一种辅助学生锻炼的健身器材制造技术

本发明专利技术涉及一种健身器材，尤其涉及一种辅助学生锻炼的健身器材。本发明专利技术要解决的技术问题是提供一种方便健身、健身效果好，让学生身心愉悦的辅助学生锻炼的健身器材。为了解决上述技术问题，本发明专利技术提供了这样一种辅助学生锻炼的健身器材，包括有第一齿条、第一滑轨、第一滑块、第一横杆、第二滑块、第三滑块、第二齿条、第四滑块、第二滑轨、第二横杆等；墙壁前方的地面上放置有床体，第一凹槽内底部左侧通过螺栓连接的方式连接有第四滑轨，第四滑轨上以滑动连接的方式连接有第二滑块。本发明专利技术达到了方便健身、让学生身心愉悦效率高的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种辅助学生锻炼的健身器材
本专利技术涉及一种健身器材，尤其涉及一种辅助学生锻炼的健身器材。
技术介绍
随着学生物质生活水平的逐步改善，以及“全民体育”时代的来临，学生对健身器材的需求正日益提升。一直以来，例如哑铃等用于训练增强肌肉力量的简单器材因其简单易用而深受专业运动员和广大健身爱好者的喜爱。在使用时，此类器材主要通过自身的重量而发挥作用。目前在校学生容易睡懒觉、且健身较少，长此以往容易导致学生容易生病，学生的学习效率低下，且如果有人想要做仰卧起坐时，需要到健身房去或者是两人协同才能完成。为了让学生可以及时的锻炼身体，为了使学生们的学习效率高，且学生自己可以独立完成仰卧起坐，因此亟需设计一种方便健身、健身效果好，让学生身心愉悦的辅助学生锻炼的健身器材。
技术实现思路
（1）要解决的技术问题本专利技术为了克服目前学生健身不方便的缺点，本专利技术要解决的技术问题是提供一种方便健身、健身效果好，让学生身心愉悦的辅助学生锻炼的健身器材。（2）技术方案为了解决上述技术问题，本专利技术提供了这样一种辅助学生锻炼的健身器材，包括有第一齿条、第一滑轨、第一滑块、第一横杆、第二滑块、第三滑块、第二齿条、第四滑块、第二滑轨、第二横杆、齿轮、第一电机、第一支杆、第三滑轨、第四滑轨、支撑板、床体、第二支杆、照明灯、导向板、弹性件、固定块、升降杆、接触轮、第二电机、转轴、凸轮、轴承座、绕线轮、拉绳、风铃和遮灰布；墙壁上开有第一凹槽，墙壁前方的地面上放置有床体，第一凹槽内底部左侧通过螺栓连接的方式连接有第四滑轨，第四滑轨上以滑动连接的方式连接有第二滑块，第四滑轨与第二滑块配合，第一凹槽内底部右侧通过螺栓连接的方式连接有第三滑轨，第三滑轨上以滑动连接的方式连接有第三滑块，第三滑轨与第三滑块配合，第三滑块和第二滑块之间通过螺栓连接的方式连接有支撑板，支撑板顶部从左至右通过螺栓连接的方式依次连接有第一滑轨、第一支杆和第二滑轨，第一滑轨上以滑动连接的方式连接有第一滑块，第一滑轨与第一滑块配合，第一滑块右侧通过螺栓连接的方式连接有第一齿条，第一齿条下部前侧面焊接有第一横杆，第一支杆上端通过螺栓连接的方式连接有第一电机，第一电机的输出轴通过键连接的方式连接有齿轮，第一齿条与齿轮啮合，第二滑轨上以滑动连接的方式连接有第四滑块，第二滑轨与第四滑块配合，第四滑块左侧通过螺栓连接的方式连接有第二齿条，第二齿条与齿轮啮合，第二齿条上部前侧面焊接有第二横杆，第一凹槽右侧上方的墙壁上通过螺栓连接的方式连接有第二电机，第一凹槽左侧上方的墙壁上通过螺栓连接的方式连接有轴承座，轴承座位于第二电机的正左方，轴承座内的轴承通过过盈连接的方式连接有转轴，第二电机的输出轴通过联轴器与转轴右端连接，转轴的右侧通过键连接的方式连接有凸轮，凸轮底部设有接触轮，接触轮与凸轮接触配合，接触轮上焊接有升降杆，升降杆上焊接有固定块，第一凹槽右侧的墙壁上通过螺钉连接的方式连接有导向板，导向板上开有导向孔，导向板与固定块之间连接有弹性件，弹性件顶端通过挂钩的方式与固定块底部连接，弹性件底端通过挂钩的方式与导向板顶部连接，升降杆穿过弹性件和导向孔，升降杆右侧下方通过焊接连接的方式连接有第二支杆，第二支杆末端通过螺栓连接的方式连接有照明灯，转轴上卷有遮灰布，遮灰布位于轴承座与凸轮之间，转轴左端通过键连接的方式连接有绕线轮，绕线轮位于轴承座的左方，绕线轮上绕有拉绳，拉绳的下端通过挂钩连接的方式连接有风铃。优选地，还包括有定时器和控制器，床体底部右侧通过胶接连接的方式均连接有定时器和控制器，控制器位于定时器的后方，定时器和控制器均呈垂直设置，定时器和控制器的立体形状均为长方体。优选地，还包括有软套，第一横杆和第二横杆通过胶接连接的方式均连接有软套，软套的立体形状为空心圆柱体，软套的长度为短于第一横杆和第二横杆的长度，软套的材质为人工合成海绵。优选地，墙壁上开有第二凹槽，第二凹槽位于第一凹槽的右方，第二凹槽位于升降杆的下方，第二凹槽位于床体的上方，第二凹槽的立体形状为长方体，第二凹槽与第一凹槽之间的距离为20cm。优选地，还包括有置物框，墙壁上通过螺栓连接的方式连接有置物框，置物框位于风铃的右方，置物框位于第一凹槽的左方，置物框位于转轴的下方，置物框的立体形状为长方体。优选地，照明灯与第二支杆为非固定连接，照明灯呈竖直设置，照明灯为节能型LED灯，照明灯的额定功率为30W，照明灯的额定电压为220V。优选地，第一横杆和第二横杆的材质均为Q235钢，第一横杆和第二横杆的立体形状均为圆柱体，第一横杆和第二横杆的表面均为加工表面，第一横杆和第二横杆的大小相同。优选地，第一滑块、第二滑块、第三滑块和第四滑块的立体形状均为长方体，第一滑块、第二滑块、第三滑块和第四滑块的材质均为45号钢，第一滑块、第二滑块、第三滑块和第四滑块的颜色均为银白色。优选地，第一滑轨、第二滑轨、第三滑轨和第四滑轨的材质均为铝材，第一滑轨、第二滑轨、第三滑轨和第四滑轨的颜色均为银白色，第一滑轨、第二滑轨、第三滑轨和第四滑轨的长度均为40cm，第一滑轨、第二滑轨、第三滑轨和第四滑轨的高度均为10cm。工作原理：当学生晚上睡觉或者早上起床时，进行适当的锻炼可以提高睡眠质量或者使新的一天更加精神，当学生想要做仰卧起坐时，只需要躺在床体上，然后启动第二电机工作带动转轴转动，从而带动遮灰布卷起，同时会带动绕线轮转动，从而绕线轮收回拉绳，拉绳移动带动风铃移动，风铃移动会发出声响，风铃的声音比较悦耳，所以在学生仰卧起坐时心情会比较愉悦，然后人工移动支撑板，将支撑板往前移动适当的距离，然后启动第一电机工作带动齿轮转动，齿轮转动会带动第一齿条和第二齿条上下移动，从而带动第一横杆和第二横杆上下移动，从而可以有效调节第一横杆和第二横杆的位置，便于学生将腿放于第一横杆和第二横杆上，当调节好第一横杆和第二横杆的位置时，第一电机停止工作，学生就可以将腿放于第一横杆和第二横杆上，学生就可以做仰卧起坐，如此使学生做仰卧起坐不依靠其他人，更方便学生锻炼，当学生想要在床体上看书时，打开照明灯，同时也可以调节照明灯的高度，在转轴转动的同时，会带动凸轮转动，当凸轮的小头与接触轮接触时，带动接触轮向下移动，从而压缩弹性件，从而带动照明灯向下移动，当凸轮的大头与接触轮接触时，由于弹性件的弹力作用，带动照明灯向上移动，便于调节照明灯的位置，使得光照效果更好，从而便于学生看书。因为还包括有定时器和控制器，床体底部右侧通过胶接连接的方式均连接有定时器和控制器，控制器位于定时器的后方，定时器和控制器均呈垂直设置，定时器和控制器的立体形状均为长方体，所以可以预先给定时器设定好值以便于提醒学生锻炼，当定时器到达预设的值时，定时器反馈信号至控制器，控制器控制第二电机开始工作，带动风铃上下移动发出声响，可以提醒学生锻炼。因为还包括有软套，第一横杆和第二横杆通过胶接连接的方式均连接有软套，软套的立体形状为空心圆柱体，软套的长度为短于第一横杆和第二横杆的长度，软套的材质为人工合成海绵，学生将腿放在第一横杆和第二横杆上时，腿与软套接触，所以当学生在锻炼的时候，可以使得学生的腿更舒适。因为墙壁上开有第二凹槽，第二凹槽位于第一凹槽的右方，第二凹槽位于升降杆的下方，第二凹槽位于床体的上方，第二凹槽的立体形本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种辅助学生锻炼的健身器材，其特征在于，包括有第一齿条（1）、第一滑轨（2）、第一滑块（3）、第一横杆（4）、第二滑块（5）、第三滑块（6）、第二齿条（7）、第四滑块（8）、第二滑轨（9）、第二横杆（10）、齿轮（11）、第一电机（12）、第一支杆（13）、第三滑轨（14）、第四滑轨（15）、支撑板（16）、床体（18）、第二支杆（19）、照明灯（20）、导向板（21）、弹性件（22）、固定块（23）、升降杆（24）、接触轮（25）、第二电机（26）、转轴（27）、凸轮（28）、轴承座（30）、绕线轮（31）、拉绳（32）、风铃（33）和遮灰布（35）；墙壁（29）上开有第一凹槽（34），墙壁（29）前方的地面上放置有床体（18），第一凹槽（34）内底部左侧通过螺栓连接的方式连接有第四滑轨（15），第四滑轨（15）上以滑动连接的方式连接有第二滑块（5），第四滑轨（15）与第二滑块（5）配合，第一凹槽（34）内底部右侧通过螺栓连接的方式连接有第三滑轨（14），第三滑轨（14）上以滑动连接的方式连接有第三滑块（6），第三滑轨（14）与第三滑块（6）配合，第三滑块（6）和第二滑块（5）之间通过螺栓连接的方式连接有支撑板（16），支撑板（16）顶部从左至右通过螺栓连接的方式依次连接有第一滑轨（2）、第一支杆（13）和第二滑轨（9），第一滑轨（2）上以滑动连接的方式连接有第一滑块（3），第一滑轨（2）与第一滑块（3）配合，第一滑块（3）右侧通过螺栓连接的方式连接有第一齿条（1），第一齿条（1）下部前侧面焊接有第一横杆（4），第一支杆（13）上端通过螺栓连接的方式连接有第一电机（12），第一电机（12）的输出轴通过键连接的方式连接有齿轮（11），第一齿条（1）与齿轮（11）啮合，第二滑轨（9）上以滑动连接的方式连接有第四滑块（8），第二滑轨（9）与第四滑块（8）配合，第四滑块（8）左侧通过螺栓连接的方式连接有第二齿条（7），第二齿条（7）与齿轮（11）啮合，第二齿条（7）上部前侧面焊接有第二横杆（10），第一凹槽（34）右侧上方的墙壁（29）上通过螺栓连接的方式连接有第二电机（26），第一凹槽（34）左侧上方的墙壁（29）上通过螺栓连接的方式连接有轴承座（30），轴承座（30）位于第二电机（26）的正左方，轴承座（30）内的轴承通过过盈连接的方式连接有转轴（27），第二电机（26）的输出轴通过联轴器与转轴（27）右端连接，转轴（27）的右侧通过键连接的方式连接有凸轮（28），凸轮（28）底部设有接触轮（25），接触轮（25）与凸轮（28）接触配合，接触轮（25）上焊接有升降杆（24），升降杆（24）上焊接有固定块（23），第一凹槽（34）右侧的墙壁（29）上通过螺钉连接的方式连接有导向板（21），导向板（21）上开有导向孔（17），导向板（21）与固定块（23）之间连接有弹性件（22），弹性件（22）顶端通过挂钩的方式与固定块（23）底部连接，弹性件（22）底端通过挂钩的方式与导向板（21）顶部连接，升降杆（24）穿过弹性件（22）和导向孔（17），升降杆（24）右侧下方通过焊接连接的方式连接有第二支杆（19），第二支杆（19）末端通过螺栓连接的方式连接有照明灯（20），转轴（27）上卷有遮灰布（35），遮灰布（35）位于轴承座（30）与凸轮（28）之间，转轴（27）左端通过键连接的方式连接有绕线轮（31），绕线轮（31）位于轴承座（30）的左方，绕线轮（31）上绕有拉绳（32），拉绳（32）的下端通过挂钩连接的方式连接有风铃（33）。...

【技术特征摘要】
1.一种辅助学生锻炼的健身器材，其特征在于，包括有第一齿条（1）、第一滑轨（2）、第一滑块（3）、第一横杆（4）、第二滑块（5）、第三滑块（6）、第二齿条（7）、第四滑块（8）、第二滑轨（9）、第二横杆（10）、齿轮（11）、第一电机（12）、第一支杆（13）、第三滑轨（14）、第四滑轨（15）、支撑板（16）、床体（18）、第二支杆（19）、照明灯（20）、导向板（21）、弹性件（22）、固定块（23）、升降杆（24）、接触轮（25）、第二电机（26）、转轴（27）、凸轮（28）、轴承座（30）、绕线轮（31）、拉绳（32）、风铃（33）和遮灰布（35）；墙壁（29）上开有第一凹槽（34），墙壁（29）前方的地面上放置有床体（18），第一凹槽（34）内底部左侧通过螺栓连接的方式连接有第四滑轨（15），第四滑轨（15）上以滑动连接的方式连接有第二滑块（5），第四滑轨（15）与第二滑块（5）配合，第一凹槽（34）内底部右侧通过螺栓连接的方式连接有第三滑轨（14），第三滑轨（14）上以滑动连接的方式连接有第三滑块（6），第三滑轨（14）与第三滑块（6）配合，第三滑块（6）和第二滑块（5）之间通过螺栓连接的方式连接有支撑板（16），支撑板（16）顶部从左至右通过螺栓连接的方式依次连接有第一滑轨（2）、第一支杆（13）和第二滑轨（9），第一滑轨（2）上以滑动连接的方式连接有第一滑块（3），第一滑轨（2）与第一滑块（3）配合，第一滑块（3）右侧通过螺栓连接的方式连接有第一齿条（1），第一齿条（1）下部前侧面焊接有第一横杆（4），第一支杆（13）上端通过螺栓连接的方式连接有第一电机（12），第一电机（12）的输出轴通过键连接的方式连接有齿轮（11），第一齿条（1）与齿轮（11）啮合，第二滑轨（9）上以滑动连接的方式连接有第四滑块（8），第二滑轨（9）与第四滑块（8）配合，第四滑块（8）左侧通过螺栓连接的方式连接有第二齿条（7），第二齿条（7）与齿轮（11）啮合，第二齿条（7）上部前侧面焊接有第二横杆（10），第一凹槽（34）右侧上方的墙壁（29）上通过螺栓连接的方式连接有第二电机（26），第一凹槽（34）左侧上方的墙壁（29）上通过螺栓连接的方式连接有轴承座（30），轴承座（30）位于第二电机（26）的正左方，轴承座（30）内的轴承通过过盈连接的方式连接有转轴（27），第二电机（26）的输出轴通过联轴器与转轴（27）右端连接，转轴（27）的右侧通过键连接的方式连接有凸轮（28），凸轮（28）底部设有接触轮（25），接触轮（25）与凸轮（28）接触配合，接触轮（25）上焊接有升降杆（24），升降杆（24）上焊接有固定块（23），第一凹槽（34）右侧的墙壁（29）上通过螺钉连接的方式连接有导向板（21），导向板（21）上开有导向孔（17），导向板（21）与固定块（23）之间连接有弹性件（22），弹性件（22）顶端通过挂钩的方式与固定块（23）底部连接，弹性件（22）底端通过挂钩的方式与导向板（21）顶部连接，升降杆（24）穿过弹性件（22）和导向孔（17），升降杆（24）右侧下方通过焊接连接的方式连接有第二支杆（19），第二支杆（19）末端通过螺栓连接的方式连接有照明灯（20）...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈闺艳，
申请(专利权)人：陈闺艳，
类型：发明
国别省市：广东,44