一种高中物理实验室用安全提示板的固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中物理实验室用安全提示板的固定装置,包括固定盘、安装铁板和导向板，所述固定盘的外表壁固定套有安装铁板，所述安装铁板通过螺栓螺纹固定在墙面上，所述固定盘的外表壁焊接有呈圆形形状分布的四个导向板，四个所述导向板的一侧均固定嵌有弹簧带，所述弹簧带的末端通过定位螺栓与固定脚固定连接，所述固定脚的内部开设有贯通的L型卡槽，且四个所述固定脚活动套在安全提示板的四个拐角处；本实用新型专利技术的通过螺栓将固定盘固定在墙面上，再利用双面胶将安全提示板粘在固定盘上，避免双面胶与墙面直接接触，提高墙面整洁性，且通过四个固定脚包在安全提示板的四个拐角处，与双面胶共同作用，提高安全提示板的使用稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理实验室用安全提示板的固定装置
本技术涉及教学行业的
，具体为一种高中物理实验室用安全提示板的固定装置。
技术介绍
高中物理实验教学通过实验教学，能够激发学生的学习兴趣，由被动的知识汲取转变为主动的学习。物理属于理科，思维逻辑能力较高，且由于相关的知识定量较多，导致物理理论整体处于-一种较为抽象的状态，如果不采用有效的教学手段，会导致许多学生对于物理产生抵触心理，最终影响学习成绩。并且通过实验，可以将物理学当中的一些抽象知识变得具象化,更有利于学生的记忆。实验是一个需要观察的过程,通过物理实验锻炼学生的观察能力，提升他们的实验手段也是不可忽视的一部分，在物理实验过程中，学生的安全尤为重要，安全提示板作为实验室必不可少的设备之一，起到重要的预警作用，但是现有的安全提示板在使用过程中存在一些不足之处。1、安全提示板作为安全实验的提示方式之一，一般的物理教学实验室通过双面胶粘贴在墙面上，但是在长时间的使用过程中，由于环境的潮湿导致提示板掉落，且双面胶还会将墙面的石灰粘下，影响美观性。2、安全提示板的大小不一，当对安全提示板进行更换时，需要人工重新钉入铁钉，操作麻烦，不能满足使用需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理实验室用安全提示板的固定装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中物理实验室用安全提示板的固定装置，包括固定盘、安装铁板和导向板，所述固定盘的外表壁固定套有安装铁板，所述安装铁板通过螺栓螺纹固定在墙面上，所述固定盘的外表壁焊接有呈圆形形状分布的四个导向板，四个所述导向板的一侧均固定嵌有弹簧带，所述弹簧带的末端通过定位螺栓与固定脚固定连接，所述固定脚的内部开设有贯通的L型卡槽，且四个所述固定脚活动套在安全提示板的四个拐角处，所述安全提示板一侧中心处通过双面胶粘有铁板，所述铁板固定罩在固定盘远离安装铁板的一侧。优选地，所述导向板的内部开设有储存槽，所述储存槽与固定脚配合卡接。优选地，所述四个所述螺栓与四个所述导向板相互交错分布。优选地，所述双面胶粘贴在铁板的一侧。优选地，所述导向板位于安装铁板和安全提示板之间。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术通过螺栓将固定盘固定在墙面上，再利用双面胶将安全提示板粘在固定盘上，避免双面胶与墙面直接接触，提高墙面整洁性，且通过四个固定脚包在安全提示板的四个拐角处，与双面胶共同作用，提高安全提示板的使用稳定性，满足使用需求。2、本技术的四个固定脚通过弹簧带与导向板连接，可以根据安全提示板的尺寸进行任意长度和角度的调节，可以固定不同尺寸的安全提示板，提高该装置的使用范围和灵活性，避免固定不同尺寸安全提示板带来的麻烦，且在未使用时可以将固定脚收纳至储存槽内，提高该装置的使用寿命。附图说明图1为本技术整体结构后视图；图2为本技术固定脚内部结构剖视图；图3为本技术固定盘连接结构侧视图。图中：1-固定盘；11-安装铁板；111-螺栓；12-导向板；121-储存槽；13-弹簧带；14-固定脚；141-定位螺栓；142-L型卡槽；15-铁板；16-双面胶；2-安全提示板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种高中物理实验室用安全提示板的固定装置，包括固定盘1、安装铁板11和导向板12，所述固定盘1的外表壁固定套有安装铁板11，所述安装铁板11通过螺栓111螺纹固定在墙面上，所述固定盘1的外表壁焊接有呈圆形形状分布的四个导向板12，四个所述导向板12的一侧均固定嵌有弹簧带13，所述弹簧带13的末端通过定位螺栓141与固定脚14固定连接，所述固定脚14的内部开设有贯通的L型卡槽142，且四个所述固定脚14活动套在安全提示板2的四个拐角处，所述安全提示板2一侧中心处通过双面胶16粘有铁板15，所述铁板15固定罩在固定盘1远离安装铁板11的一侧。所述导向板12的内部开设有储存槽121，所述储存槽121与固定脚14配合卡接，在未使用时可以将固定脚14收纳至储存槽121内，提高该装置的使用寿命，四个所述螺栓111与四个所述导向板12相互交错分布，所述螺栓111主要起到固定安装铁板11的作用，所述双面胶16粘贴在铁板15的一侧，所述导向板12位于安装铁板11和安全提示板2之间，所述双面胶16和四个固定脚14提高安全提示板2的固定稳定性。工作原理：本技术的高中物理实验室用安全提示板的固定装置，在使用时利用螺栓111将安装铁板11螺纹固定在墙面上，然后将双面胶16贴在铁板15的外表面，再将安全提示板2的中心处贴在双面胶16上，再调节四个固定脚的长度和角度，使得L型卡槽142卡在安全提示板2的四个拐角处，从而实现安全提示板2的固定，该装置避免双面胶16与墙面直接接触，提高墙面整洁性，且可以固定不同尺寸的安全提示板2，提高该装置的使用范围和灵活性，且在未使用时可以将固定脚14收纳至储存槽121内，提高该装置的使用寿命，满足使用需求。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中物理实验室用安全提示板的固定装置，包括固定盘(1)、安装铁板(11)和导向板(12)，其特征在于：所述固定盘(1)的外表壁固定套有安装铁板(11)，所述安装铁板(11)通过螺栓(111)螺纹固定在墙面上，所述固定盘(1)的外表壁焊接有呈圆形形状分布的四个导向板(12)，四个所述导向板(12)的一侧均固定嵌有弹簧带(13)，所述弹簧带(13)的末端通过定位螺栓(141)与固定脚(14)固定连接，所述固定脚(14)的内部开设有贯通的L型卡槽(142)，且四个所述固定脚(14)活动套在安全提示板(2)的四个拐角处，所述安全提示板(2)一侧中心处通过双面胶(16)粘有铁板(15)，所述铁板(15)固定罩在固定盘(1)远离安装铁板(11)的一侧。

【技术特征摘要】
1.一种高中物理实验室用安全提示板的固定装置，包括固定盘(1)、安装铁板(11)和导向板(12)，其特征在于：所述固定盘(1)的外表壁固定套有安装铁板(11)，所述安装铁板(11)通过螺栓(111)螺纹固定在墙面上，所述固定盘(1)的外表壁焊接有呈圆形形状分布的四个导向板(12)，四个所述导向板(12)的一侧均固定嵌有弹簧带(13)，所述弹簧带(13)的末端通过定位螺栓(141)与固定脚(14)固定连接，所述固定脚(14)的内部开设有贯通的L型卡槽(142)，且四个所述固定脚(14)活动套在安全提示板(2)的四个拐角处，所述安全提示板(2)一侧中心处通过双面胶(16)粘有铁板(15)，所述铁板(15)固定罩...

【专利技术属性】
技术研发人员：盛畅，包金鑫，
申请(专利权)人：盛畅，
类型：新型
国别省市：浙江,33