多媒体教学用旋转展架制造技术

本实用新型专利技术公开了多媒体教学用旋转展架，包括底座，所述底座内开设有空腔，所述空腔内底壁转动连接有转动柱，所述转动柱外侧固定套接有蜗轮，所述空腔两内侧壁之间转动连接有蜗杆，所述蜗杆与蜗轮相互啮合，所述蜗杆另一端贯穿底座且固定连接有转盘，所述转盘一侧固定连接有转杆，所述底座外侧壁固定连接有与转盘对应的固定机构，所述转动柱上端贯穿底座上侧壁且固定连接有展示板，所述展示板内开设有安装槽，且安装槽内设有夹紧机构。本实用新型专利技术通过设置蜗轮和蜗杆，可以实现转动转杆，可以带动转盘转动，转盘带动蜗杆转动，蜗杆带动蜗轮转动，从而实现展示板的转动，便于学生更加清楚的观看放在安装槽内的显示屏的内容。

【技术实现步骤摘要】
多媒体教学用旋转展架
本技术涉及多媒体教具
，尤其涉及多媒体教学用旋转展架。
技术介绍
多媒体是指在计算机系统中组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音(包含音乐、语音旁白、特殊音效)、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。现有的多媒体教学中多是通过液晶显示屏来进行教学，但是液晶显示屏一般都是固定在某个位置的，不能够改变角度，由于反光或者学生位置偏等因素，学生会出现观看不清的情况。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中液晶显示屏一般都是固定在某个位置的，不能够改变角度的问题，而提出的多媒体教学用旋转展架。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：多媒体教学用旋转展架，包括底座，所述底座内开设有空腔，所述空腔内底壁转动连接有转动柱，所述转动柱外侧固定套接有蜗轮，所述空腔两内侧壁之间转动连接有蜗杆，所述蜗杆与蜗轮相互啮合，所述蜗杆另一端贯穿底座且固定连接有转盘，所述转盘一侧固定连接有转杆，所述底座外侧壁固定连接有与转盘对应的固定机构，所述转动柱上端贯穿底座上侧壁且固定连接有展示板，所述展示板内开设有安装槽，且安装槽内设有夹紧机构。优选地，所述夹紧机构包括转动连接在安装槽上下两内侧壁之间的螺纹杆，所述螺纹杆上两端螺纹方向相反，所述螺纹杆上端贯穿安装顶壁且固定连接有圆盘，所述螺纹杆上螺纹套接有两个螺纹块，所述安装槽上下两内侧壁之间固定连接有限位杆，所述限位杆贯穿螺纹块设置，每个所述螺纹块上转动连接有转动杆，两个所述转动杆另一端共同转动连接有夹板，所述夹板远离转动杆一侧粘接有橡胶垫。优选地，所述固定机构包括固定连接在底座外侧壁的连接板，所述连接板下方设有拉板，所述拉板上侧壁固定连接有插杆，所述插杆上端贯穿连接板且固定连接有U形夹块，所述连接板与拉板之间固定连接有两个弹簧，两个所述弹簧分布在插杆两侧。优选地，所述展示板上转动连接有两个相互对称的挡杆。优选地，所述底座下侧壁四角处均安装有万向轮。优选地，所述转杆外侧包裹有橡胶套。本技术具有以下有益效果：通过设置蜗轮和蜗杆，可以实现转动转杆，可以带动转盘转动，转盘带动蜗杆转动，蜗杆带动蜗轮转动，从而实现展示板的转动，便于学生更加清楚的观看放在安装槽内的显示屏的内容。附图说明图1为本技术提出的多媒体教学用旋转展架的结构示意图；图2为本技术提出的多媒体教学用旋转展架的A部分结构示意图。图中：1蜗杆、2螺纹杆、3螺纹块、4展示板、5限位杆、6圆盘、7挡杆、8转动杆、9夹板、10转动柱、11底座、12转盘、13转杆、14蜗轮、15万向轮、16U形夹块、17插杆、18拉板、19弹簧、20连接板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-2，多媒体教学用旋转展架，包括底座11，底座11下侧壁四角处均安装有万向轮15，通过万向轮15可以移动整个装置，底座11内开设有空腔，空腔内底壁转动连接有转动柱10，转动柱10外侧固定套接有蜗轮14，空腔两内侧壁之间转动连接有蜗杆1，蜗杆1与蜗轮相互啮合，蜗杆1另一端贯穿底座11且固定连接有转盘12，转盘12一侧固定连接有转杆13，转杆13外侧包裹有橡胶套。底座11外侧壁固定连接有与转盘12对应的固定机构，固定机构包括固定连接在底座11外侧壁的连接板20，连接板20下方设有拉板18，拉板18上侧壁固定连接有插杆17，插杆17上端贯穿连接板20且固定连接有U形夹块16，连接板20与拉板18之间固定连接有两个弹簧19，两个弹簧19分布在插杆17两侧，转动柱10上端贯穿底座11上侧壁且固定连接有展示板4，可以拉动拉板18，带动插杆17下移，使得U形夹块16与转盘12分离，这样可以转动转杆13，松开拉板18，在弹簧19的弹力下，使得U形夹块16与转盘12相互接触，实现转盘12的固定，从而使得蜗杆1和蜗轮14固定，使得展示板4保持固定的角度。展示板4上转动连接有两个相互对称的挡杆7，展示板4内开设有安装槽，挡杆7可以将放置在安装槽内的显示屏前侧挡住，防止显示屏掉落，且安装槽内设有夹紧机构，夹紧机构包括转动连接在安装槽上下两内侧壁之间的螺纹杆2，螺纹杆2上两端螺纹方向相反，螺纹杆2上端贯穿安装顶壁且固定连接有圆盘6，螺纹杆2上螺纹套接有两个螺纹块3，安装槽上下两内侧壁之间固定连接有限位杆5，限位杆5贯穿螺纹块3设置，每个螺纹块3上转动连接有转动杆8，两个转动杆8另一端共同转动连接有夹板9，夹板9远离转动杆8一侧粘接有橡胶垫。本技术中，将多媒体液晶显示屏放入安装槽内，然后转动圆盘6，圆盘6带动螺纹杆2转动，螺纹杆2带动两个螺纹块3相向移动，螺纹块3带动转动杆8转动，转动杆8带动夹板9移动，使得夹板9上的橡胶垫与液晶显示屏相抵，实现固定，当学生某些看不见与液晶显示屏上的内容，此时可以拉动拉板18，带动插杆17下移，使得U形夹块16与转盘12分离，然后转动转杆13，转杆13带动转盘12转动，转盘12带动蜗杆1转动，蜗杆1带动蜗轮转动，蜗轮带动转动柱10转动，转动柱10带动展示板4转动，这样就改变了液晶显示屏的角度，使得学生更加清楚的观看液晶显示屏内的内容。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.多媒体教学用旋转展架，包括底座（11），其特征在于，所述底座（11）内开设有空腔，所述空腔内底壁转动连接有转动柱（10），所述转动柱（10）外侧固定套接有蜗轮（14），所述空腔两内侧壁之间转动连接有蜗杆（1），所述蜗杆（1）与蜗轮相互啮合，所述蜗杆（1）另一端贯穿底座（11）且固定连接有转盘（12），所述转盘（12）一侧固定连接有转杆（13），所述底座（11）外侧壁固定连接有与转盘（12）对应的固定机构，所述转动柱（10）上端贯穿底座（11）上侧壁且固定连接有展示板（4），所述展示板（4）内开设有安装槽，且安装槽内设有夹紧机构。

【技术特征摘要】
1.多媒体教学用旋转展架，包括底座（11），其特征在于，所述底座（11）内开设有空腔，所述空腔内底壁转动连接有转动柱（10），所述转动柱（10）外侧固定套接有蜗轮（14），所述空腔两内侧壁之间转动连接有蜗杆（1），所述蜗杆（1）与蜗轮相互啮合，所述蜗杆（1）另一端贯穿底座（11）且固定连接有转盘（12），所述转盘（12）一侧固定连接有转杆（13），所述底座（11）外侧壁固定连接有与转盘（12）对应的固定机构，所述转动柱（10）上端贯穿底座（11）上侧壁且固定连接有展示板（4），所述展示板（4）内开设有安装槽，且安装槽内设有夹紧机构。2.根据权利要求1所述的多媒体教学用旋转展架，其特征在于，所述夹紧机构包括转动连接在安装槽上下两内侧壁之间的螺纹杆（2），所述螺纹杆（2）上两端螺纹方向相反，所述螺纹杆（2）上端贯穿安装顶壁且固定连接有圆盘（6），所述螺纹杆（2）上螺纹套接有两个螺纹块（3），所述安装槽上下两内侧壁之间固定连接有限位杆（5），所述限位杆（5）...

【专利技术属性】
技术研发人员：周倩，
申请(专利权)人：周倩，
类型：新型
国别省市：湖南,43