基于综合评价分析法的教育质量评价分析方法技术

本发明专利技术公开了一种基于综合评价分析法的教育质量评价分析方法，其步骤包括：对问题建模提出合理假设及符号说明；将与教育质量评价相关的抽象指标具体化为多个数据指标，运用无量纲化处理方法得到标准化数据；确定教育质量评价分析流程图；运用主成分分析得到指标层的综合得分；根据熵值法确定各个指标的权重；通过综合分析算出多个地级市的综合得分，并据此教育质量进行综合评价；对综合评价做显著性分析；最后运用敏感度分析确定对综合得分有较大影响的关键性指标。本发明专利技术有效利用综合分析法在处理多种因素时的综合评价分析能力，将其应用于本科教育质量评价分析问题，并基于显著性分析和敏感度分析对评价指标影响力进行判定及关键指标确定。

【技术实现步骤摘要】
基于综合评价分析法的教育质量评价分析方法
本专利技术属于对教育质量的评价分析方法，具体的说是一种基于综合评价分析法的教育质量评价分析方法。
技术介绍
自1999年高等教育扩招以后，我国已进入了高等教育大众化的阶段。但在面对取得成绩的同时，更应该正视高等教育质量中所出现的毕业生素质、能力参差不齐等严峻问题。并且由于日益激烈的全球人才竞争，我们不得不正视社会对高等教育质量提出的新要求。优质的教育质量是高等学校得以持续发展的命脉，而搞好教育质量评价的关键在于确定科学合理的评价指标体系，因此本科教育质量评价方法成为高等教育研究的热点。众多学者对高等教育质量评估问题进行了研究。谢慧松等人运用问卷调查法、实验法等研究方法以北京体育大学为例构建了体育院校本科教学监控体系，对监控体系的中心环节教学评价进行了深入分析，建立了体育院校教学质量监控体系，修订了体育院校课堂教学评价方式及教学评价的具体指标，对改进体育院校教学质量评价提供了参考依据。蔡谱等人通过对学校本科教学质量保证体系构建的分析与总结，阐述建立由领导决策、执行保障、评价监控和反馈改进四部分组成的教学质量保障体系，推动教学质量持续提升。刘小洋本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.基于综合评价分析法的教育质量评价分析方法，其特征在于，包括如下步骤：步骤1：对问题建模提出合理假设及模型数学符号说明；步骤2：将与教育质量评价相关的抽象指标具体化为多个数据指标，将这些指标的数据运用无量纲化处理方法进行量化处理得到标准化数据；步骤3：确定教育质量评价分析流程图；步骤4：运用主成分分析得到指标层的综合得分；步骤5：根据熵值法确定各个指标的权重；步骤6：通过综合分析算出多个地级市的综合得分，依据综合得分的排名对教育质量进行综合评价；步骤7：运用得分间距离和公式对综合评价做显著性分析；步骤8：运用敏感度分析确定对综合得分有较大影响的关键性指标。

【技术特征摘要】
1.基于综合评价分析法的教育质量评价分析方法，其特征在于，包括如下步骤：步骤1：对问题建模提出合理假设及模型数学符号说明；步骤2：将与教育质量评价相关的抽象指标具体化为多个数据指标，将这些指标的数据运用无量纲化处理方法进行量化处理得到标准化数据；步骤3：确定教育质量评价分析流程图；步骤4：运用主成分分析得到指标层的综合得分；步骤5：根据熵值法确定各个指标的权重；步骤6：通过综合分析算出多个地级市的综合得分，依据综合得分的排名对教育质量进行综合评价；步骤7：运用得分间距离和公式对综合评价做显著性分析；步骤8：运用敏感度分析确定对综合得分有较大影响的关键性指标。2.根据权利要求1所述的基于综合评价分析法的教育质量评价分析方法，其特征在于，所述步骤1中的模型数学符号包括：第i个院校的第j个指标的标准化数据xij、第i个院校的第j个指标的权重wij、综合得分Si、熵值ej、敏感度β。3.根据权利要求1所述的基于综合评价分析法的教育质量评价分析方法，其特征在于，所述步骤2包括：步骤2-1，利用多变量综合评价方法处理数据；步骤2-2，确定指标的影响因素，包括目标层A、准则层B和指标层C；步骤2-3，搜集数据；步骤2-4，数据标准化；步骤2-5，量化处理方式及计算依据确定。4.根据权利要求3所述的基于综合评价分析法的教育质量评价分析方法，其特征在于，所述步骤2-4包括：1)标准0-1变换；设原始决策矩阵为A＝(aij)m×n，变换后决策矩阵记为B＝(bij)m×n；是决策矩阵第j列中的最大值，是决策矩阵第j列中的最小值；为了使每个属性变换后的最优值为1且最差值为0；对效益型属性xj，令：对成本型属性xj，令：2)区间型属性的变换；对于既非效益型又非成本型的属性，采用式(3)进行数据处理；设给定的最优属性区间为a′j为无法容忍下限，a″j为无法容忍上限，则：采用MATLAB算法进行数据的标准化处理。5.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：文传军，许定亮，吴奇，辛玉琴，朱逸庭，
申请(专利权)人：常州工学院，
类型：发明
国别省市：江苏,32