【技术实现步骤摘要】
全站仪坐标测量教学模型的全站仪坐标测量方法本申请为申请号2017100250621、申请日2017-01-13、专利技术名称“全站仪坐标测量教学模型及测量方法”的分案申请。
本专利技术涉及一种教学辅助工具，尤其涉及一种教学模型。
技术介绍
全站仪坐标测量的主要过程是数据采集和放样，数据采集是测定出待测点的具体坐标，放样是给定一个具体坐标，在实际地形找到这个坐标的具体位置。在坐标测量中，数据采集涉及测站点和后视点的设置内容，以及待测点的测量过程。放样除测站点和后视点的设置外，还要根据坐标数据在实际地形找出点的位置，单纯靠教师的口头讲解，学生无法生动形象地了解全站仪坐标测量的基本过程及相关工作，如：后视点设置，待测点被测出的原理过程，建筑物的测设。
技术实现思路
为解决现有技术存在的缺陷，本专利技术的目的是提供一种全站仪坐标测量教学模型，其分为两个模型，一个为控制点模型，另一个为全站仪模型，两者组合，通过演示，提高教学效果。本专利技术的技术方案是：一种全站仪坐标测量教学模型，包括控制点模型和全站仪模型；所述控制点模型包括第一底座、第一直杆和标记布，所述第一直杆的底部与第一...
【技术保护点】
1.一种全站仪坐标测量教学模型的全站仪坐标测量方法，其特征在于，全站仪模型放在一测站点A处，代表架设全站仪完成，将控制点模型放在后视点B处，代表完成后视点的设置，稍松开套杆(8)，转动紧箍环(6)，使得斜杆(9)和横杆(10)所在平面与后视点B大致在同一平面内，扭动双耳螺母(6.2)固定紧箍环的环本体，然后摆动斜杆(9)，让斜杆对准后视点B的标记布(3)，旋转套杆(8)进行再固定，代表全站仪对准后视点B以进行后视点的定向，使全站仪找到坐标系北方向，代表建立了坐标系；随后重复上述步骤，将全站仪对准未知待测点C，此时斜杆(9)代表了全站仪到待测点C的斜距SD，横杆(10)代表了...
【技术特征摘要】
1.一种全站仪坐标测量教学模型的全站仪坐标测量方法，其特征在于，全站仪模型放在一测站点A处，代表架设全站仪完成，将控制点模型放在后视点B处，代表完成后视点的设置，稍松开套杆(8)，转动紧箍环(6)，使得斜杆(9)和横杆(10)所在平面与后视点B大致在同一平面内，扭动双耳螺母(6.2)固定紧箍环的环本体，然后摆动斜杆(9)，让斜杆对准后视点B的标记布(3)，旋转套杆(8)进行再固定，代表全站仪对准后视点B以进行后视点的定向，使全站仪找到坐标系北方向，代表建立了坐标系；随后重复上述步骤，将全站仪对准未知待测点C，此时斜杆(9)代表了全站仪到待测点C的斜距SD，横杆(10)代表了全站仪到待测点C的平距HD，斜杆(9)与横杆(10)的夹角为α；横杆(10)与刻度圆盘(7)上“0”刻度标记的夹角为β，β为未知待测点C的坐标方位角,根据已知测站点A(XA，YA，ZA)坐标来测出待测...
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