一种视力保护学习用具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种视力保护学习用具，更具体的说是一种视力保护学习用具，包括桌架、距离保持架、置物架、支杆和图书夹紧装置，所述桌架包括底板、支柱、上板、滑块、滑槽端盖和螺杆组件，所述底板上设置有滑槽，所述上板上设置有支杆滑槽和锁紧螺栓槽；所述距离保持架包括身体支撑架、两个插杆、两个套杆和距离调节连杆，身体支撑架的两端分别固定连接一个插杆，两个插杆的下端分别滑动连接在两个套杆内，所述距离调节连杆的一端铰接连接身体支撑架，所述距离调节连杆的另一端铰接连接在滑块上；本实用新型专利技术可以夹紧不同大小的书本和平板电脑，并且支杆可以完全折叠收入支杆滑槽内，可以有效防止身体伏案，起到保护视力的作用。

A Learning Tool for Visual Protection

The utility model relates to a visual acuity protection learning tool, in particular to a visual acuity protection learning tool, which comprises a desk rack, a distance cage, a shelf, a support rod and a book clamping device. The desk rack comprises a bottom plate, a support rod, an upper plate, a slide block, a sliding groove end cover and a screw assembly. The bottom plate is provided with a sliding groove, and the upper plate is provided with a support sliding groove and a locking bolt. The distance cage comprises a body support frame, two sockets, two sleeve bars and a distance adjustment connecting rod. The two ends of the body support frame are fixed and connected with one socket rod, and the lower ends of the two sockets are slidingly connected in two sockets respectively. One end of the distance adjustment connecting rod is articulated to the body support frame, and the other end of the distance adjustment connecting rod is articulated to the slide block. The utility model can clamp books and tablets of different sizes, and the supporting rod can be folded completely into the sliding groove of the supporting rod, which can effectively prevent the body from lodging and protect the eyesight.

【技术实现步骤摘要】
一种视力保护学习用具
本技术涉及一种视力保护学习用具，更具体的说是一种视力保护学习用具。
技术介绍
例如专利申请号为CN201520723048.5的一种调节型学生视力保护装置，包括支撑杆、在支撑杆的顶部设有托架，在支撑杆的底部设有夹持块，在支撑杆的外壁上设有卡槽，在卡槽内设有伸缩型底架杆，在夹持块上设有倾斜通孔，伸缩型底架杆的底部伸缩在倾斜通孔内，在伸缩型底架杆与卡槽的顶壁之间设有伸缩控制气缸，在托架与支撑杆的连接处设有旋转盘，在支撑杆的中部设有旋转环，在旋转环与托架的底部之间设有加强支杆，在旋转环与支撑杆的顶部之间设有抵紧气缸。该技术无法实现书本或平板电脑的夹紧固定，无法调节使身体与书本保持一定的距离。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种视力保护学习用具，可以夹紧不同大小的书本和平板电脑；通过支杆可以实现置物架的角度调节，并且支杆可以完全折叠收入支杆滑槽内；通过螺杆组件调节距离保持架对身体的支撑距离，可以有效防止身体伏案，起到保护视力的作用。本技术的目的通过以下技术方案来实现：一种视力保护学习用具，包括桌架、距离保持架、置物架、支杆和图书夹紧装置，所述桌架包括底板、支柱、上板、滑块、滑槽端盖和螺杆组件，所述底板上设置有滑槽，所述上板上设置有支杆滑槽和锁紧螺栓槽，所述支杆滑槽与锁紧螺栓槽连通，所述底板的上端固定连接四个支柱，四个支柱的上端固定连接上板，所述滑块滑动连接在滑槽内，所述滑槽端盖通过螺栓连接在底板上，所述螺杆组件设置在滑槽内，螺杆组件转动连接在滑槽端盖上，所述螺杆组件与滑块通过螺纹配合连接；所述距离保持架包括身体支撑架、两个插杆、两个套杆和距离调节连杆，身体支撑架的两端分别固定连接一个插杆，两个插杆的下端分别滑动连接在两个套杆内，所述距离调节连杆的一端铰接连接身体支撑架，所述距离调节连杆的另一端铰接连接在滑块上；所述置物架的左端铰接连接桌架，所述支杆的一端铰接连接在桌架的中端，所述支杆的另一端滑动连接在支杆滑槽内，所述支杆上通过螺纹连接紧固螺栓，所述紧固螺栓滑动连接在锁紧螺栓槽内，所述图书夹紧装置设置在置物架上。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种视力保护学习用具，所述置物架包括上设置有置物凹槽和矩形滑孔，所述矩形滑孔位于置物凹槽内。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种视力保护学习用具，所述图书夹紧装置包括滑杆座、滑杆、压紧弹簧Ⅰ、底夹、弹簧销、压紧弹簧Ⅱ和上夹板，所述滑杆座通过螺栓连接在置物架的下端，所述滑杆焊接在滑杆座上，所述压紧弹簧Ⅰ套接在滑杆上，所述底夹滑动连接在滑杆上，所述压紧弹簧Ⅰ位于滑杆座和底夹之间，所述底夹的两端均设置有圆形通孔，两个圆形通孔内各滑动连接一个弹簧销，弹簧销的下端固定连接有挡块，所述弹簧销上套接有压紧弹簧Ⅱ，所述压紧弹簧Ⅱ位于弹簧销的挡块与底夹之间，所述上夹板通过螺栓连接在两个弹簧销的上端。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种视力保护学习用具，所述底夹的上端设置有夹书槽，所述底夹的两端均设置有插槽，所述底夹滑动连接在矩形滑孔内，所述置物架间隙配合在两个插槽内。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种视力保护学习用具，所述身体支撑架的中端为弧形结构，所述身体支撑架上通过粘接连接有棉垫。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种视力保护学习用具，所述螺杆组件包括螺杆、凸环、转盘和摇杆，所述螺杆转动连接在滑槽端盖上，所述螺杆与滑块通过螺纹配合连接，所述转盘固定连接在螺杆的左端，所述摇杆通过螺栓连接在转盘左端的偏心位置，所述凸环通过螺纹配合连接在螺杆上，所述凸环与滑槽端盖的右端面贴合。本技术一种视力保护学习用具的有益效果为：本技术一种视力保护学习用具，通过置物架和图书夹紧装置，可以夹紧不同大小的书本和平板电脑；通过支杆可以实现置物架的角度调节，并且支杆可以完全折叠收入支杆滑槽内；通过螺杆组件调节距离保持架对身体的支撑距离，可以有效防止身体伏案，起到保护视力的作用。附图说明下面结合附图和具体实施方法对本技术做进一步详细的说明。图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术的桌架结构示意图一；图3是本技术的桌架结构示意图二；图4是本技术的螺杆组件结构示意图；图5是本技术的滑块结构示意图；图6是本技术的滑槽端盖结构示意图；图7是本技术的距离保持架结构示意图；图8是本技术的置物架结构示意图一；图9是本技术的置物架结构示意图二；图10是本技术的图书夹紧装置结构示意图；图11是本技术的底夹结构示意图一；图12是本技术的底夹结构示意图二。图中：桌架1；底板1-1；支柱1-2；上板1-3；滑块1-4；滑槽端盖1-5；螺杆组件1-6；螺杆1-6-1；凸环1-6-2；转盘1-6-3；摇杆1-6-4；支杆滑槽1-7；锁紧螺栓槽1-8；滑槽1-9；距离保持架2；身体支撑架2-1；插杆2-2；套杆2-3；距离调节连杆2-4；置物架3；置物凹槽3-1；矩形滑孔3-2；支杆4；紧固螺栓4-1；图书夹紧装置5；滑杆座5-1；滑杆5-2；压紧弹簧Ⅰ5-3；底夹5-4；夹书槽5-4-1；插槽5-4-2；弹簧销5-5；压紧弹簧Ⅱ5-6；上夹板5-7。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步详细说明。具体实施方式一：下面结合图1-12说明本实施方式，一种视力保护学习用具，包括桌架1、距离保持架2、置物架3、支杆4和图书夹紧装置5，所述桌架1包括底板1-1、支柱1-2、上板1-3、滑块1-4、滑槽端盖1-5和螺杆组件1-6，所述底板1-1上设置有滑槽1-9，所述上板1-3上设置有支杆滑槽1-7和锁紧螺栓槽1-8，所述支杆滑槽1-7与锁紧螺栓槽1-8连通，所述底板1-1的上端固定连接四个支柱1-2，四个支柱1-2的上端固定连接上板1-3，所述滑块1-4滑动连接在滑槽1-9内，所述滑槽端盖1-5通过螺栓连接在底板1-1上，所述螺杆组件1-6设置在滑槽1-9内，螺杆组件1-6转动连接在滑槽端盖1-5上，所述螺杆组件1-6与滑块1-4通过螺纹配合连接；所述距离保持架2包括身体支撑架2-1、两个插杆2-2、两个套杆2-3和距离调节连杆2-4，身体支撑架2-1的两端分别固定连接一个插杆2-2，两个插杆2-2的下端分别滑动连接在两个套杆2-3内，所述距离调节连杆2-4的一端铰接连接身体支撑架2-1，所述距离调节连杆2-4的另一端铰接连接在滑块1-4上；所述置物架3的左端铰接连接桌架1，所述支杆4的一端铰接连接在桌架1的中端，所述支杆4的另一端滑动连接在支杆滑槽1-7内，所述支杆4上通过螺纹连接紧固螺栓4-1，所述紧固螺栓4-1滑动连接在锁紧螺栓槽1-8内，所述图书夹紧装置5设置在置物架3上；使用时，将书本或平板电脑放置在置物凹槽3-1内，书本或平板电脑的上端夹紧在底夹5-4和上夹板5-7之间；支杆4通过滑动可以完全插接在支杆滑槽1-7内，并且滑动支杆4旋紧紧固螺栓4-1，通过紧固螺栓4-1将滑动支杆4的下端固定在滑槽1-7内，通过调节支杆4下端的位置可以调节置物架3的倾斜角度；通过旋转螺杆组件1-6调节滑块1-4的位置，通过滑块1-4推拉距离调节连杆2-4，在距离调节连杆2-4的带动下实现距离保持架2的倾斜角度变本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种视力保护学习用具，包括桌架(1)、距离保持架(2)、置物架(3)、支杆(4)和图书夹紧装置(5)，其特征在于：所述桌架(1)包括底板(1‑1)、支柱(1‑2)、上板(1‑3)、滑块(1‑4)、滑槽端盖(1‑5)和螺杆组件(1‑6)，所述底板(1‑1)上设置有滑槽(1‑9)，所述上板(1‑3)上设置有支杆滑槽(1‑7)和锁紧螺栓槽(1‑8)，所述支杆滑槽(1‑7)与锁紧螺栓槽(1‑8)连通，所述底板(1‑1)的上端固定连接四个支柱(1‑2)，四个支柱(1‑2)的上端固定连接上板(1‑3)，所述滑块(1‑4)滑动连接在滑槽(1‑9)内，所述滑槽端盖(1‑5)通过螺栓连接在底板(1‑1)上，所述螺杆组件(1‑6)设置在滑槽(1‑9)内，螺杆组件(1‑6)转动连接在滑槽端盖(1‑5)上，所述螺杆组件(1‑6)与滑块(1‑4)通过螺纹配合连接；所述距离保持架(2)包括身体支撑架(2‑1)、两个插杆(2‑2)、两个套杆(2‑3)和距离调节连杆(2‑4)，身体支撑架(2‑1)的两端分别固定连接一个插杆(2‑2)，两个插杆(2‑2)的下端分别滑动连接在两个套杆(2‑3)内，所述距离调节连杆(2‑4)的一端铰接连接身体支撑架(2‑1)，所述距离调节连杆(2‑4)的另一端铰接连接在滑块(1‑4)上；所述置物架(3)的左端铰接连接桌架(1)，所述支杆(4)的一端铰接连接在桌架(1)的中端，所述支杆(4)的另一端滑动连接在支杆滑槽(1‑7)内，所述支杆(4)上通过螺纹连接紧固螺栓(4‑1)，所述紧固螺栓(4‑1)滑动连接在锁紧螺栓槽(1‑8)内，所述图书夹紧装置(5)设置在置物架(3)上。...

【技术特征摘要】
1.一种视力保护学习用具，包括桌架(1)、距离保持架(2)、置物架(3)、支杆(4)和图书夹紧装置(5)，其特征在于：所述桌架(1)包括底板(1-1)、支柱(1-2)、上板(1-3)、滑块(1-4)、滑槽端盖(1-5)和螺杆组件(1-6)，所述底板(1-1)上设置有滑槽(1-9)，所述上板(1-3)上设置有支杆滑槽(1-7)和锁紧螺栓槽(1-8)，所述支杆滑槽(1-7)与锁紧螺栓槽(1-8)连通，所述底板(1-1)的上端固定连接四个支柱(1-2)，四个支柱(1-2)的上端固定连接上板(1-3)，所述滑块(1-4)滑动连接在滑槽(1-9)内，所述滑槽端盖(1-5)通过螺栓连接在底板(1-1)上，所述螺杆组件(1-6)设置在滑槽(1-9)内，螺杆组件(1-6)转动连接在滑槽端盖(1-5)上，所述螺杆组件(1-6)与滑块(1-4)通过螺纹配合连接；所述距离保持架(2)包括身体支撑架(2-1)、两个插杆(2-2)、两个套杆(2-3)和距离调节连杆(2-4)，身体支撑架(2-1)的两端分别固定连接一个插杆(2-2)，两个插杆(2-2)的下端分别滑动连接在两个套杆(2-3)内，所述距离调节连杆(2-4)的一端铰接连接身体支撑架(2-1)，所述距离调节连杆(2-4)的另一端铰接连接在滑块(1-4)上；所述置物架(3)的左端铰接连接桌架(1)，所述支杆(4)的一端铰接连接在桌架(1)的中端，所述支杆(4)的另一端滑动连接在支杆滑槽(1-7)内，所述支杆(4)上通过螺纹连接紧固螺栓(4-1)，所述紧固螺栓(4-1)滑动连接在锁紧螺栓槽(1-8)内，所述图书夹紧装置(5)设置在置物架(3)上。2.根据权利要求1所述的一种视力保护学习用具，其特征在于：所述置物架(3)包括上设置有置物凹槽(3-1)和矩形滑孔(3-2)，所述矩形滑孔(3-2)位于置物凹槽(3-1)内。3.根据权利要求2所述的一种视力保护学习用具，其特征在于：所述图书夹紧...

【专利技术属性】
技术研发人员：王一，
申请(专利权)人：王一，
类型：新型
国别省市：山东,37