起到恒温作用，提供微生物生长的必要温度条件，但是现有技术中的培养箱存在的一个问题就是空间利用率不足，为了满足各类培养皿的摆放需要，其内部设置的搁架的间隔宽度较大，因此在摆放低矮的培养皿时，通常采用堆叠摆放，十分容易导致培养皿打翻。基于上述问题，需要提供一种可灵活布置空间，增加空间利用率，给予培养皿平稳支撑的微生物实验用的观察培养箱搁架。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种可灵活布置空间，增加空间利用率，给予培养皿平稳支撑的微生物实验用的观察培养箱搁架。本技术是通过以下技术方案来实现的：一种微生物实验用的观察培养箱搁架，包括固定于培养箱内左右两侧壁位置处的四根支架，所述支架竖向设置，所述支架与培养箱之间配合有螺丝，在所述支架的表面均布有定位孔，在所述培养箱内设置有多块可拆卸的支架板，所述支架板的两端设置有对应所述定位孔的导柱，在所述导柱上套设有定位杆，所述导柱上套设有弹簧，所述弹簧弹性支撑在所述支架板与所述定位杆之间，在所述弹簧的弹性支撑作用下，所述定位杆插入至所述定位孔内，此时所述支架板被定位。优选地，位于同侧的两根所述定位杆之间焊接有连杆，当所述定位杆插入至所述定位孔内时，所述连杆距离培养箱的内壁10mm～15mm。优选地，在所述支架板的板面上开设有凹槽，通过所述凹槽配合有移动托架，所述移动托架可向前抽拉至外部，移动托架的设置便于取出内侧的培养皿，并且移动托架的设置可以实现微生物的归类培养，使得同一种类的微生物位于同一个移动托架上，便于选取后观察。优选地，在所述凹槽的槽底位置处设置有导向槽，所述导向槽的前、后端封闭，在所述移动托架底部的靠近后端位置处焊接有一导向杆，所述导向杆向下穿过所述导向槽后螺纹连接有一螺母，导向杆与导向槽的配合可以起到移动限位的效果，当向外抽出移动托架时，导向杆限位在导向槽内，使得移动托架无法进一步抽出，当人们放开移动托架时，通过螺母起到底部限位，避免导向杆向上脱离导向槽，确保移动托架的平稳度，即使方式也不会翻倒。优选地，所述支架板的前端面处胶合固定有橡胶磁，所述移动托架的前端向下弯折后形成一限位板，当所述移动托架沿着凹槽向内侧移动时，所述限位板限位在所述支架板的前端面上，在所述限位板的后端胶合固定有第一橡胶磁，所述橡胶磁与所述第一橡胶磁相吸，利用橡胶磁和第一橡胶磁的相吸，使得移动托架被推入后可以被吸住，避免松脱。优选地，所述限位板的表面螺纹连接有一手柄，手柄可螺旋拆卸。优选地，所述定位杆插入至所述定位孔内的那一端球形过渡，球形过渡，使得定位杆可以更方便的插入至定位孔内，球形过渡可以起到导向作用。本技术的有益效果是：本装置中支架板的位置可通过定位杆与定位孔的配合进行灵活的调节，在摆放培养皿时，由下至上摆放，根据培养皿的高度合理的布置支架板的间隔高度，满足摆放需要，增加培养箱的内部空间利用率。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的结构示意图；图2为支架的侧视图；图3为支架板的俯视图；图4为支架板的主视图；图5为移动托架的侧视图。具体实施方式本说明书中公开的所有特征，或公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。本说明书(包括任何附加权利要求、摘要和附图)中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“一端”、“另一端”、“外侧”、“上”、“内侧”、“水平”、“同轴”、“中央”、“端部”、“长度”、“外端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，在本技术的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“套接”、“连接”、“贯穿”、“插接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1至图5所示的一种微生物实验用的观察培养箱搁架，包括固定于培养箱内左右两侧壁位置处的四根支架1，所述支架1竖向设置，所述支架1与培养箱之间配合有螺丝101，在所述支架1的表面均布有定位孔102，在所述培养箱内设置有多块可拆卸的支架板2，所述支架板2的两端设置有对应所述定位孔102的导柱201，在所述导柱201上套设有定位杆202，所述导柱201上套设有弹簧203，所述弹簧203弹性支撑在所述支架板2与所述定位杆202之间，在所述弹簧203的弹性支撑作用下，所述定位杆202插入至所述定位孔102内，此时所述支架板2被定位。本技术中一个较佳的实施例，位于同侧的两根所述定位杆1之间焊接有连杆121，当所述定位杆202插入至所述定位孔内时，所述连杆121距离培养箱的内壁12mm，该连杆的作用是在于实现支架板的拆卸，在拆卸时，仅需要将手掌插入至间隙位置处，而后向内侧挤压连杆，使得前、后侧的定位杆同时脱离定位孔，即可实现支架板的快速拆卸。本技术中一个较佳的实施例，在所述支架板2的板面上开设有凹槽221，通过所述凹槽221配合有移动托架3，所述移动托架3可向前抽拉至外部，移动托架的设置便于取出内侧的培养皿，并且移动托架的设置可以实现微生物的归类培养，使得同一种类的微生物位于同一个移动托架上，便于选取后观察。本技术中一个较佳的实施例，在所述凹槽221的槽底位置处设置有导向槽222，所述导向槽222的前、后端封闭，在所述移动托架3底部的靠近后端位置处焊接有一导向杆333，所述导向杆333向下穿过所述导向槽222后螺纹连接有一螺母334，导向杆333与导向槽222的配合可以起到移动限位的效果，当向外抽出移动托架时，导向杆限位在导向槽内，使得移动托架无法进一步抽出，当人们放开移动托架时，通过螺母起到底部限位，避免导向杆向上脱离导向槽，确保移动托架的平稳度，即使方式也不会翻倒。本技术中一个较佳的实施例，所述支架板2的前端面处胶合固定有橡胶磁232，所述移动托架3的前端向下弯折后形成一限位板311，当所述移动托架3沿着凹槽221向内侧移动时，所述限位板311限位在所述支架板2的前端面上，在所述限位板311的后端胶合固定有第一橡胶磁312，所述橡胶磁232与所述第一橡胶磁312相吸，利用橡胶磁和第一本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种微生物实验用的观察培养箱搁架，其特征在于：包括固定于培养箱内左右两侧壁位置处的四根支架，所述支架竖向设置，所述支架与培养箱之间配合有螺丝，在所述支架的表面均布有定位孔，在所述培养箱内设置有多块可拆卸的支架板，所述支架板的两端设置有对应所述定位孔的导柱，在所述导柱上套设有定位杆，所述导柱上套设有弹簧，所述弹簧弹性支撑在所述支架板与所述定位杆之间，在所述弹簧的弹性支撑作用下，所述定位杆插入至所述定位孔内，此时所述支架板被定位。

【技术特征摘要】
1.一种微生物实验用的观察培养箱搁架，其特征在于：包括固定于培养箱内左右两侧壁位置处的四根支架，所述支架竖向设置，所述支架与培养箱之间配合有螺丝，在所述支架的表面均布有定位孔，在所述培养箱内设置有多块可拆卸的支架板，所述支架板的两端设置有对应所述定位孔的导柱，在所述导柱上套设有定位杆，所述导柱上套设有弹簧，所述弹簧弹性支撑在所述支架板与所述定位杆之间，在所述弹簧的弹性支撑作用下，所述定位杆插入至所述定位孔内，此时所述支架板被定位。2.根据权利要求1所述的微生物实验用的观察培养箱搁架，其特征在于：位于同侧的两根所述定位杆之间焊接有连杆，当所述定位杆插入至所述定位孔内时，所述连杆距离培养箱的内壁10mm～15mm。3.根据权利要求1所述的微生物实验用的观察培养箱搁架，其特征在于：在所述支架板的板面上开设有凹槽，通过所述凹槽配合有移动托架，所述移动托架可向...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘烨杰，
申请(专利权)人：湖州草本连生物科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江,33