【技术实现步骤摘要】
一种高校教室节电系统
本技术涉及电气控制
,尤其涉及一种高校教室节电系统。
技术介绍
长期以来,学校教室不管光线如何,室内人数多少,常常是所有灯全部打开,学生离开教室时也常常忘记随手关灯。学校曾采取过多种措施,号召同学们节约用电,工作人员定时开关灯,不定时监控,但仍不能很好地解决问题,每天大量的电能被白白浪费,给学校造成不必要的损失,教室节电成为急需解决的问题。另外,传统通信技术一般采用专门的数据传输介质,布线繁琐而造成浪费,令学校等用电单位额外产生很高的费用。通过教室照明节能改造,采用现代信息技术进行管理,提高用电效率,将会进一步落实和推动我校节能工作的开展,同时为将来绿色低碳校园奠定基础。建设数字化节约型校园,是学校积极参与建设资源节约型、环境友好型社会的战略之举,是时代赋予大学生的历史使命,是共同应对我国资源相对紧缺、生态环境比较脆弱应担当的国家责任,是高校节约发展、科学发展、可持续发展的必然选择。因此亟需设计一种高校教室节电系统,该系统实现依据室内有无人员情况、室内光照度情况等信息,控制室内照明灯的开启或关闭,在人员全部离开教室后自动关灯,解决了用电 ...
【技术保护点】
1.一种高校教室节电系统,其特征在于,包括教室终端(1)和高校综合监管平台(2);所述教室终端(1)包括载波通信模块(101)、人体采集模块(102)、单片机(103)、开关电路(104)、光照度采集模块(105)和电源(106);所述载波通信模块(101)一端与单片机(103)串口连接,载波通信模块(101)另一端与高校综合监管平台(2)的通信模块(202)通过电力线连接;所述人体采集模块(102)和光照度采集模块(105)连接单片机(103)的输入端;所述电源(106)一端连接220V电源线,另一端分别连接单片机(103)和载波通信模块(101);所述开关电路(104) ...
【技术特征摘要】
1.一种高校教室节电系统,其特征在于,包括教室终端(1)和高校综合监管平台(2);所述教室终端(1)包括载波通信模块(101)、人体采集模块(102)、单片机(103)、开关电路(104)、光照度采集模块(105)和电源(106);所述载波通信模块(101)一端与单片机(103)串口连接,载波通信模块(101)另一端与高校综合监管平台(2)的通信模块(202)通过电力线连接;所述人体采集模块(102)和光照度采集模块(105)连接单片机(103)的输入端;所述电源(106)一端连接220V电源线,另一端分别连接单片机(103)和载波通信模块(101);所述开关电路(104)一端连接单片机(103)的输出端,另一端与照明灯连接;所述高校综合监管平台(2)包括LCD显示屏(201)、主机(203)和通信模块(202);所述LCD显示屏(201)连接主机(203),所述主机(203)与通信模块(202)相连;所述通信模块(202)与教室终端(1)的载波通信模块(101)通过电力线连接。2.根据权利要求1所述的一种高校教室节电系统,其特征在于,所述载波通信模块(101)包括载波通信芯片和收发电路;所述载波通信芯片采用PL2102芯片,载波通信芯片一端与收发电路连接,另一端通过I2C接口与单片机(103)连接,所述收发电路包括发射电路(1011)和接收电路(1012),所述发射电路(1011)一端连接载波通信芯片PSK_OUT端口,所述接收电路(1012)一端连接载波通信芯片SIGin端口,发射电路(1011)与接收电路(1012)另一端均通过变压器与电力线耦合。3.根据权利要求1所述的一种高校教室节电系统,其特征在于,所述单片机(103)采用STC89C52单片机。4.根据权利要求2所述的一种高校教室节电系统,其特征在于,所述发射电路(1011)包括电阻R8、R9和电容C1、C2;所述电容C1连接载波通信芯片PSK_OUT端口,电容C1另一端串联电阻R8,所述电阻R8另一端分别连接稳压二极管V1的正极和三极管Q4的基极,所述三极管Q4的发射极连接稳压二极管V1的负极,所述稳压二极管V1的负极分别连接三极管Q6的集电极、二极管D4的负极和发射电路(1011)的发射电压VHH,所述二极管D4正极连接二极管D5负极,所述二极管D5正极接地,所述三极管Q6的基极分别连接三极管Q4的集电极、三极管Q7的集电极和三极管Q5的集电极,所述三极管Q6的发射极分别连接电容C4和三极管Q7的发射极,所述电容C4另一端连接电感L1,所述电感L1另一端与变压器TZ低压侧连接,所述三极管Q7的集电极分别连接三极管Q5的发射极和稳压二极管V2的正极,所述三极管Q5发射极接地,所述稳压二极管V2和三极管Q5的基极同时连接电阻R9,所述电阻R9另一端连接电容C2,...
【专利技术属性】
技术研发人员:刘林超,周刚,牛洁楠,霍海亮,王松亭,
申请(专利权)人:信阳师范学院,
类型:新型
国别省市:河南,41
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。