一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统技术方案

本发明专利技术提供了一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统，其方法包括步骤：拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像；定位书写笔为设有标记的书写笔；对提问区域图像进行识别，识别出书本上所指定的区域；解析根据书本上所指定的区域，得到书本上所指定的区域对应的问题内容，根据问题内容获取对应的问题答案；向学生告知问题答案。本发明专利技术实现不仅脱离了手机，平板电脑等电子设备，避免出现学生以学习为由借机玩手机或平板电脑，耽误学习的现象；还更符合学生的学习场景。另外，即使学生口述不清楚问题，也可以帮助学生解决作业问题。最后，还无需学生在学习过程中频繁切换书写笔和学习机专用笔，提升学生的学习效率和使用体验。

【技术实现步骤摘要】
一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统
本专利技术涉及智能学习产品领域，尤指一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统。
技术介绍
由于教育的重要性，学习对于学生而言是至关重要的历程，学生在学习过程中往往会遇到各种各样的疑惑不解，然而，在这个快节奏的生活环境下，家长没有充足的时间辅导孩子，而学校的老师往往需要教育很多学生，没有足够的注意力注意到每个学生的学习进度和学习情况，即使课外辅导班有一对一的辅导老师进行辅导教学，但是价格昂贵，给家长带来了较大的经济压力，从而，使得越来越多的学生无法及时解决学习上碰到的疑惑问题，引起学习成绩下降。目前，市面上有许多的电子设备用于学习，例如平板电脑，手机，学习机等等，能够一定程度上解决学生学习过程中遇到的疑难问题。一种方式是，利用电子设备对着书本拍摄照片后，搜索出问题的答案；另一种方式是对着电子设备说出问题，搜索出问题的答案。以上帮助学生解决作业问题的方式，存在以下缺陷：(一)脱离学生的作业场景，在额外的电子设备上进行查询和查看；(二)脱离不了平板电脑，手机等电子设备，学生会以学习为由借机玩平板电脑，手机，耽误学习；(三)在使用学习机进行点击疑难问题所在位置提出问题时，需要学生在学习过程中频繁切换书写笔(如钢笔，铅笔等等)和学习机专用笔，导致浪费学生的学习时间，降低学习效率，而且频繁切换使用不同的笔进行学习，使用体验较差。而且学习机专用笔的学习方式，需要在学习机选择教程，页数后，才能点击识别学生的疑难问题所在位置，从而根据所在位置查找相应的问题进行搜库解答，操作繁琐，使用体验较差。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统，实现不仅脱离了手机，平板电脑等电子设备，避免出现学生以学习为由借机玩手机或平板电脑，耽误学习；还更符合学生的学习场景。另外，即使学生口述不清楚问题，也可以帮助学生解决作业问题。最后，还无需学生在学习过程中频繁切换书写笔和学习机专用笔，提升学生的学习效率和使用体验。本专利技术提供的技术方案如下：本专利技术提供一种协助学生进行问题定位学习的方法，包括步骤：拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像；所述定位书写笔为设有标记的书写笔；对所述提问区域图像进行识别，识别出所述书本上所指定的区域；解析根据所述书本上所指定的区域，得到所述书本上所指定的区域对应的问题内容，根据所述问题内容获取对应的问题答案；向学生告知所述问题答案。优选的，所述拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像具体包括步骤：通过摄像头拍摄获取预设时长的视频图像；对所述视频图像进行分帧处理得到所述预设时长内的图像帧，提取每个图像帧对应的特征点；当所有特征点对应的书写笔特征点相同时，标记所述书写笔为所述定位书写笔。优选的，所述拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像具体还包括步骤：通过摄像头拍摄获取包括手部和书写笔的图像信息；对所述图像信息进行图像处理得到所述学生的使用书写笔时的比划动作；当所述比划动作与预设比划动作相匹配时，标记所述书写笔为所述定位书写笔。优选的，所述拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像具体还包括步骤：采集语音数据；对所述语音数据进行语音识别得到识别结果，当所述识别结果与预设语音指令匹配时，通过摄像头采集包括书写笔的图像信息；对所述图像信息进行图像处理得到书写笔的轮廓特征，标记所述轮廓特征对应的书写笔为所述定位书写笔。优选的，所述拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像之前包括步骤：将所述学生使用的书写笔的笔杆处设置标记；和/或，将笔帽处设置标记，并将设有所述标记的笔帽安装于所述学生使用的书写笔的笔尾处；所述笔尾与笔头相对位于所述书写笔的笔杆轴向方向的两端处。本专利技术还提供一种协助学生进行问题定位学习的系统，包括：拍摄模块，用于拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像；所述定位书写笔为设有标记的书写笔；处理模块，与所述拍摄模块连接，用于对所述提问区域图像进行识别，识别出所述书本上所指定的区域；后解析根据所述书本上所指定的区域，得到所述书本上所指定的区域对应的问题内容；然后根据所述问题内容获取对应的问题答案；告知模块，与所述处理模块连接，向学生告知所述问题答案。优选的，所述拍摄模块，用于拍摄获取预设时长的视频图像；所述处理模块，用于对所述视频图像进行分帧处理得到所述预设时长内的图像帧；提取每个图像帧对应的特征点；当所有特征点对应的书写笔特征点相同时，标记所述书写笔为所述定位书写笔。优选的，所述拍摄模块，用于拍摄获取包括手部和书写笔的图像信息；所述处理模块，用于对所述摄像头拍摄获取的所述图像信息进行图像处理得到所述学生的使用书写笔时的比划动作；当所述比划动作与预设比划动作相匹配时，标记所述书写笔为所述定位书写笔。优选的，还包括：语音采集模块，采集语音数据；语音识别模块，对所述语音数据进行语音识别得到识别结果；所述拍摄模块，当所述识别结果与预设语音指令匹配时，采集图像信息；所述处理模块，对所述图像信息进行图像处理得到书写笔的轮廓特征，标记所述轮廓特征对应的书写笔为所述定位书写笔。优选的，所述定位书写笔为笔杆处设有标记的书写笔；和/或，所述书写笔为笔尾处安装有设有标记的笔帽的书写笔；所述笔尾与笔头相对位于所述书写笔的笔杆轴向方向的两端处。通过本专利技术提供的一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统，实现实现不仅脱离了手机，平板电脑等电子设备，避免出现学生以学习为由借机玩手机或平板电脑，耽误学习的现象；还更符合学生的学习场景。另外，即使学生口述不清楚问题，也可以帮助学生解决作业问题。最后，还无需学生在学习过程中频繁切换书写笔和学习机专用笔，提升学生的学习效率和使用体验。附图说明下面将以明确易懂的方式，结合附图说明优选实施方式，对一种协助学生进行问题定位学习的方法及系统的上述特性、技术特征、优点及其实现方式予以进一步说明。图1是本专利技术协助学生进行问题定位学习的方法的一个实施例的流程图；图2是本专利技术协助学生进行问题定位学习的方法的另一个实施例的流程图；图3是本专利技术协助学生进行问题定位学习的方法的另一个实施例的流程图；图4是本专利技术协助学生进行问题定位学习的方法的另一个实施例的流程图；图5是本专利技术协助学生进行问题定位学习的系统的一个实施例的结构示意图。附图标号说明：拍摄模块10，处理模块20，告知模块30。具体实施方式为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对照附图说明本专利技术的具体实施方式。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图，并获得其他的实施方式。为使图面简洁，各图中只示意性地表示出了与本专利技术相关的部分，它们并不代表其作为产品的实际结构。另外，以使图面简洁便于理解，在有些图中具有相同结构或功能的部件，仅示意性地绘示了其中的一个，或仅标出了其中的一个。在本文中，“一个”不仅表示“仅此一个”，也可以表示“多于一个”的情形。根据本专利技术提供的一种实施例，如图1所示，一种协助学生进行问题定位学习的方法，包括步骤：S1拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像；所述定位书写笔本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种协助学生进行问题定位学习的方法，其特征在于，包括步骤：拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像；所述定位书写笔为设有标记的书写笔；对所述提问区域图像进行识别，识别出所述书本上所指定的区域；解析根据所述书本上所指定的区域，得到所述书本上所指定的区域对应的问题内容，根据所述问题内容获取对应的问题答案；向学生告知所述问题答案。

【技术特征摘要】
1.一种协助学生进行问题定位学习的方法，其特征在于，包括步骤：拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像；所述定位书写笔为设有标记的书写笔；对所述提问区域图像进行识别，识别出所述书本上所指定的区域；解析根据所述书本上所指定的区域，得到所述书本上所指定的区域对应的问题内容，根据所述问题内容获取对应的问题答案；向学生告知所述问题答案。2.根据权利要求1所述的协助学生进行问题定位学习的方法，其特征在于，所述拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像具体包括步骤：通过摄像头拍摄获取预设时长的视频图像；对所述视频图像进行分帧处理得到所述预设时长内的图像帧，提取每个图像帧对应的特征点；当所有特征点对应的书写笔特征点相同时，标记所述书写笔为所述定位书写笔。3.根据权利要求1所述的协助学生进行问题定位学习的方法，其特征在于，所述拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像具体还包括步骤：通过摄像头拍摄获取包括手部和书写笔的图像信息；对所述图像信息进行图像处理得到所述学生的使用书写笔时的比划动作；当所述比划动作与预设比划动作相匹配时，标记所述书写笔为所述定位书写笔。4.根据权利要求1所述的协助学生进行问题定位学习的方法，其特征在于，所述拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像具体还包括步骤：采集语音数据；对所述语音数据进行语音识别得到识别结果，当所述识别结果与预设语音指令匹配时，通过摄像头采集包括书写笔的图像信息；对所述图像信息进行图像处理得到书写笔的轮廓特征，标记所述轮廓特征对应的书写笔为所述定位书写笔。5.根据权利要求1-4任一项所述的协助学生进行问题定位学习的方法，其特征在于，所述拍摄获取定位书写笔在书本上所指定的区域的提问区域图像之前包括步骤：将所述学生使用的书写笔的笔杆处设置标记；和/或，将笔帽处设置标记，并将设有所述标记的笔帽安装于所述学生使用的书写笔的笔尾处...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱文辉，饶盛添，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44