一种趣味英语教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种趣味英语教学装置，包括出题板与答题板，所述出题板与答题板一侧之间固定连接，所述出题板上设有多个方形通孔，所述方形通孔一侧周围连接图案板卡槽，所述图案板槽设于所述出题板背面，且所述图案板槽底部连接有底板，所述方形通孔另一侧铰接有挡板，所述挡板一侧设有第一磁铁片，所述方形通孔内壁一侧连接有限位板，本发明专利技术使用时，可将图案板放置于图案板卡槽，然后学生选择打开某一个挡板，看到对应的图案板，然后根据图案板上的图案拼写对应的英语单词，拼写时，可以将字母板放入字母板卡槽，字母板底部设有铁质层，可以方便的吸附在字母板卡槽内，本发明专利技术结构简单，可以培养学生的学习兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种趣味英语教学装置
本专利技术涉及一种趣味英语教学装置，属于英语教学领域。
技术介绍
英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的，英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。现有的英语教学过程中比较枯燥，因此缺乏一种带有趣味的英语教学装置。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有的英语教学过程中比较枯燥，因此缺乏一种带有趣味的英语教学装置的问题，提供一种趣味英语教学装置，本专利技术使用时，可将图案板放置于图案板卡槽，然后学生选择打开某一个挡板，看到对应的图案板，然后根据图案板上的图案拼写对应的英语单词，拼写时，可以将字母板放入字母板卡槽，字母板底部设有铁质层，可以方便的吸附在字母板卡槽内，本专利技术结构简单，可以培养学生的学习兴趣。为了解决上述技术问题，本专利技术提供了如下的技术方案：本专利技术提供了一种趣味英语教学装置，包括出题板与答题板，所述出题板与答题板一侧之间固定连接，所述出题板上设有多个方形通孔，所述方形通孔一侧周围连接图案板卡槽，所述图案板槽设于所述出题板背面，所述图案板卡槽内卡接有图案板，且所述图案板槽底部连接有底板，所述方形通孔另一侧铰接有挡板，所述挡板一侧设有第一磁铁片，所述方形通孔内壁一侧连接有限位板，所述限位板上设有与所述第一磁铁片对应的第二磁铁片，所述答题板上设有字母板卡槽，所述字母板卡槽内连接有字母板，所述字母板卡槽一侧设有磁性条，所述出题板与答题板底部均连接有支撑柱。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述图案板底部与所述底板接触连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述挡板上设有的第一磁铁片数量为两个，所述挡板上设置的两个第一磁铁片之间设有把手，所述限位板上设有的第二磁铁片数量也为两个。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述挡板上设有的第一磁铁片数量为两个，所述挡板上设置的两个第一磁铁片之间设有把手，所述限位板上设有的第二磁铁片数量也为两个。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述支撑柱底部连接有支撑块。本专利技术所达到的有益效果是：本专利技术使用时，可将图案板放置于图案板卡槽，然后学生选择打开某一个挡板，看到对应的图案板，然后根据图案板上的图案拼写对应的英语单词，拼写时，可以将字母板放入字母板卡槽，字母板底部设有铁质层，可以方便的吸附在字母板卡槽内，本专利技术结构简单，可以培养学生的学习兴趣。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1是本专利技术的结构示意图；图2是本专利技术的出题板的俯视图；图中：1、出题板；2、答题板；3、方形通孔；4、图案板卡槽；5、图案板；6、底板；7、挡板；8、第一磁铁片；9、限位板；10、第二磁铁片；11、字母板卡槽；12、字母板；13、磁性条；14、支撑柱；15、把手；16、支撑块。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。实施例1如图1-2所示，本专利技术提供了一种趣味英语教学装置，包括出题板1与答题板2，出题板1与答题板2一侧之间固定连接，出题板1上设有多个方形通孔3，方形通孔3一侧周围连接图案板卡槽4，图案板卡槽4设于出题板1背面，图案板卡槽4内卡接有图案板5，且图案板卡槽4底部连接有底板6，方形通孔3另一侧铰接有挡板7，挡板7一侧设有第一磁铁片8，方形通孔7内壁一侧连接有限位板9，限位板9上设有与第一磁铁片8对应的第二磁铁片10，答题板2上设有字母板卡槽11，字母板卡槽11内连接有字母板12，字母板卡槽11一侧设有磁性条13，出题板1与答题板2底部均连接有支撑柱14。图案板5底部与底板6接触连接，将图案板5放置于图案板卡槽4，挡板7上设有的第一磁铁片8数量为两个，挡板7上设置的两个第一磁铁片8之间设有把手15，使用时，可以用把手15拉开或关闭挡板7，限位板9上设有的第二磁铁片10数量也为两个，字母板12底部设有铁质层，字母板12可以方便的吸附在字母板卡槽11内，支撑柱14底部连接有支撑块16，用来支撑。具体工作原理：本专利技术使用时，可将图案板5放置于图案板卡槽4，然后学生选择打开某一个挡板7，通过方形通孔3看到出题板1背面设置的图案板5，当看到对应的图案板5，然后根据图案板5上的图案拼写对应的英语单词，拼写时，可以将字母板12放入字母板卡槽11，字母板12底部设有铁质层，可以方便的吸附在字母板卡槽11内，本专利技术结构简单，可以培养学生的学习兴趣。最后应说明的是：以上仅为本专利技术的优选实施例而已，并不用于限制本专利技术，尽管参照前述实施例对本专利技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本专利技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种趣味英语教学装置，包括出题板（1）与答题板（2），其特征在于，所述出题板（1）与答题板（2）一侧之间固定连接，所述出题板（1）上设有多个方形通孔（3），所述方形通孔（3）一侧周围连接图案板卡槽（4），所述图案板卡槽（4）设于所述出题板（1）背面，所述图案板卡槽（4）内卡接有图案板（5），且所述图案板卡槽（4）底部连接有底板（6），所述方形通孔（3）另一侧铰接有挡板（7），所述挡板（7）一侧设有第一磁铁片（8），所述方形通孔（7）内壁一侧连接有限位板（9），所述限位板（9）上设有与所述第一磁铁片（8）对应的第二磁铁片（10），所述答题板（2）上设有字母板卡槽（11），所述字母板卡槽（11）内连接有字母板（12），所述字母板卡槽（11）一侧设有磁性条（13），所述出题板（1）与答题板（2）底部均连接有支撑柱（14）。

【技术特征摘要】
1.一种趣味英语教学装置，包括出题板（1）与答题板（2），其特征在于，所述出题板（1）与答题板（2）一侧之间固定连接，所述出题板（1）上设有多个方形通孔（3），所述方形通孔（3）一侧周围连接图案板卡槽（4），所述图案板卡槽（4）设于所述出题板（1）背面，所述图案板卡槽（4）内卡接有图案板（5），且所述图案板卡槽（4）底部连接有底板（6），所述方形通孔（3）另一侧铰接有挡板（7），所述挡板（7）一侧设有第一磁铁片（8），所述方形通孔（7）内壁一侧连接有限位板（9），所述限位板（9）上设有与所述第一磁铁片（8）对应的第二磁铁片（10），所述答题板（2）上设有字母板卡槽（11），所述字母板卡槽（11）内连接有字母板（12），所...

【专利技术属性】
技术研发人员：王晓红，
申请(专利权)人：王晓红，
类型：发明
国别省市：山东,37