一种带有太阳能电控的大学教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种带有太阳能电控的大学教学演示装置，它包括架体和与架体固定相连的光伏组件，所述架体包括两相对垂直设置的立杆，所述立杆活动连接有上横梁和下横梁，在上横梁和下横梁内分别间隔设置有塞块，塞块上设置有导向孔，下横梁上的导向孔内活动设置有导销，导销上端可伸入到演示板内的锥形槽内、下端与凸轮相接触，凸轮与转轴一端相连，所述转轴设置在支撑板上，转轴另一端与转轮相连，支撑板固定在靠板上，靠板固定在下横梁上，上横梁上的导向孔内活动设置有插销，光伏组件固定在上横梁上，光伏组件依次与控制器、蓄电池和逆变器相连，本实用新型专利技术光伏组件既能发电，又能走到雨棚防雨作用，关闭开关，能使学生在液间阅读演示板上的学习内容。

【技术实现步骤摘要】
一种带有太阳能电控的大学教学演示装置
本技术涉及一种大学教学工具，尤其是涉及一种带有太阳能电控的大学教学演示装置。
技术介绍
大学教学是一种多学科，综合性的教学，它一是通过老师的引导，二是靠学生自学，因此大学教学场所并非一定在教室或会议室等室内，也可在室外，也可以专业为单位、也可以班为单位，还可以组为单位组织学习。鉴于上述大学教学的特点，其教学工具也多种多样。目前用于室内教学的工具主要有电脑、电视及屏幕，而室外教学工具中有各种各样的讲解板、演示板、图解板等，这些板类大都通过架体悬挂在一定高度，便于老师讲解和学生阅读学习，但目前这类板式教学工具还在一些问题：一是板类教学工具虽然便于固定，但不便于转动或便于转动，但固定不大方便；二是在晚上或光线不大亮，市电接收又不大方便的室外局域，板上内容阅读不大清晰，降低学习效果。
技术实现思路
针对上述现有技术中板类阅读使用不方便和不大清晰的问题，本技术提供了一种结构紧凑、制造携带便用方便，特别适用在晚上或光不大亮的室外使用的带有太阳能电控的大学教学演示装置。本技术要解决的技术问题所采取的技术方案是：一种带有太阳能电控的大学教学演示装置，它包括架体和与架体固定相连的光伏组件，所述架体包括两相对垂直设置的立杆，所述立杆上端之间通过螺杆与和螺母活动连接有上横梁，所述立杆中部之间通过螺杆与和螺母活动连接有下横梁，在上横梁和下横梁内分别间隔设置有位置处于同一轴线上且上下相对的塞块，所述塞块上活动设置有导向孔，下横梁上的导向孔内设置有导销，所述导销上端与可伸入到演示板内的锥形槽内、下端与凸轮相接触，所述凸轮与转轴一端相连，所述转轴设置在支撑板上，转轴另一端与转轮相连，所述支撑板固定在靠板上，靠板固定在下横梁上，所述转轮上设置有手柄，所述上横梁上活动设置有插销，所述插销活动穿过上横梁上的导向孔并能伸入到演示板内，所述演示板可在上横梁和下横梁之间转动，所述光伏组件固定在上横梁上，光伏组件依次与控制器、蓄电池和逆变器相连，所述上横梁上设置有电源插接口，电源插接口与逆变器相连，上横梁上设置有与电源插接口相连的照明灯。本技术的工作时，先将转轴、凸轮、转轮组装，将导销插入到下横梁内，再将支撑板用螺丝固定在下横梁上，使转轮转动时，导销能在下横梁上上下移动，将插销从上横梁上的导向孔内向上拔出，将演示板套在上横梁和下横梁之间，将插销穿过上横梁上的塞块上的导向孔并伸入到演示板上端内，再将导销对准演示板上的锥形槽，将演示板套在上横梁和下横梁之间，转动转轮，凸轮旋转使与凸轮相连的导销上升插入到锥形槽内，再将转轮锁紧，所述用手推动演示板能使演示板绕处于同一垂直轴线上的导销和插销作360度转动，松开转轮使转轮转动，导销下降至下横梁上表面内，拔出插销，就可取出演示板。本技术组合结构紧凑，制造、组装、拆卸、携带方便。使用时，演示板能灵活转动，方便教师讲解和学生阅读，既能在室内使用，又能在室外，特别是适合小组在室外无市电的局域内使用。本技术所述光伏组件既能发电，又能起到雨棚防雨作用，合上开关，连接照明灯能使学生在夜间阅读演示板上的学习内容，还可连接播放机等相关设施。附图说明图1是本技术的主视结构示意图，图2是图1的A-A剖视结构示意图，图3是图1的B-B局部剖视结构示意图。在图中，1、底座2、下横梁3、立杆4、光伏组件5、插销6、上横梁7、螺母8、螺杆9、转轴10、转轮11、凸轮12、导销13、固定板14、控制器15、照明灯16、演示板17、锥形槽18、支撑板19、靠板20、手柄21、塞块。具体实施方式在图1、图2和图3中，所述带有太阳能电控的大学教学演示装置，它包括架体和与架体固定相连的光伏组件4，所述架体包括两相对垂直设置的立杆3，所述立杆用不锈钢或铝方管制成，立杆下端与底座1相连，所述立杆上端之间通过螺杆8与和螺母7活动连接有上横梁6，所述立杆中部之间通过螺杆与和螺母活动连接有下横梁2，所述上横梁和下横梁用不锈钢或铝方管制成，在上横梁和下横梁内分别间隔设置有位置处于同一轴线上且上下相对的塞块21，即上横梁上的塞块与下横梁上的塞块在同一垂直轴线上位置相对应，上横梁和下横梁上的塞块中设置有导向孔（图中未标出），下横梁上的导向孔内活动设置有导销12，导销上端呈圆弧形，导销能在导向孔内上下移动，所述导销上端与可伸入到演示板16上的锥形槽17内，下端与凸轮11相接触，所述凸轮与转轴9一端相连，所述转轴设置在支撑板18上，转轴另一端与转轮10相连，所述支撑板用螺钉固定在靠板19上，靠板固定在下横梁上，所述转轮上设置有手柄20，所述转轮上设置有锁定销（图中未画出），转轮不转时，锁定销能插入到支撑板上的孔，达到锁紧转轮的目的，取出锁定销，摇动手柄可使转轮转动，所述上横梁上的塞块中的导向孔内活动设置有插销5，插销为端部带有锥角的圆柱形，所述插销穿过上横梁上的塞块中的导向孔并伸入到演示板内（应当是演示板上未标出的插销孔内），所述演示板可在上横梁和下横梁之间转动，所述光伏组件通过固定板13固定在上横梁上，光伏组件4依次与控制器14、蓄电池和逆变器（图中未画出）相连，所述上横梁上设置有电源插接口，电源插接口与逆变器相连。上横梁上设置有与电源插接口相连的照明灯15（优选LED灯）。所述演示板为玻璃箱体式或塑胶面板式，演示板上有教学内容，每个架体上设置有两块演示板。此外控制器中还设置有时间继电器，定时自动开启和关闭照明灯。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种带有太阳能电控的大学教学演示装置，它包括架体和与架体固定相连的光伏组件（4），其特征是：所述架体包括两相对垂直设置的立杆（3），所述立杆上端之间通过螺杆（8）与和螺母（7）活动连接有上横梁（6），所述立杆中部之间通过螺杆与和螺母活动连接有下横梁（2），在上横梁和下横梁内分别间隔设置有位置处于同一轴线上且上下相对的塞块（21），所述塞块上活动设置有导向孔，下横梁上的导向孔内活动设置有导销（12），所述导销上端能伸入到演示板（16）内的锥形槽（17）内、下端与凸轮（11）相接触，所述凸轮与转轴（9）一端相连，所述转轴设置在支撑板（18）上，转轴另一端与转轮（10）相连，所述支撑板固定在靠板（19）上，靠板固定在下横梁上，所述转轮上设置有手柄（20），所述上横梁上活动设置有插销（5），所述插销穿过上横梁上的塞块中的导向孔并伸入到演示板内，所述演示板可在上横梁和下横梁之间转动，所述光伏组件固定在上横梁上，光伏组件依次与控制器（14）、蓄电池和逆变器相连，所述上横梁上设置有电源插接口，电源插接口与逆变器相连，上横梁上设置有与电源插接口相连的照明灯（15）。

【技术特征摘要】
1.一种带有太阳能电控的大学教学演示装置，它包括架体和与架体固定相连的光伏组件（4），其特征是：所述架体包括两相对垂直设置的立杆（3），所述立杆上端之间通过螺杆（8）与和螺母（7）活动连接有上横梁（6），所述立杆中部之间通过螺杆与和螺母活动连接有下横梁（2），在上横梁和下横梁内分别间隔设置有位置处于同一轴线上且上下相对的塞块（21），所述塞块上活动设置有导向孔，下横梁上的导向孔内活动设置有导销（12），所述导销上端能伸入到演示板（16）内的锥形槽（17）内、下端与凸轮（11）相接触，所述凸轮与转轴（9）一端相连，所述转轴设置在支撑板（18）上，转轴另一端与转轮...

【专利技术属性】
技术研发人员：殷永生，李洁晶，温林，
申请(专利权)人：殷永生，
类型：新型
国别省市：江西,36