一种基于联盟链的教育服务交易实施方法技术

本发明专利技术公开了一种基于联盟链的教育服务交易实施方法，该方法在多方参与的情况下，由全国范围内的教育服务机构共同维护一套教育服务交易总账，确保了教育服务交易的公开透明、真实可信，提升了平台公信力，促进了教育服务的跨区域流通和资源共享，为用户提供更便捷的教育渠道与更高效的教育服务；此外，本发明专利技术利用区块链的去中心化、不可篡改等特点，有效降低交易的信用风险；通过区块链实现教育服务交易的数字化，安全透明、不可篡改、易于跟踪，权利归属明确，有效保障各参与方的利益。

【技术实现步骤摘要】
一种基于联盟链的教育服务交易实施方法
本专利技术属于教育服务交易及区块链
，具体涉及一种基于联盟链的教育服务交易实施方法。
技术介绍
个性化教育即通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育、职业教育、创业教育和灵修教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开咨询、策划、教育和培训。教育服务也称教育辅助服务，是指针对教育活动所提供的包含课程开发、师资培训、教材供应、教具供应、场地供应甚至招生服务等的支持性工作，也包含学校教育的补充工作，例如家教机构等，作为学校教育的补充性机构，为教育提供附加服务。教育服务相当于教育行业的后勤服务，保证教育活动的顺利执行，有关教育、学习、培训等方面的咨询、解答、中介、业务办理等服务内容，包括职业教育、技能教育、管理教育、企业内训等培训机构都是采用教育服务的模式来运营。教育服务交易机构包括：基础、高等、职业教育和继续教育机构和中小教育服务机构如辅导培训机构和网络教育平台，基础、高等、职业教育和继续教育机构是中国教育服务资源的重要组成部分。教育服务交易业务包括：开发类服务、培训类服务、设备类服务、场地类服务、耗材类服务、管理类服务和营销类服务，其中：开发类服务主要是针对教育部门及教育机构提供专业的课程开发、教材开发、教具开发、教案开发、管理开发、市场开发以及一些其他的辅助性开发，例如对学校的教材开发，对教育机构的市场开发，都属于开发类服务的范围；开发类服务的主要目的是建立产品，建立方法，让教育机构与教育公司有完整的运营体系，有基础产品的支持。培训类服务主要是指针对人力资源管理与专业人才方面的服务，例如师范院校为学校输送大量的教师资源，属于教育服务的范围；如今学校购买第三方教育机构的培训课程来提高学校老师的技能，也属于购买培训类服务。；培训类服务的直接目标是人才，为教育机构与学校提供人员素质的提升与人才管理服务。设备类服务的概念相对容易理解，例如大学需要电工试验台，教室需要投影机，办公室需要打印机等，这些服务商均属于教育设备服务商，一切与教育相关的设备服务均属于教育服务的范围；设备类服务主要是保障教育活动的顺利进行与与时俱进，例如过去某些年使用投影机作为演示的主要设备，近几年则渐渐开始更新为触摸黑板甚至VR黑板。场地类服务主要是对私立办学机构而言的，学校一般由政府出资与划分场地，无需场地服务；一般私立教学机构，例如私立幼儿园，私立高职院校等，都需要申请政府审批自建楼宇或者向场地服务商租赁教学场地；场地服务商对于教育的落实其直接辅助作用，目前已经有出现部分教室租赁与场地租赁的专业服务公司，这位私立学校的正常运营提供保障。耗材类服务主要是指在教学过程中使用的例如纸张、粉笔、电池、白板笔等不可重复利用的教学资源，耗材与设备的主要区别是设备可以重复利用且坏了可以维修，而耗材类一般只有一次生命周期，一旦用完或者坏掉就得购买新的作为填充；耗材类服务的商户如果是对教育的则称为教育服务商，如果不针对教育则不能称为教育服务商。管理类服务是针对所有教育机构与学校而言的，管理包含对于学员的管理与老师的管理两部分，主要还是针对老师的管理，老师作为直接的教育管理人员，对于班级及学员的管理起到直接作用，因此一般教育服务公司提供的管理类服务主要是针对老师的管理及管理方法的开发；管理作为教育一个主要方面，直接影响教育质量，例如厦门探智教育服务有限公司开发的针对培训班学员的押金管理办法，直接以学员的零花钱为管理核心点，有效解决了家教机构学员的管理。营销类服务也是针对教育机构的服务，公司学校基本部署要营销，而私立学校与教育机构为了招生，获得市场份额，就需要强有力的营销过程；专门为教育机构或私立学校提供营销类服务的公司属于专业性教育服务公司，起主要是针对性提出营销方案与营销方案的落地执行，营销类服务的教育服务公司目前也相对较少，一般都是机构通过自身团队进行营销。当前，教育作为国家发展战略的关键部分，存在诸多痛点，就教育服务交易而言，存在以下问题：一、交易市场过度分散，缺乏统一规范的交易平台，教育服务资源跨区域流动困难，教育资源无法得到有效共享，导致受教育服务群体无法进行个性化选择和教育服务质量对比。二、教育服务提供商出现局部垄断现象，传统的教育服务交易形式是用中心化管理的模式来处理服务交易，利用教育服务监管机构的约束力和垄断性实现教育服务机构和用户的交易，并将交易信息集中记录在交易中心，导致信息安全性不够，用户隐私也不能完全保护。三、缺乏完善的登记审核以及监管机制，系统效率低下，并且服务机构系统与监管机构和之间监管信息存在欺诈、侵权等问题，并且监管部门无法及时就反馈问题做出回应。
技术实现思路
鉴于上述，本专利技术提供了一种基于联盟链的教育服务交易实施方法，该方法在多方参与的情况下，由全国范围内的教育服务机构共同维护一套教育服务交易总账，确保了教育服务交易的公开透明、真实可信，提升了平台公信力，促进了教育服务的跨区域流通和资源共享，为用户提供更便捷的教育渠道与更高效的教育服务；所有交易数据永久安全保存，可追溯，不可篡改，多方共享，避免了信息不对称。一种基于联盟链的教育服务交易实施方法，包括如下步骤：(1)建立由各教育服务机构、登记审核机构、监管机构作为节点参与组成的联盟链网络，其中各节点基于其业务类型参与一条或多条业务链，从而形成网络的多链架构；(2)由联盟链网络中的监管机构组织协调，登记审核机构负责，各教育服务机构共同参与，制定统一的教育服务资源数字化规范和各类教育服务交易的智能合约；(3)基于联盟链网络将教育服务资源登记上链，实现教育服务资源的数字化登记；(4)联盟链网络的同一业务链中通过相应的智能合约撮合交易；(5)联盟链网络的不同业务链之间通过跨链实现教育服务资源的交易和转移。进一步地，所述步骤(1)的具体实现过程如下：1.1由相关平台运营方负责搭建教育服务交易系统，各教育服务机构加入系统进行教育服务交易，登记审核机构和监管机构加入系统并运行联盟链网络，系统为登记审核机构和监管机构各自分配一对秘钥；1.2各教育服务机构通过网络进行系统注册并提交申请资料，申请资料包括机构名称、机构代码、注册时间、法人姓名以及法人身份信息；由登记审核机构审核各教育服务机构提交的申请资料，审核通过后即注册成功；1.3建立多链架构，该架构由根据不同的业务团体划分得到的多条业务链构成，教育服务机构作为联盟链网络中的节点，可根据其业务类型加入一条或多条业务链，并获得相应业务链账户；1.4由联盟链网络的CA(CertificateAuthority，凭证管理中心)为每个加入的节点分配一对秘钥，并将各节点的信息写入联盟链中。进一步地，所述步骤(2)的具体实现过程如下：2.1由监管机构组织，登记审核机构负责，各教育服务机构参与，根据不同的教育服务业务输入相应的教育服务交易业务数据信息，并共同制定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于联盟链的教育服务交易实施方法，包括如下步骤：(1)建立由各教育服务机构、登记审核机构、监管机构作为节点参与组成的联盟链网络，其中各节点基于其业务类型参与一条或多条业务链，从而形成网络的多链架构；(2)由联盟链网络中的监管机构组织协调，登记审核机构负责，各教育服务机构共同参与，制定统一的教育服务资源数字化规范和各类教育服务交易的智能合约；(3)基于联盟链网络将教育服务资源登记上链，实现教育服务资源的数字化登记；(4)联盟链网络的同一业务链中通过相应的智能合约撮合交易；(5)联盟链网络的不同业务链之间通过跨链实现教育服务资源的交易和转移。

【技术特征摘要】
1.一种基于联盟链的教育服务交易实施方法，包括如下步骤：(1)建立由各教育服务机构、登记审核机构、监管机构作为节点参与组成的联盟链网络，其中各节点基于其业务类型参与一条或多条业务链，从而形成网络的多链架构；(2)由联盟链网络中的监管机构组织协调，登记审核机构负责，各教育服务机构共同参与，制定统一的教育服务资源数字化规范和各类教育服务交易的智能合约；(3)基于联盟链网络将教育服务资源登记上链，实现教育服务资源的数字化登记；(4)联盟链网络的同一业务链中通过相应的智能合约撮合交易；(5)联盟链网络的不同业务链之间通过跨链实现教育服务资源的交易和转移。2.根据权利要求1所述的教育服务交易实施方法，其特征在于：所述步骤(1)的具体实现过程如下：1.1由相关平台运营方负责搭建教育服务交易系统，各教育服务机构加入系统进行教育服务交易，登记审核机构和监管机构加入系统并运行联盟链网络，系统为登记审核机构和监管机构各自分配一对秘钥；1.2各教育服务机构通过网络进行系统注册并提交申请资料，申请资料包括机构名称、机构代码、注册时间、法人姓名以及法人身份信息；由登记审核机构审核各教育服务机构提交的申请资料，审核通过后即注册成功；1.3建立多链架构，该架构由根据不同的业务团体划分得到的多条业务链构成，教育服务机构作为联盟链网络中的节点，可根据其业务类型加入一条或多条业务链，并获得相应业务链账户；1.4由联盟链网络的CA为每个加入的节点分配一对秘钥，并将各节点的信息写入联盟链中。3.根据权利要求1所述的教育服务交易实施方法，其特征在于：所述步骤(2)的具体实现过程如下：2.1由监管机构组织，登记审核机构负责，各教育服务机构参与，根据不同的教育服务业务输入相应的教育服务交易业务数据信息，并共同制定不依赖于业务的全局教育服务资源数字化规范；2.2按照教育服务资源数字化规范以及不同业务链所涉及的业务，由所有节点共同制定基于不同业务链的关于各种教育服务资源登记、交易、转让的智能合约；2.3各类智能合约经验证确认没有漏洞后部署至联盟链上；2.4当某个教育服务机构进行教育服务交易时，由联盟链网络调取相关智能合约，经各节点通过共识机制共同确认后，将该教育服务交易信息形成新的区块并写入相关的业务链中。4.根据权利要求1所述的教育服务交易实施方法，其特征在于：所述步骤(3)的具体实现过程如下：3.1受教育服务群体或个人用户向联盟链网络中任一教育服务机构提出教育服务资源上链申请并提交相关申请材料，该教育服务机构对申请材料进行审核，审核通过后同意登记，然后调用相应的教育服务登记智能合约；3.2所述教育服务登记智能合约自动执行，该教育服务机构根据申请材料及教育服务资源类型完成登记并签发教育服务资源数字凭证；3.3该教育服务机构将资源登记信息广播给网络中的其他节点，其他节点验证签名后通过共识机制将...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄步添，俞之贝，王从礼，闫凤喜，石太彬，苑振霞，卢瑞瑞，孙月明，
申请(专利权)人：杭州云象网络技术有限公司，
类型：发明
国别省市：浙江,33