一种可用于英语学习的教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可用于英语学习的教学板，包括底座，所述底座上设有支柱，所述支柱上设有支撑架，所述支撑架上设有两个转动座，两个所述转动座上分别设有第一齿轮和第二齿轮，且第一齿轮与第二齿轮啮合，所述第一齿轮连接有第一电机，且第一电机位于支撑架上，所述第一齿轮轮毂上固定设有第一固定块，所述第二齿轮轮毂上固定设有第二固定块，所述第二固定块外套设有矩形滑块，所述第一固定块与矩形滑块上套设有连接杆，所述连接杆上开设有矩形滑槽，所述矩形滑块上焊接有教学板。本装置结构稳定，省去了老师上课过程中较长的板书时间，能使学生都能清楚看到教学板上的内容，课堂效率更高，且移动方便。

【技术实现步骤摘要】
一种可用于英语学习的教学板
本技术涉及学习用品
，尤其涉及一种可用于英语学习的教学板。
技术介绍
随着社会的飞速发展，尤其是科学技术的进步，大大促进了社会生产力的提高，使得人们的生活得了很大的改善与提高；而和平发展，各个国家和民族之间的文化交流，为社会的促进发展提供了强大的融合力；而在交往中，语言是各项文明事业交流的重要工具，因此，对于语言的学习就显示的十分重要。英语，作为现代国际社会交流中使用范围最为广泛的语言，是进行广泛的社会交流最为通用的语言，故许多国家和地区对于英语的教学十分重视。现代教学中，英语教学板书极多，大多数教学方式只能以板书的形式对学生进行填鸭式教育，老师上课书写板书时间长，课堂时间过多耗费于板书过程，使得学生在枯燥无味的教学活动中死记硬背教学知识，学生的主动学习积极性较差，记忆能力得到不到积极的调动，且由于教师座位的角度问题，部分学生看不清黑板，使教师的教学质量得不到有效的提高。因此，能够让学生看清楚教学板上的内容，提高教学质量，是一个值得研究的问题。
技术实现思路
为了克服现有技术中板书时间较长，课堂效率低，部分学生看不清黑板的问题，提供了一种可用于英语学习的教学板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种可用于英语学习的教学板，包括底座，所述底座上设有支柱，所述支柱上设有支撑架，所述支撑架上设有两个转动座，两个所述转动座上分别设有第一齿轮和第二齿轮，且第一齿轮与第二齿轮啮合，所述第一齿轮连接有第一电机，且第一电机位于支撑架上，所述第一齿轮轮毂上固定设有第一固定块，所述第二齿轮轮毂上固定设有第二固定块，且第一固定块和第二固定块位于同一高度，所述第二固定块外套设有矩形滑块，所述第一固定块与矩形滑块上套设有连接杆，所述连接杆上开设有矩形滑槽，且矩形滑块位于矩形滑槽内，所述矩形滑块上焊接有教学板。优选地，所述支柱内设有一个卡槽，所述卡槽内设有第二电机，所述第二电机的输出端连接有螺纹杆，所述卡槽内对称设有两根限位杆，两根所述限位杆上共同贯穿设有两个卡块，且两个卡块均与螺纹杆螺纹连接，两个所述卡块相对的一侧开设有矩形卡槽，两个所述矩形卡槽之间夹设有矩形卡块，所述矩形卡块上设有工具盒。优选地，两个所述卡块与螺纹杆的螺纹连接方式相反。优选地，所述第二电机采用伺服电机。优选地，所述第一齿轮与第二齿轮大小相同，且第一固定块到第一齿轮中心的距离与第二固定块到第二齿轮中心的距离相等。优选地，所述底座下方设有万向轮。积极有益效果：本技术中，当使用本装置时，将英语教学所需的板书提前书写完毕粘贴在教学板上，上课时将装置推进教室，放在学生都可看见的位置，节省老师上课时的板书时间，当需要调整教学板的位置时，根据需要进行教学班的上下或左右的调整；使学生能清楚看清教学板上的内容。本装置结构稳定，省去了老师上课过程中较长的板书时间，能使学生都能清楚看到教学板上的内容，课堂效率更高，且移动方便。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的第一齿轮周围的结构示意图；图3为本技术的一教学板A部分的结构示意图。图中：1底座、2支柱、3支撑架、4第一齿轮、5第二齿轮、6第一固定块、7第二固定块、8矩形滑块、9连接杆、10矩形滑槽、11教学板、12第二电机、13螺纹杆、14限位杆、15卡块、16矩形卡块、17工具盒、18万向轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-3，一种可用于英语学习的教学板，包括底座1，底座1上设有支柱2，支柱内设有一个卡槽，卡槽内设有第二电机12，第二电机12采用伺服电机，第二电机12的输出端连接有螺纹杆13，卡槽内对称设有两根限位杆14，两根限位杆14上共同贯穿设有两个卡块15，且两个卡块15均与螺纹杆13螺纹连接，两个卡块15与螺纹杆13的螺纹连接方式相反，两个卡块15相对的一侧开设有矩形卡槽，两个矩形卡槽之间夹设有矩形卡块16，矩形卡块16上设有工具盒17，工具盒17内可放置粉笔，黑板擦等工具，能灵活对教学板11上的内容进行扩充，当需要对工具盒17进行拆卸维护时，打开第二电机12，由于两个卡块15与螺纹杆13的螺纹连接方式相反，两个卡块15分别向上下移动，矩形卡槽打开，抽动矩形卡块16即可对工具盒17进行拆卸，由于第二电机12是伺服电机，调整第二电机12转向即可将工具盒17重新卡合到支柱2上。本技术中，当使用本装置时，将英语教学所需的板书提前书写完毕粘贴在教学板上，上课时将装置推进教室，放在学生都可看见的位置，节省老师上课时的板书时间，当需要调整教学板的位置时，根据需要进行教学班的上下或左右的调整；使学生能清楚看清教学板上的内容。本装置结构稳定，省去了老师上课过程中较长的板书时间，能使学生都能清楚看到教学板上的内容，课堂效率更高，且移动方便。本技术中，支柱2上设有支撑架3，支撑架3上设有两个转动座，两个转动座上分别设有第一齿轮4和第二齿轮5，且第一齿轮4与第二齿轮5啮合，第一齿轮4连接有第一电机，且第一电机位于支撑架3上，第一齿轮4轮毂上固定设有第一固定块6，第二齿轮5轮毂上固定设有第二固定块7，且第一固定块6和第二固定块7位于同一高度，第一齿轮4与第二齿轮5大小相同，且第一固定块6到第一齿轮4中心的距离与第二固定块7到第二齿轮5中心的距离相等，第二固定块7外套设有矩形滑块8，第一固定块6与矩形滑块8上套设有连接杆9，连接杆9上开设有矩形滑槽10，且矩形滑块7位于矩形滑槽10内，矩形滑块8上焊接有教学板11，底座1下方设有万向轮18，使装置便于移动，适合多班教学。本技术中，当使用本装置时，将英语教学所需的板书提前书写完毕粘贴在教学板11上，上课时将装置推进教室，放在学生都可看见的位置，节省老师上课时的板书时间，当需要调整教学板11的位置时，打开第一电机，第一电机转动带动第一齿轮4转动，第一齿轮4转动带动啮合的第二齿轮5转动，第一齿轮4和第二齿轮5转动过程中带动第一齿轮4轮毂上的第一固定块6和第二齿轮5轮毂上的第二固定块7以及连接杆9运动，矩形滑块8在连接杆9上的矩形滑槽10内滑动，从而使焊接在矩形滑块8上的教学板11随着第一齿轮4和第二齿轮5转动过程上升下降和左右移动，由于第一齿轮4与第二齿轮5大小相同，且第一固定块6到第一齿轮4中心的距离与第二固定块7到第二齿轮5中心的距离相等，教学板在运动过程中始终保持方向不变，使学生能清楚看清教学板11上的内容。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可用于英语学习的教学板，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）上设有支柱（2），所述支柱（2）上设有支撑架（3），所述支撑架（3）上设有两个转动座，两个所述转动座上分别设有第一齿轮（4）和第二齿轮（5），且第一齿轮（4）与第二齿轮（5）啮合，所述第一齿轮（4）连接有第一电机，且第一电机位于支撑架（3）上，所述第一齿轮（4）轮毂上固定设有第一固定块（6），所述第二齿轮（5）轮毂上固定设有第二固定块（7），且第一固定块（6）和第二固定块（7）位于同一高度，所述第二固定块（7）外套设有矩形滑块（8），所述第一固定块（6）与矩形滑块（8）上套设有连接杆（9），所述连接杆（9）上开设有矩形滑槽（10），且矩形滑块（8）位于矩形滑槽（10）内，所述矩形滑块（8）上焊接有教学板（11）。

【技术特征摘要】
1.一种可用于英语学习的教学板，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）上设有支柱（2），所述支柱（2）上设有支撑架（3），所述支撑架（3）上设有两个转动座，两个所述转动座上分别设有第一齿轮（4）和第二齿轮（5），且第一齿轮（4）与第二齿轮（5）啮合，所述第一齿轮（4）连接有第一电机，且第一电机位于支撑架（3）上，所述第一齿轮（4）轮毂上固定设有第一固定块（6），所述第二齿轮（5）轮毂上固定设有第二固定块（7），且第一固定块（6）和第二固定块（7）位于同一高度，所述第二固定块（7）外套设有矩形滑块（8），所述第一固定块（6）与矩形滑块（8）上套设有连接杆（9），所述连接杆（9）上开设有矩形滑槽（10），且矩形滑块（8）位于矩形滑槽（10）内，所述矩形滑块（8）上焊接有教学板（11）。2.根据权利要求1所述的一种可用于英语学习的教学板，其特征在于，所述支柱内设有一个卡槽，所述卡槽内设有第二电机（12），所述第二电机（...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙淑慧，顾哲，沈冰，曹睿，
申请(专利权)人：黄河水利职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南,41