一种语音识别方法、装置及设备制造方法及图纸

一种语音识别方法包括：接收用户输入的语音，提取所述语音所对应的拼音；获取用户的年级信息，根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表；根据所查找的文字及其对应的权重表对所查找的文字生成列表进行排序显示。使得学生用户能够更加方便的查找到所需要的内容，提高了学习设备的使用便利性。

【技术实现步骤摘要】
一种语音识别方法、装置及设备
本申请属于语音识别领域，尤其涉及一种语音识别方法、装置及设备。
技术介绍
学习机是一种用于辅助学生用户的电子产品。在学习机中可以播放教学视频，识别和搜索学习题目，智能解答学生用户提出的问题，给学生用户带来了极大的便利性。然而，学生用户在使用学生搜索题目或者提出问题时，如果用户使用语音输入题目，或者使用语音提出问题时，由于文字中存在大量的同音字，学习机可能无法准确的识别用户输入的题目或提出的问题的内容，影响用户的使用体验。
技术实现思路
有鉴于此，本申请实施例提供了一种语音识别方法、装置及设备，以解决现有技术中由于文字中存在大量的同音字，学习机可能无法准确的识别用户输入的题目或提出的问题的内容，影响用户的使用体验的问题。本申请实施例的第一方面提供了一种语音识别方法，所述语音识别方法包括：接收用户输入的语音，提取所述语音所对应的拼音；获取用户的年级信息，根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表；根据所查找的文字及其对应的权重表对所查找的文字生成列表进行排序显示。结合第一方面，在第一方面的第一种可能实现方式中，所述根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表的步骤包括：查找所述拼音在所述年级信息对应的课本中出现的文字；根据查找的文字在所述年级信息对应的课本中的出现频率，确定所述文字对应的权重。结合第一方面，在第一方面的第二种可能实现方式中，所述根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表的步骤包括：根据所述年级信息查找用户当前学习的课本；获取用户的年级信息中的当前的学习进度，根据所述学习进度确定用户已学的课文内容；根据已学的课文内容中查找所述拼音对应的文字，以及确定所查找的文字的出现频率；根据所查找的文字的出现频率确定所述文字对应的权重。结合第一方面，在第一方面的第三种可能实现方式中，所述根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表的步骤包括：获取用户的年级信息中的当前的学习进度，根据所述学习进度确定所查找的文字的已学习时长；根据所述文字的已学习时长确定所述文字对应的权重。结合第一方面，在第一方面的第四种可能实现方式中，所述根据查找的文字在所述年级信息对应的课本中出现的频率的步骤之后，所述语音识别方法还包括：接收与用户的年级信息相同的其它用户对于相同拼音的选择记录；根据所述选择记录确定文字的查询频率；根据所述查询频率和在课本中的出现频率，确定所述文字对应的权重。结合第一方面，在第一方面的第五种可能实现方式中，所述语音为单个文字的语音，或者单个词组的语音，或者包括特定关键字的语句。本申请实施例的第二方面提供了一种语音识别装置，所述语音识别装置包括：拼音提取单元，用于接收用户输入的语音，提取所述语音所对应的拼音；权重查找单元，用于获取用户的年级信息，根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表；排序显示单元，用于根据所查找的文字及其对应的权重表对所查找的文字生成列表进行排序显示。结合第二方面，在第二方面的第一种可能实现方式中，所述权重查找单元包括：文字查找子单元，用于查找所述拼音在所述年级信息对应的课本中出现的文字；权重确定子单元，用于根据查找的文字在所述年级信息对应的课本中的出现频率，确定所述文字对应的权重。本申请实施例的第三方面提供了一种语音识别设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现如第一方面任一项所述语音识别方法的步骤。本申请实施例的第四方面提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如第一方面任一项所述语音识别方法的步骤。本申请实施例与现有技术相比存在的有益效果是：接收到用户输入的语音时，提取语音所对应的拼音，根据用户的年级信息，查找所述拼音对应的文字以及文字的权重表，根据查找的文字和权重表进行排序显示，从而使得学生用户能够更加方便的查找到所需要的内容，提高了学习设备的使用便利性。附图说明为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本申请实施例提供的一种语音识别方法的实现流程示意图；图2是本申请实施例提供的又一种语音识别方法的实现流程示意图；图3是本申请实施例提供的又一种语音识别方法的实现流程示意图；图4是本申请实施例提供的又一种语音识别方法的实现流程示意图；图5是本申请实施例提供的一种语音识别装置的示意图；图6是本申请实施例提供的语音识别设备的示意图。具体实施方式以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本申请实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本申请。在其它情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本申请的描述。为了说明本申请所述的技术方案，下面通过具体实施例来进行说明。图1为本申请实施例提供的一种语音识别方法的实现流程示意图，详述如下：在步骤S101中，接收用户输入的语音，提取所述语音所对应的拼音；具体的，用户输入的语音，可以为仅包括单个字的语音，也可以为仅包括单个词组的语音，或者也可以为包括特定关键字的句子。所述的单个字可以为中文的文字，也可以为英文单词。所述包括特定关键字的句子中，所述特定关键字可以为“怎么写”、“字怎么写”等。当语音为单个字或者单个词组时，可以直接查找单个字或者单个词组所对应的拼音，比如从用户发出的语音中提取的拼音内容为“chéng”，或者接收用户输入的语音为“chéng字怎么写”，则可以根据预先设定的关键字提取语音所对应的拼音为“chéng”。当然，如果语音为英语单词时，由于英语单词的发音不同，所对应的拼音可以为单词所对应的音标。在步骤S102中，获取用户的年级信息，根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表；所述用户的年级信息，可以通过接收用户填写内容的方式来获取，或者也可以根据用户使用的教材内容，来确定用户当前的年级信息。根据用户的年级信息查找拼音对应的文字时，可以根据用户的年级信息查找对应的课本，当用户语音内容为文字时，所述课本可以为语文课本。当用户的语音内容英文单词时，所述课本可以为英文课本。当然，所述课本还可以包括其它科目的课本，可以在年级信息所对应的课本中查找拼音对应的文字，可以得到一个文字的集合。比如步骤S101中的拼音“chéng”，在课本中查找到的文字可以包括“成、乘、城、呈”。根据用户的年级信息和拼音查找到所对应的文字后，可以根据文字的出现频率、最近学习的频率、同类用户群体的查找频率来确定所查找的文字的顺序，在后续实施例将分别介绍说明。为了更为快捷的查找到用户所希望的文字，可以设定不同科目的课本对应不同的权值，比如为语文课本设定较大的权值，为其它课本设定较小的权值，从而优先显示语文课本中出现的次数较多的文字，便于更加针对性的显示用户本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语音识别方法，其特征在于，所述语音识别方法包括：接收用户输入的语音，提取所述语音所对应的拼音；获取用户的年级信息，根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表；根据所查找的文字及其对应的权重表对所查找的文字生成列表进行排序显示。

【技术特征摘要】
1.一种语音识别方法，其特征在于，所述语音识别方法包括：接收用户输入的语音，提取所述语音所对应的拼音；获取用户的年级信息，根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表；根据所查找的文字及其对应的权重表对所查找的文字生成列表进行排序显示。2.根据权利要求1所述的语音识别方法，其特征在于，所述根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表的步骤包括：查找所述拼音在所述年级信息对应的课本中出现的文字；根据查找的文字在所述年级信息对应的课本中的出现频率，确定所述文字对应的权重。3.根据权利要求1所述的语音识别方法，其特征在于，所述根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表的步骤包括：根据所述年级信息查找用户当前学习的课本；获取用户的年级信息中的当前的学习进度，根据所述学习进度确定用户已学的课文内容；根据已学的课文内容中查找所述拼音对应的文字，以及确定所查找的文字的出现频率；根据所查找的文字的出现频率确定所述文字对应的权重。4.根据权利要求1所述的语音识别方法，其特征在于，所述根据所述年级信息查找所述拼音对应的文字以及文字对应的权重表的步骤包括：获取用户的年级信息中的当前的学习进度，根据所述学习进度确定所查找的文字的已学习时长；根据所述文字的已学习时长确定所述文字对应的权重。5.根据权利要求1所述的语音识别方法，其特征在于，所述根据查找的文字在所述年级信息对应的课本...

【专利技术属性】
技术研发人员：张平，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44