PLC实训实验工作台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种PLC实训实验工作台，包括实训桌以及安装在实训桌上方的支撑架，支撑架左侧设置有断路器、24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关和接线端子，支撑架右侧设置有插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机和变频器，步进驱动器与步进电机相连接，伺服驱动器与伺服电机相连接，实训桌左侧设置有加热箱，实训桌右侧设置有交流电机，实训装置上均设置有接线头，接线头与连接线进行可拆卸连接，本实用新型专利技术解决了现有技术中实训项目少、不能多模块进行组合的问题；还保证了用电的安全性和接线的有序性，节约了实训时间。

PLC Training Laboratory Workbench

The utility model discloses a PLC training experimental workbench, which comprises a training table and a support frame installed above the training table. On the left side of the support frame, there are circuit breakers, 24V switching power supply, 5V switching power supply, touch screen, PLC device, buttons, indicator lights, switches and wiring terminals. On the right side of the support frame, there are sockets, stepping drivers, stepping motors, conveyor belts and servo drivers. Servo motor, frequency converter, stepper driver and stepper motor are connected, servo driver and servo motor are connected, heating box is set on the left side of the training table, AC motor is set on the right side of the training table, wiring head is set on the training device, and the wiring head can be disassembled and connected with the connecting wire. The utility model solves the problem that there are few practical training items and can not have more modules in the existing technology. It also ensures the safety of electricity consumption and the orderliness of wiring, and saves the training time.

【技术实现步骤摘要】
PLC实训实验工作台
本技术属于实验实训平台
，具体涉及一种PLC实训实验工作台。
技术介绍
为了满足学校对于学生不同机电试验项目的需要，社会上产生了一种实验平台，在该平台上可以实现多种试验项目；但是现有的实验平台上只有少数几个实训项目，不能满足学生进行多种实训项目的需求，且现有实验平台多数不能进行拆装，在固定好了后一般无法进行拆解，从而无法满足多模块组合等问题。
技术实现思路
针对现有技术中存在的问题，本技术提供了一种PLC实训实验工作台，解决了现有技术中实训项目少、不能多模块进行组合的问题。本技术所采用的技术方案是：PLC实训实验工作台，包括实训桌以及安装在实训桌上方的支撑架，所述支撑架左侧设置有断路器、24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关和接线端子，所述断路器的输入端与外部开关电源相连接，所述断路器的输出端与24V开关电源和5V开关电源相连接，所述接线端子的输入端与PLC装置相连，所述支撑架右侧设置有插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机和变频器，所述步进驱动器与步进电机相连接，所述伺服驱动器与伺服电机相连接，所述实训桌左侧设置有加热箱，所述实训桌右侧设置有交流电机，所述24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关、接线端子、插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机、变频器、加热箱和交流电机上均设置有接线头，所述接线头与连接线进行可拆卸连接，可通过连接线对24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关、接线端子、插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机、变频器、加热箱和交流电机中的至少一种与工作台进行连接。优选的，所述断路器设置在左上角，所述断路器右侧设置有触摸屏，所述断路器下方设置有24V开关电源和5V开关电源，所述触摸屏下方设置有PLC装置，所述PLC装置下方设置有按钮、开关和指示灯，所述按钮和开关设置在指示灯上方，所述指示灯下方设置有接线端子。优选的，所述支撑架右侧上方设置有插座，所述插座下方从左到右依次设置有步进驱动器、步进电机和输送带，所述步进驱动器与步进电机相连接，所述步进驱动器下方设置有伺服驱动器，所述伺服驱动器下方设置有与之相连接的伺服电机，所述伺服电机的右侧设置有变频器。优选的，所述断路器的输出端与24V开关电源和5V开关电源之间进行并联，可根据实际需要选择相应的开关电源。优选的，所述支撑架周边及支撑架中间设置有用于放置连接线的线槽。优选的，所述支撑架上还设置有可与PLC装置相连接的功能模块。优选的，所述开关的一侧设置有接近开关。优选的，所述实训桌下方设置有用于放置存放键盘的抽屉，所述实训桌底部设置有用于放置电脑主机的底板。本技术达到的有益效果是：本技术提供了一种PLC实训实验工作台，通过在实训桌和支撑架上方组合安装各种实训装置，并通过实训装置上的接线头与连接线进行可拆卸连接，实现了通过连接线对上述实训装置进行两两连接的目的，解决了现有技术中实训项目少、不能多模块进行组合的问题；同时，通过断路器对整个电路进行控制，保证了用电的安全性，通过在支撑架周边及中间设置线槽，保证了接线的整齐有序，从而使实训装置的连接更加方便快捷，节约了实训时间。附图说明下面结合附图对本技术进一步说明，图1是本技术的立体结构示意图；图2是本技术的主视图；图3是本技术中连接头和连接线的结构示意图；其中，1、实训桌，11、加热箱，12、交流电机，13、抽屉，14、底板，2、支撑架，201、断路器，202、24V开关电源，203、5V开关电源、204、触摸屏，205、PLC装置，2051、功能模块，206、按钮，207、指示灯，208、开关，209、接线端子，210、插座，211、步进驱动器，212、步进电机，213、输送带，214、伺服驱动器，215、伺服电机，216、变频器，217、线槽，218、接近开关，3、接线头，4、连接线。具体实施方式下面结合附图对本技术的具体实施方式做进一步说明。本技术所采用的技术方案是：如图1至图3所示，一种PLC实训实验工作台，包括实训桌1以及安装在实训桌1上方的支撑架2，支撑架2左侧设置有断路器201、24V开关电源202、5V开关电源203、触摸屏204、PLC装置205、按钮206、指示灯207、开关208和接线端子209，断路器201的输入端与外部开关电源相连接，断路器201的输出端与24V开关电源202和5V开关电源203相连接，接线端子209的输入端与PLC装置205相连，支撑架2右侧设置有插座210、步进驱动器211、步进电机212、输送带213、伺服驱动器214、伺服电机215和变频器216，步进驱动器211与步进电机212相连接，伺服驱动器214与伺服电机215相连接，实训桌1左侧设置有加热箱11，实训桌1右侧设置有交流电机12，24V开关电源202、5V开关电源203、触摸屏204、PLC装置205、按钮206、指示灯207、开关208、接线端子209、插座210、步进驱动器211、步进电机212、输送带213、伺服驱动器214、伺服电机215、变频器216、加热箱11和交流电机12上均设置有接线头3，接线头3与连接线4进行可拆卸连接，可通过连接线4对24V开关电源202、5V开关电源203、触摸屏204、PLC装置205、按钮206、指示灯207、开关208、接线端子209、插座210、步进驱动器211、步进电机212、输送带213、伺服驱动器214、伺服电机215、变频器216、加热箱11和交流电机12中的至少一种与工作台进行连接。在本申请中，通过触摸屏204显示PLC装置205的数据，通过按钮206和开关208对任一实训装置进行控制，通过指示灯207显示任一实训装置的工作状态，通过插座210可以连接其他未安装在实训台上的实训装置，断路器201的输出端与24V开关电源202和5V开关电源203之间进行并联，可根据实际需要选择相应的开关电源，通过断路器201实现了对PLC实训工作台的总体电源进行控制，接线端子209的输入端与PLC装置205相连，接线端子209的输出端可与任一实训装置相连接，保证了实训装置有充分的端口与PLC装置205连接，通过接线头3与连接线4进行可拆卸连接，实现了通过连接线4对上述实训装置进行两两连接的目的，解决了现有技术中实训项目少、不能多模块进行组合的问题。优选的方案是，断路器201设置在左上角，断路器201右侧设置有触摸屏204，断路器201下方设置有24V开关电源202和5V开关电源203，触摸屏204下方设置有PLC装置205，PLC装置205下方设置有按钮206、开关208和指示灯207，按钮206和开关208设置在指示灯207上方，指示灯207下方设置有接线端子209。优选的方案是，支撑架2右侧上方设置有插座210，插座210下方从左到右依次设置有步进驱动器211、步进电机212和输送带213，步进驱动器211与步进电机212相连接，步进驱动器211下方设置有伺服驱动器214，伺服驱动器214下方设置有与之相连接的伺服电机215，伺服电机本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.PLC实训实验工作台，包括实训桌以及安装在实训桌上方的支撑架，其特征在于，所述支撑架左侧设置有断路器、24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关和接线端子，所述断路器的输入端与外部开关电源相连接，所述断路器的输出端与24V开关电源和5V开关电源相连接，所述接线端子的输入端与PLC装置相连，所述支撑架右侧设置有插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机和变频器，所述步进驱动器与步进电机相连接，所述伺服驱动器与伺服电机相连接，所述实训桌左侧设置有加热箱，所述实训桌右侧设置有交流电机，所述24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关、接线端子、插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机、变频器、加热箱和交流电机上均设置有接线头，所述接线头与连接线进行可拆卸连接，可通过连接线对24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关、接线端子、插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机、变频器、加热箱和交流电机中的至少一种与工作台进行连接。

【技术特征摘要】
1.PLC实训实验工作台，包括实训桌以及安装在实训桌上方的支撑架，其特征在于，所述支撑架左侧设置有断路器、24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关和接线端子，所述断路器的输入端与外部开关电源相连接，所述断路器的输出端与24V开关电源和5V开关电源相连接，所述接线端子的输入端与PLC装置相连，所述支撑架右侧设置有插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机和变频器，所述步进驱动器与步进电机相连接，所述伺服驱动器与伺服电机相连接，所述实训桌左侧设置有加热箱，所述实训桌右侧设置有交流电机，所述24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关、接线端子、插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机、变频器、加热箱和交流电机上均设置有接线头，所述接线头与连接线进行可拆卸连接，可通过连接线对24V开关电源、5V开关电源、触摸屏、PLC装置、按钮、指示灯、开关、接线端子、插座、步进驱动器、步进电机、输送带、伺服驱动器、伺服电机、变频器、加热箱和交流电机中的至少一种与工作台进行连接。2.根据权利要求1所述的PLC实训实验工作台，其特征在于，所述断路器设置在左上角，所述断路器右侧设置有触摸屏，所述断路器下方...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄麟，郑贞平，李润海，
申请(专利权)人：无锡职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏,32