【技术实现步骤摘要】
一种课堂简易麦克风的辅助支架
本技术涉及一种支架，尤其涉及一种课堂简易麦克风的辅助支架。
技术介绍
在学校中，为了使多数学生能够听清教师的授课，在很多情况下学校均会配备话筒、扩音器等设备来进行教师音量的放大，学校提供的话筒大致上分为下面几个种类：(1)领结式；(2)手持式；(3)固定式；(4)腰包式；(5)红外式。以上五种类形以(1)中的类型应用范围最广，其缺点为：领结位置的问题不确定，很有可能部分衣服没有领结，另外，其位于人口的下方不利于声波的采集。(2)中固定式话筒的优点为：可以手动调整麦克的位置，保证了声音传递最大化，但是其占用了教师的一只手，由于上课时教师的动作、手势也是课堂信息传递的重要手段，故其也一直被部分教师所诟病。(3)固定式话筒固定在教室的多处，可以在很多位置进行相应声音的采集，解放了教师的双手，但其采音效果却不太一至，声音时大时小。(4)为腰包式话筒，在户外教学中常用的便携式话筒，话筒位于嘴边，扩音器位于身上，但由于在教室里走动问题，不能保证学生听到音源的一致性。(5)红外式话筒，价格昂贵，不利于推广使用。综上所述，现有的话筒，很多情况下没有考虑到教师授课的实际情况，使用方法、使用效果存在很多不足。因此，应该提供一种新的技术方案解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是：针对领结式麦克进行改进，使其即使使用了简单的话筒也可以具有腰包式扩音器的话筒的易用性，其产生的音源也具有手持式麦克风的稳定性以及固定式麦克风解放双手的优点，且价格低廉，易于升级。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：一种课堂简易麦克风的辅助支架，包括头箍式钢线、麦克风、...
【技术保护点】
1.一种课堂简易麦克风的辅助支架，其特征在于：包括头箍式钢线(1)、麦克风(2)、连接软管(3)和连接夹(4)，所述头箍式钢线(1)的一端与连接软管(3)的一端固定连接，所述连接夹(4)用于将麦克风(2)固定在连接软管(3)的另一端。
【技术特征摘要】
1.一种课堂简易麦克风的辅助支架，其特征在于：包括头箍式钢线(1)、麦克风(2)、连接软管(3)和连接夹(4)，所述头箍式钢线(1)的一端与连接软管(3)的一端固定连接，所述连接夹(4)用于将麦克风(2)固定在连接软管(3)的另一端。...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘增元，
申请(专利权)人：南京理工大学泰州科技学院，
类型：新型
国别省市：江苏,32
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