一种液压动力滑台实验台制造技术

本实用新型专利技术提供了一种液压动力滑台实验台，属于实验器具技术领域，包括相互连接的液压动力装置和滑台，还包括实验台，实验台包括支架、设于支架上的工作台和载物台，工作台由若干个相互平行设置的支杆组成，支杆设置在支架上，相邻两个支杆之间有空隙，滑台设置在支杆上，液压动力装置设置在载物台上；实验台上还设置有展示板和扶手拉杆；扶手拉杆呈U型，且设置在支架上，工作台和载物台均设置在扶手拉杆所围空腔内。本实用新型专利技术提供的液压动力滑台实验台，解决了现有技术中存在的液压动力滑台多用于工业生产使用，不适用于教学使用的技术问题。

【技术实现步骤摘要】
一种液压动力滑台实验台
本技术属于实验器具
，更具体地说，是涉及一种液压动力滑台实验台。
技术介绍
组合机床广泛应用于大批量的生产中，液压动力滑台台面上可安装各种用途的切削头或工件，用以完成钻、扩、铰、镗、铣、车、刮端面、攻螺纹等工序的机械加工，并能按多种进给方式实现自动工作循环。其主要通用部件动力滑台是用来实现进给运动的。它要求液压传动系统完成的进给动作是：快进→一工进→二工进→止位钉停留→快退→原位停止，同时还要求系统工作稳定，效率高。但目前的液压动力滑台多用于工业生产使用，不适用于教学使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种液压动力滑台实验台，以解决现有技术中存在的液压动力滑台多用于工业生产使用，不适用于教学使用的技术问题。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：提供一种液压动力滑台实验台，包括：相互连接的液压动力装置和滑台，还包括实验台，所述实验台包括支架、设于所述支架上的工作台和载物台，所述工作台由若干个相互平行设置的支杆组成，所述支杆设置在所述支架上，相邻两个所述支杆之间有空隙，所述滑台设置在所述支杆上，所述液压动力装置设置在所述载物台上。进一步地，所述实验台上还设置有展示板。进一步地，所述实验台上还设置有扶手拉杆。进一步地，所述扶手拉杆呈U型，且设置在所述支架上，所述工作台和所述载物台均设置在所述扶手拉杆所围空腔内。进一步地，所述扶手拉杆还通过支撑杆与所述载物台连接。进一步地，所述工作台和所述载物台长度之和为所述扶手拉杆长度的1～1.2倍。进一步地，所述工作台设置在所述支架顶部，所述载物台设置在所述支架的一侧，且所述载物台的底面与所述支架的底面处于同一平面上。进一步地，所述支架和所述载物台底部均设置有滚轮。本技术提供的液压动力滑台实验台的有益效果在于：与现有技术相比，1、本技术液压动力滑台实验台在滑台和液压动力装置下方加设了一个适于教学使用的实验台，并将液压动力装置和滑台分别放置在两个不同的平台(工作台和载物台)上。液压动力装置和滑台分设在不同的平台上，便于生产者根据工作台和载物台的使用需要，采用相应材质或形状进行制造，同时还可根据需要将两者距离地面的高度进行合理设置，这一设置有效确保了实验台使用和制造的便捷性。另外，本技术将工作台设置为了若干个支杆平行摆放的结构，安装时可将滑台的主体部分(滑台座)放置在支杆上固定，滑台主体上的一些底面低于滑台座底面的组件安装在不同支杆之间，使其可以穿过空隙向下或向液压动力装置所在工位延伸，而不会影响滑台与工作台接触面的平整性。这一设置使得用户安装设备时无需在滑台座底部加设垫板，便可避免滑台上不规则的组件(向下延伸的零部件、传动装置、连接线缆等)对滑台安装造成影响，确保了液压动力滑台实验台整体结构的规整性，保证了滑台在工作台上放置的稳定性，同时便于学生观察滑台工作原理或对滑台进行拆装，满足了其实验及教学的使用要求。与此同时，空隙的设置还增加了滑台与空气的接触面积，提高了设备的散热性能，确保了设备较长的使用寿命。2、本技术还在实验台上加设了展示板，使用时可将滑台工作原理示意图放置在展示板上，便于学生参照着滑台工作原理示意图进行实验，这一设置有效降低了液压动力滑台实验台使用时发生故障的风险，提高了实验及教学的便捷性。其中，展示板可根据使用需要设置在实验台的任意区域，可与实验台固定连接、铰接或可拆卸连接。当展示板与实验台铰接或可拆卸连接时，展示板可根据使用需要进行竖直放置或任意角度翻转，还可作为放置物品的储物平台使用。还可在展示板的底部加设磁力块，由于实验台为金属材质制成，磁力块的加设可实现展示板与实验台的快速稳定连接，且不会破坏实验台的整体结构，符合其使用要求。磁力块可采用铰接方式与展示板连接，使用时根据需要调整好磁力块与展示板之间夹角后，在两者之间加设满足要求的支撑块或连接件，实现两者的稳定连接，这一设置实现了展示板倾斜角度的灵活调整，进一步增加了设备使用的便捷性。3、本技术还在实验台上加设了扶手拉杆，便于用户根据使用需要对实验台进行拖拉，实现其位置的移动，符合其使用需要。其中，扶手拉杆呈U型，其开口端与工作台连接，另一端设置在载物台上方，液压动力装置和滑台均设置在扶手拉杆所围空腔内。扶手拉杆环绕在实验台外，降低了液压动力装置和滑台使用或移动过程中发生磕碰的风险，保证了设备的使用寿命和使用性能的稳定性，同时降低了学生使用过程中发生意外事故的风险，保证了设备使用的安全性。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例提供的液压动力滑台实验台的主视结构示意图；图2为图1所示的液压动力滑台实验台的侧视结构示意图；图3为图1所示的液压动力滑台实验台的俯视结构示意图。其中，图中各附图标记：1-液压动力装置；2-滑台；3-实验台；31-支架；32-工作台；321-支杆；322-空隙；33-载物台；4-展示板；5-扶手拉杆；6-支撑杆；7-滚轮。具体实施方式为了使本技术所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者间接在该另一个元件上。当一个元件被称为是“连接于”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或间接连接至该另一个元件上。需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”、“若干个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。请一并参阅图1及图3，现对本技术提供的液压动力滑台实验台进行说明。所述液压动力滑台实验台，包括相互连接的液压动力装置1和滑台2，还包括实验台3，实验台3包括支架31、设于支架31上的工作台32和载物台33，工作台32由若干个相互平行设置的支杆321组成，支杆321设置在支架31上，相邻两个支杆321之间有空隙322，滑台2设置在支杆321上，液压动力装置1设置在载物台33上。本技术中液压动力装置1和滑台2可根据教学需要采用不同型号的产品。其中滑台2包括滑台座和滑台体，滑台座上设置有滑轨，滑台体滑动设置在滑轨上，滑台座内还设置有推杆，滑台座与推杆连接，推杆通过传动装置与液压动力装置1上的动力头连接。安装时，将滑台本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.液压动力滑台实验台，包括相互连接的液压动力装置(1)和滑台(2)，其特征在于：还包括实验台(3)，所述实验台(3)包括支架(31)、设于所述支架(31)上的工作台(32)和载物台(33)，所述工作台(32)由若干个相互平行设置的支杆(321)组成，所述支杆(321)设置在所述支架(31)上，相邻两个所述支杆(321)之间有空隙(322)，所述滑台(2)设置在所述支杆(321)上，所述液压动力装置(1)设置在所述载物台(33)上。

【技术特征摘要】
1.液压动力滑台实验台，包括相互连接的液压动力装置(1)和滑台(2)，其特征在于：还包括实验台(3)，所述实验台(3)包括支架(31)、设于所述支架(31)上的工作台(32)和载物台(33)，所述工作台(32)由若干个相互平行设置的支杆(321)组成，所述支杆(321)设置在所述支架(31)上，相邻两个所述支杆(321)之间有空隙(322)，所述滑台(2)设置在所述支杆(321)上，所述液压动力装置(1)设置在所述载物台(33)上。2.如权利要求1所述的液压动力滑台实验台，其特征在于：所述实验台(3)上还设置有展示板(4)。3.如权利要求1所述的液压动力滑台实验台，其特征在于：所述实验台(3)上还设置有扶手拉杆(5)。4.如权利要求3所述的液压动力滑台实验台，其特征在于：所述扶手拉杆(5)呈U...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴立波，郭世璋，胡相彬，李科，
申请(专利权)人：邯郸职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河北,13