一种学生生活用品放置架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生生活用品放置架，包括底板、万向轮、支撑杆、容纳盒和顶板，所述底板底端安装有万向轮，所述底板顶端嵌入安装有套筒，所述底板顶端拐角设置有卡套，所述卡套内接有支撑杆，所述支撑杆一侧安装有侧板，所述支撑杆顶端安装有梯架，所述梯架一侧安装有滑块，所述滑块一侧安装有横杆，所述绳索另一端安装有帆布，所述梯架上侧安装有容纳盒，所述容纳盒上侧安装有顶板，所述连接轴底端连接有支撑架，本实用新型专利技术结构科学合理，使用安全方便，设置套筒，有利于水瓶的稳定摆放，设置支撑架，可以晾晒毛巾，设置卡套和支撑杆，可以快速安装和拆卸放置架，设置侧板，可以保护放置架内部物体。

【技术实现步骤摘要】
一种学生生活用品放置架
本技术涉及放置架领域，具体为一种学生生活用品放置架。
技术介绍
学生生活用品放置架，就是学生的生活用品的摆放的架子，在有限的地方可以摆放更多的生活用品，结构简单。但是目前市场上的学生生活用品放置架功能单一，没有设置套筒，不便于水瓶的稳定摆放，没有设置支撑架，不便于晾晒毛巾，没有设置卡套和支撑杆，不能快速安装和拆卸放置架，没有设置侧板，不能保护放置架内部物体。
技术实现思路
本技术提供一种学生生活用品放置架，可以有效解决上述
技术介绍
中提出没有设置套筒，不便于水瓶的稳定摆放，没有设置支撑架，不便于晾晒毛巾，没有设置卡套和支撑杆，不能快速安装和拆卸放置架，没有设置侧板，不能保护放置架内部物体的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生生活用品放置架，包括底板、万向轮、卡套、套筒、支撑杆、容纳盒、顶板、梯架、侧板、绳索、帆布、挡板、限位环、支撑架、圆环、挂钩、连接轴、横杆、滑块和弹簧，所述底板底端安装有万向轮，所述底板顶端嵌入安装有套筒，所述底板顶端拐角设置有卡套，所述卡套内接有支撑杆，所述支撑杆一侧安装有侧板，所述支撑杆顶端安装有梯架，所述梯架一侧安装有滑块，所述滑块一侧安装有横杆，所述滑块两端均安装有弹簧，所述梯架一端安装有绳索，所述绳索另一端安装有帆布，所述梯架上侧安装有容纳盒，所述梯架与容纳盒通过支撑杆连接，所述容纳盒内部设置有挡板，所述容纳盒上侧安装有顶板，所述顶板底端靠拐角位置处安装有连接轴，所述连接轴一侧安装有挂钩，所述连接轴底端连接有支撑架，所述支撑架一侧焊接有圆环，所述支撑架靠近底端处安装有限位环。优选的，所述侧板一侧焊接有挂环，所述支撑杆一侧焊接有铁钩。优选的，所述套筒的数量为六个，且直径相同。优选的，所述顶板底端一侧的中间位置处安装有魔术贴。优选的，所述滑块的数量至少设为七个，且滑块之间通过弹簧连接。与现有技术相比，本技术的有益效果：本技术结构科学合理，使用安全方便，设置了套筒，有利于水瓶的稳定摆放，设置了支撑架，可以晾晒毛巾，设置了卡套和支撑杆，可以快速安装和拆卸放置架，设置了侧板，可以保护放置架内部物体。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的横杆安装结构示意图；图3是本技术的支撑架安装结构示意图；图中标号：1、底板；2、万向轮；3、卡套；4、套筒；5、支撑杆；6、容纳盒；7、顶板；8、梯架；9、侧板；10、绳索；11、帆布；12、挡板；13、限位环；14、支撑架；15、圆环；16、挂钩；17、连接轴；18、横杆；19、滑块；20、弹簧。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例：如图1-3所示，本技术提供一种技术方案，一种学生生活用品放置架，包括底板1、万向轮2、卡套3、套筒4、支撑杆5、容纳盒6、顶板7、梯架8、侧板9、绳索10、帆布11、挡板12、限位环13、支撑架14、圆环15、挂钩16、连接轴17、横杆18、滑块19和弹簧20，底板1底端安装有万向轮2，底板1顶端嵌入安装有套筒4，底板1顶端拐角设置有卡套3，卡套3内接有支撑杆5，支撑杆5一侧安装有侧板9，支撑杆5顶端安装有梯架8，梯架8一侧安装有滑块19，滑块19一侧安装有横杆18，滑块19两端均安装有弹簧20，梯架8一端安装有绳索10，绳索10另一端安装有帆布11，梯架8上侧安装有容纳盒6，梯架8与容纳盒6通过支撑杆5连接，容纳盒6内部设置有挡板12，容纳盒6上侧安装有顶板7，顶板7底端靠拐角位置处安装有连接轴17，连接轴17一侧安装有挂钩16，连接轴17底端连接有支撑架14，支撑架14一侧焊接有圆环15，支撑架14靠近底端处安装有限位环13。进一步的，侧板9一侧焊接有挂环，支撑杆5一侧焊接有铁钩，有利于快速安装侧板9。进一步的，套筒4的数量为六个，且直径相同，有利于水瓶的稳定摆放。进一步的，顶板7底端一侧的中间位置处安装有魔术贴，可以将不使用的支撑架14固定住。进一步的，滑块19的数量至少设为七个，且滑块19之间通过弹簧20连接，可以通过弹簧20来实现不同大小的脸盆的摆放。本技术的工作原理及使用流程：放置架的底板1的顶端开设有许多圆孔，圆孔内接有套筒4，有利于水瓶的稳定摆放，通过将侧板9上的挂环悬挂在支撑杆5上的铁钩，可以快速安装侧板9，来保护放置架内部的物体，通过滑块19和弹簧20可以自由调节横杆18之间的距离，可以摆放不同大小的脸盆，梯架8底端悬挂的帆布11，用来支撑脸盆，容纳盒6内部的挡板12是一个可拆卸的结构，能够支持多个学生分类摆放洗漱用品，打开魔术贴，支撑架14拉到与顶板7平行的位置，将圆环15挂住挂钩16上，可以稳定的固定支撑架14，便于毛巾的摆放，通过限位环13可以防止毛巾掉落，通过设置卡套3和支撑杆5，有利于放置架的快速组装和拆卸。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生生活用品放置架，包括底板（1）、万向轮（2）、卡套（3）、套筒（4）、支撑杆（5）、容纳盒（6）、顶板（7）、梯架（8）、侧板（9）、绳索（10）、帆布（11）、挡板（12）、限位环（13）、支撑架（14）、圆环（15）、挂钩（16）、连接轴（17）、横杆（18）、滑块（19）和弹簧（20），其特征在于：所述底板（1）底端安装有万向轮（2），所述底板（1）顶端嵌入安装有套筒（4），所述底板（1）顶端拐角设置有卡套（3），所述卡套（3）内接有支撑杆（5），所述支撑杆（5）一侧安装有侧板（9），所述支撑杆（5）顶端安装有梯架（8），所述梯架（8）一侧安装有滑块（19），所述滑块（19）一侧安装有横杆（18），所述滑块（19）两端均安装有弹簧（20），所述梯架（8）一端安装有绳索（10），所述绳索（10）另一端安装有帆布（11），所述梯架（8）上侧安装有容纳盒（6），所述梯架（8）与容纳盒（6）通过支撑杆（5）连接，所述容纳盒（6）内部设置有挡板（12），所述容纳盒（6）上侧安装有顶板（7），所述顶板（7）底端靠拐角位置处安装有连接轴（17），所述连接轴（17）一侧安装有挂钩（16），所述连接轴（17）底端连接有支撑架（14），所述支撑架（14）一侧焊接有圆环（15），所述支撑架（14）靠近底端处安装有限位环（13）。...

【技术特征摘要】
1.一种学生生活用品放置架，包括底板（1）、万向轮（2）、卡套（3）、套筒（4）、支撑杆（5）、容纳盒（6）、顶板（7）、梯架（8）、侧板（9）、绳索（10）、帆布（11）、挡板（12）、限位环（13）、支撑架（14）、圆环（15）、挂钩（16）、连接轴（17）、横杆（18）、滑块（19）和弹簧（20），其特征在于：所述底板（1）底端安装有万向轮（2），所述底板（1）顶端嵌入安装有套筒（4），所述底板（1）顶端拐角设置有卡套（3），所述卡套（3）内接有支撑杆（5），所述支撑杆（5）一侧安装有侧板（9），所述支撑杆（5）顶端安装有梯架（8），所述梯架（8）一侧安装有滑块（19），所述滑块（19）一侧安装有横杆（18），所述滑块（19）两端均安装有弹簧（20），所述梯架（8）一端安装有绳索（10），所述绳索（10）另一端安装有帆布（11），所述梯架（8）上侧安装有容纳盒（6），所述梯架（8）与容纳...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘胤林，
申请(专利权)人：刘胤林，
类型：新型
国别省市：河南,41