一种初中生阅读用书本固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及学习用品技术领域，尤其是一种初中生阅读用书本固定装置，包括底座，所述底座上表面的中部竖直设置有竖杆，所述竖杆上套设有活动套管与调节环，所述调节环位于活动套管的下方，且调节环与竖杆之间采用螺纹连接，所述竖杆的外表面竖直开设有滑槽，且活动套管的内侧设置有与滑槽配合连接的滑块，所述活动套管的侧边连接有多个倾斜设置的支撑杆，且多个支撑杆的顶部共同连接有水平设置的面板，所述面板上设置有放置板。本实用新型专利技术具有结构简单、使用方便的优点，便于对书本进行夹持固定，并且固定架的高度和角度均可调节，学生能够根据自身的需要调节书本的高度和倾斜角度，方便阅读使用。

A fixing device for reading books for junior middle school students

The utility model relates to the technical field of learning supplies, in particular to a Book fixing device for junior high school students'reading, which comprises a base. The middle part of the upper surface of the base is vertically arranged with a vertical rod. The vertical rod is sleeved with a movable sleeve and a regulating ring. The regulating ring is located below the movable sleeve, and the regulating ring and the vertical rod are connected by threads. The outer surface of the vertical rod is vertically open. The inner side of the movable sleeve is provided with a slider connected with the sliding groove. The lateral side of the movable sleeve is connected with a plurality of inclined supporting rods, and the top of the plurality of supporting rods is jointly connected with a horizontally arranged panel, and a placement plate is arranged on the panel. The utility model has the advantages of simple structure and convenient use, is easy to clamp and fix books, and the height and angle of the fixing rack can be adjusted. The students can adjust the height and inclination angle of books according to their own needs to facilitate reading and use.

【技术实现步骤摘要】
一种初中生阅读用书本固定装置
本技术涉及学习用品
，尤其涉及一种初中生阅读用书本固定装置。
技术介绍
阅读时，通常将书本放在桌面上阅读，由于桌面为了书写的需要，高度较低，导致阅读时颈部长期处于向桌面倾的状况，对于学生和教师等经常性阅读的人员，常导致颈部酸痛的问题，随着年龄的增长，还易导致颈椎增生等严重问题。当学生需要一边看书一边对所看的内容进行摘录或写下评论时就更为麻烦，常需要一只手按住书，一只手进行书写，非常不方便。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的学生看书时需要手持书本较为不便的缺点，而提出的一种初中生阅读用书本固定装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：设计一种初中生阅读用书本固定装置，包括底座，所述底座上表面的中部竖直设置有竖杆，所述竖杆上套设有活动套管与调节环，所述调节环位于活动套管的下方，且调节环与竖杆之间采用螺纹连接，所述竖杆的外表面竖直开设有滑槽，且活动套管的内侧设置有与滑槽配合连接的滑块，所述活动套管的侧边连接有多个倾斜设置的支撑杆，且多个支撑杆的顶部共同连接有水平设置的面板；所述面板上设置有放置板，且放置板的底部与面板的侧边之间通过铰链连接，所述放置板相对应的两侧边均设置有插杆，两个所述插杆上均分别连接有连接板，所述连接板上开设有与插杆配合连接的插孔，两个连接板的底部共同连接有支撑板，所述面板的上表面间隔开设有多个与支撑板配合连接的卡槽；所述放置板顶面的两侧均竖直设置有压杆，所述压杆的顶部与底部均设置有连接块，所述连接块靠近放置板的一面连接有与其垂直的弹簧，且放置板上开设有与弹簧配合连接的弹簧槽，所述放置板的底部水平设置有限位板。优选的，所述压杆设置为圆柱形杆，且压杆靠近放置板的一面设置有防滑保护橡胶垫。优选的，所述活动套管到面板底面的间距不小于竖杆的长度。本技术提出的一种初中生阅读用书本固定装置，有益效果在于：本技术具有结构简单、使用方便的优点，便于对书本进行夹持固定，并且固定架的高度和角度均可调节，学生能够根据自身的需要调节书本的高度和倾斜角度，方便阅读使用。附图说明图1为本技术提出的一种初中生阅读用书本固定装置的整体结构示意图；图2为图1中的A部结构示意图；图3为本技术提出的一种初中生阅读用书本固定装置的放置板结构示意图。图中：底座1、滑槽2、竖杆3、调节环4、活动套管5、支撑杆6、面板7、支撑板8、插孔9、插杆10、连接板11、放置板12、卡槽13、连接块14、压杆15、限位板16、弹簧槽17、弹簧18。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种初中生阅读用书本固定装置，包括底座1，底座1上表面的中部竖直设置有竖杆3，竖杆3上套设有活动套管5与调节环4，调节环4位于活动套管5的下方，且调节环4与竖杆3之间采用螺纹连接，竖杆3的外表面竖直开设有滑槽2，且活动套管5的内侧设置有与滑槽2配合连接的滑块，活动套管5的侧边连接有多个倾斜设置的支撑杆6，且多个支撑杆6的顶部共同连接有水平设置的面板7。活动套管5到面板7底面的间距不小于竖杆3的长度，这样设置便于对面板7的位置进行调节，方便使用者使用。将调节环4上下拧动可调节活动套管5的位置，这样设置可对面板7的高度进行调节，便于学生阅读使用。面板7上设置有放置板12，且放置板12的底部与面板7的侧边之间通过铰链连接，放置板12相对应的两侧边均设置有插杆10，两个插杆10上均分别连接有连接板11，连接板11上开设有与插杆10配合连接的插孔9，两个连接板11的底部共同连接有支撑板8，面板7的上表面间隔开设有多个与支撑板8配合连接的卡槽13。在使用时，通过将支撑板8卡设在不同位置的卡槽13内，可有效对放置板12的倾斜角度进行调节，这样设置便于学生根据自身情况调节使用。放置板12顶面的两侧均竖直设置有压杆15，压杆15设置为圆柱形杆，且压杆15靠近放置板12的一面设置有防滑保护橡胶垫，这样设置对书本具有较好的保护作用，并且压杆15也具有较好的压制效果。压杆15的顶部与底部均设置有连接块14，连接块14靠近放置板12的一面连接有与其垂直的弹簧18，且放置板12上开设有与弹簧18配合连接的弹簧槽17，放置板12的底部水平设置有限位板16。在使用时，将压杆15拉起，并将书本夹设在压杆15与放置板12之间，松开压杆15，压杆15可在两侧的弹簧18的作用下自动向放置板12的方向靠拢并对书本进行夹持，便于学生阅读使用。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种初中生阅读用书本固定装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)上表面的中部竖直设置有竖杆(3)，所述竖杆(3)上套设有活动套管(5)与调节环(4)，所述调节环(4)位于活动套管(5)的下方，且调节环(4)与竖杆(3)之间采用螺纹连接，所述竖杆(3)的外表面竖直开设有滑槽(2)，且活动套管(5)的内侧设置有与滑槽(2)配合连接的滑块，所述活动套管(5)的侧边连接有多个倾斜设置的支撑杆(6)，且多个支撑杆(6)的顶部共同连接有水平设置的面板(7)；所述面板(7)上设置有放置板(12)，且放置板(12)的底部与面板(7)的侧边之间通过铰链连接，所述放置板(12)相对应的两侧边均设置有插杆(10)，两个所述插杆(10)上均分别连接有连接板(11)，所述连接板(11)上开设有与插杆(10)配合连接的插孔(9)，两个连接板(11)的底部共同连接有支撑板(8)，所述面板(7)的上表面间隔开设有多个与支撑板(8)配合连接的卡槽(13)；所述放置板(12)顶面的两侧均竖直设置有压杆(15)，所述压杆(15)的顶部与底部均设置有连接块(14)，所述连接块(14)靠近放置板(12)的一面连接有与其垂直的弹簧(18)，且放置板(12)上开设有与弹簧(18)配合连接的弹簧槽(17)，所述放置板(12)的底部水平设置有限位板(16)。...

【技术特征摘要】
1.一种初中生阅读用书本固定装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)上表面的中部竖直设置有竖杆(3)，所述竖杆(3)上套设有活动套管(5)与调节环(4)，所述调节环(4)位于活动套管(5)的下方，且调节环(4)与竖杆(3)之间采用螺纹连接，所述竖杆(3)的外表面竖直开设有滑槽(2)，且活动套管(5)的内侧设置有与滑槽(2)配合连接的滑块，所述活动套管(5)的侧边连接有多个倾斜设置的支撑杆(6)，且多个支撑杆(6)的顶部共同连接有水平设置的面板(7)；所述面板(7)上设置有放置板(12)，且放置板(12)的底部与面板(7)的侧边之间通过铰链连接，所述放置板(12)相对应的两侧边均设置有插杆(10)，两个所述插杆(10)上均分别连接有连接板(11)，所述连接板(11)上开设有与插杆(10)配合连接的...

【专利技术属性】
技术研发人员：么宏博，
申请(专利权)人：么宏博，
类型：新型
国别省市：河北,13