多用幼儿教具制造技术

多用幼儿教具，包括布块，所述布块包括外层布面、支撑板；所述外层布面为双层结构，所述支撑板设置在外层布面的双层结构之间，所述外层布面每条边的两端均设置有一个盛放有磁铁的容器，所述容器上还设置有挂环；所述外层布面的表面设置有子母贴的子贴或母贴；由于每一张布块可以单独拿下来玩，每一张布块的反面和正面都可以是一个独立的教学主题，孩子可以灵活操作的过程中，将玩与学融合在一起，从而促进孩子的全面发展。

Multi-purpose teaching aids for children

Multi-purpose teaching aids for young children include cloth blocks, which include outer cloth surfaces and supporting plates; the outer cloth surfaces are double-layer structures, and the supporting plates are arranged between the double-layer structures of the outer cloth surfaces; the two ends of each side of the outer cloth surfaces are provided with a container containing magnets, and the containers are also provided with hanging rings; the surface of the outer cloth surfaces are provided with child-mother stickers. Because each piece of cloth can be taken down and played separately, the opposite and front sides of each piece of cloth can be an independent teaching theme. In the process of flexible operation, children can integrate play with learning, thus promoting the overall development of children.

【技术实现步骤摘要】
多用幼儿教具
本技术涉及教具
，更具体地说是一种多用幼儿教具。
技术介绍
幼儿园的教育以兴趣培养、教育启蒙为主，根据这个年龄阶段的特点颜色鲜艳、生动形象的图形最能引起小朋友的注意，现在幼儿园的教材教具多以画册为主，这能够教授小朋友一些有用的知识，也能够让他们快乐的接受；但是这些画册形式固定，重复利用性差，而且没有互动性，小朋友只是被动接受，并不能参与其中。
技术实现思路
为解决上述问题，克服现有技术的不足，本技术提供了一种重复利用性好、寓教于乐的多用幼儿教具。为实现上述目的，本技术提供的多用幼儿教具，包括布块，所述布块包括外层布面、支撑板；所述外层布面为双层结构，所述支撑板设置在外层布面的双层结构之间，所述外层布面每条边的两端均设置有一个盛放有磁铁的容器，所述容器上还设置有挂环；所述外层布面的表面设置有子母贴的子贴或母贴。优选地，外层布面为无纺布，盛放磁铁的容器为无纺布袋。优选地，外层布面的形状做成三角形、正方形、长方形、圆形、扇形中的任一种。优选地，所述支撑板为瓦楞纸板。优选地，设置在外层布面上的子母贴背部设置有别针，并通过别针与外层布面相连。优选地，设置在外层布面上的子母贴还可以通过缝纫的方式与外层布面固定相连。优选地，其特征在于还包括独立的片状贴片，所述片状贴片背部固定设置有与设置在外层布面上的子母贴相适配的子贴或母贴。进一步地，所述片状贴片包括数字贴片、图画贴片、地图贴片。本技术的有益效果是：本技术在使用前首先根据片状贴片的形状大小和片状贴片背部子母贴的位置，调整外层布面上的子母贴位置，然后和小朋友一起将片状贴片通过子母贴贴在外层布面上，外层布面两侧均可贴附；教具具有多种使用方法，可以单独使用也可以组合使用，单独使用时，如果背景墙磁铁能够吸引，可以直接吸附在上面，如果不能够吸引，可以通过挂钩钩住挂环吊挂；组合使用时，可以多个布块放置在一起通过磁铁吸引或挂钩组成大幅平面，也可以通过磁铁吸引，组成立体结构，由于外层布面内设置有瓦楞纸板，组成立体结构不会变形；同时瓦楞纸板软硬适中，不会伤到小朋友。由于每一张布块可以单独拿下来玩，每一张布块的反面和正面都可以是一个独立的教学主题，配合有魔术贴可以任意粘贴的特点，使得设计灵活，片状贴片可以拆下来放收纳盒里，等玩的时候用魔术贴贴上，孩子的自主性强，真正让孩子们成为这套教具的主体。孩子可以灵活操作的过程中，将玩与学融合在一起，从而促进孩子的全面发展。附图说明：附图1是本技术的结构示意图；附图2是本技术的截面结构示意图；附图3是本技术一种使用状态下的结构示意图；附图中：1、外层布面，2、支撑板，3、磁铁，4、挂环，5、子母贴。具体实施方式：为使本技术实施的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术的附图，对本技术进行更加详细的描述。在对本技术的描述中，需要理解的是，指示方位或位置关系的描述为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术保护范围的限制。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接、转动连接、滑动连接、也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。在图1-3中，多用幼儿教具，包括布块，所述布块包括外层布面1、支撑板2；所述外层布面1为双层结构，所述支撑板2设置在外层布面1的双层结构之间，所述外层布面1每条边的两端均设置有一个盛放有磁铁3的容器，所述容器上还设置有挂环4；所述外层布面1的表面设置有子母贴5的子贴或母贴。外层布面1为无纺布，盛放磁铁3的容器为无纺布袋。外层布面1的形状做成三角形、正方形、长方形、圆形、扇形中的任一种。所述支撑板2为瓦楞纸板。设置在外层布面1上的子母贴5背部设置有别针，并通过别针与外层布面1相连。设置在外层布面1上的子母贴5还可以通过缝纫的方式与外层布面1固定相连。其特征在于还包括独立的片状贴片，所述片状贴片背部固定设置有与设置在外层布面1上的子母贴5相适配的子贴或母贴。所述片状贴片包括数字贴片、图画贴片、地图贴片。本技术在使用前首先根据片状贴片的形状大小和片状贴片背部子母贴5的位置，调整外层布面1上的子母贴5位置，然后和小朋友一起将片状贴片通过子母贴5贴在外层布面1上，外层布面1两侧均可贴附；教具具有多种使用方法，可以单独使用也可以组合使用，单独使用时，如果背景墙磁铁3能够吸引，可以直接吸附在上面，如果不能够吸引，可以通过挂钩钩住挂环4吊挂；组合使用时，可以多个布块放置在一起通过磁铁3吸引或挂钩组成大幅平面，也可以通过磁铁3吸引，组成立体结构，由于外层布面1内设置有瓦楞纸板，组成立体结构不会变形；同时瓦楞纸板软硬适中，不会伤到小朋友。由于每一张布块可以单独拿下来玩，每一张布块的反面和正面都可以是一个独立的教学主题，配合有魔术贴可以任意粘贴的特点，使得设计灵活，片状贴片可以拆下来放收纳盒里，等玩的时候用魔术贴贴上，孩子的自主性强，真正让孩子们成为这套教具的主体。孩子可以灵活操作的过程中，将玩与学融合在一起，从而促进孩子的全面发展。除说明书所述技术特征外，均为本专业技术人员已知技术。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.多用幼儿教具，包括布块，所述布块包括外层布面（1）、支撑板（2）；其特征在于所述外层布面（1）为双层结构，所述支撑板（2）设置在外层布面（1）的双层结构之间，所述外层布面（1）每条边的两端均设置有一个盛放有磁铁（3）的容器，所述容器上还设置有挂环（4）；所述外层布面（1）的表面设置有子母贴（5）的子贴或母贴。

【技术特征摘要】
1.多用幼儿教具，包括布块，所述布块包括外层布面（1）、支撑板（2）；其特征在于所述外层布面（1）为双层结构，所述支撑板（2）设置在外层布面（1）的双层结构之间，所述外层布面（1）每条边的两端均设置有一个盛放有磁铁（3）的容器，所述容器上还设置有挂环（4）；所述外层布面（1）的表面设置有子母贴（5）的子贴或母贴。2.如权利要求1所述的多用幼儿教具，其特征在于外层布面（1）为无纺布，盛放磁铁（3）的容器为无纺布袋。3.如权利要求1所述的多用幼儿教具，其特征在于外层布面（1）的形状做成三角形、正方形、长方形、圆形、扇形中的任一种。4.如权利要求1所述的多...

【专利技术属性】
技术研发人员：马广荣，李景蕙，朱耿玲，
申请(专利权)人：马广荣，
类型：新型
国别省市：山东,37