多媒体教学资源的编码、存储方法及其设备技术

本申请涉及多媒体教学领域，公开了一种多媒体教学资源的编码、存储方法及其设备。本申请通过计算机对多媒体教学资源进行自动的内容识别，得到该资源包含的知识点，再根据这些知识点和资源本体的属性信息共同生成资源编码，可以自动为每一个多媒体教学资源设置一个能够体现其中内容类别的唯一性的编码，从而可以将海量的多媒体教学资源库统一分类，进而可以根据资源编码实现资源的不重复存储，以满足教学资源的管理与使用需求。

【技术实现步骤摘要】
多媒体教学资源的编码、存储方法及其设备
本申请涉及多媒体教学领域，特别涉及多媒体教学资源的编码和存储技术。
技术介绍
教学资源建设是教学信息化必不可少的主要部分，教学资源的共享、存储、调用等是最基本的功能。但是，在教学资源建设过程中，存在着诸多问题。如资源导入数据库时，计算机无法从内容上判断该资源是否已经存在，容易出现重复存储的现象。不同数据库之间的资源分类缺乏统一的标准和规划，资源分类混乱很难实现共享等等。因此如何将海量的多媒体教学资源库统一分类，实现不重复存储，以满足教学资源的管理与使用需求，成为当前亟待解决的问题。
技术实现思路
本申请的第一个目的在于能够自动为每一个多媒体教学资源设置一个能够体现其中内容类别的唯一性的编码，从而为进一步的应用打下基础。本申请的第二个目的在于在内容的维度上实现多媒体教学资源的去重复，也就是能够以内容不重复的方式存储多媒体教学资源，从而节约存储空间，便于资源的管理。这里涉及到如何智能地识别出内容上的重复，而不仅仅是多媒体文件大小、格式等属性上的重复。为了解决上述问题，本申请公开了一种多媒体教学资源的编码方法，包括：获取一个多媒体教学资源；对该资源的内容本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体教学资源的编码方法，其特征在于，包括：获取一个多媒体教学资源；对所述资源的内容进行分析，得到该资源包含的知识点；获取所述资源本体的属性信息；根据所述知识点和所述属性信息生成所述唯一性的资源编码。

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学资源的编码方法，其特征在于，包括：获取一个多媒体教学资源；对所述资源的内容进行分析，得到该资源包含的知识点；获取所述资源本体的属性信息；根据所述知识点和所述属性信息生成所述唯一性的资源编码。2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述资源编码包括本体编码和附属知识点编码；所述根据所述知识点和所述属性信息生成所述唯一性的资源编码进一步包括：获取所述资源包含的知识点的知识点编码，将这些知识点编码的集合作为所述附属知识点编码；根据所述资源包含的知识点确定所述资源所属的类别，获取该类别的编码，结合根据所述属性信息生成的编码，生成所述本体编码。3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述本体编码包括以下之一或其任意组合：学科编码，学习阶段编码，水平级别编码，子学科编码，专题编码，资源类型编码，应用子库编码，资源格式编码，资源长度编码，序号编码。4.如权利要求2所述的方法，其特征在于，所述附属知识点编码包括一个或多个知识点编码，其中每个知识点编码包括以下之一或其任意组合：学科编码，学习阶段编码，水平级别编码，子学科编码，专题编码，序号编码。5.如权利要求3所述的方法，其特征在于，所述本体编码包括学科编码，学习阶段编码，专题编码，子学科编码和水平级别编码；所述“根据所述资源包含的知识点确定所述资源所属的类别，获取该类别的编码”进一步包括：对于有标题的资源，直接提取所述标题中知识点作为主要知识点，将该主要知识点所属的专题的编码作为该资源的专题编码；对于无标题的资源，根据该资源中各知识点出现频率的高低、出现位置的前后、要求掌握的重要性确定一个或多个知识点作为主要知识点，根据主要知识点所属的专题获取专题编码；根据所述主要知识点所属的专题，根据预先设定的知识点分类标准中“学科->学习阶段->子学科->专题”的树形结构，获取该专题所属的子学科编码、学习阶段编码和学科编码；根据所述资源所属的大纲级别，分别统计所述主要知识点在各水平级别中所占比例，取最高的比例作为所述资源的水平级别。6.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述“对所述资源进...

【专利技术属性】
技术研发人员：张新华，颜懿，徐星，
申请(专利权)人：浙江蓝鸽科技有限公司，
类型：发明
国别省市：浙江,33