【技术实现步骤摘要】
软尺拉链扣
本技术涉及学习用品领域，具体为一种软尺拉链扣。
技术介绍
在日常生活中，人们难免要对长度尺寸进行测量，但对于非专业测量人员来说，很难随身携带直尺工具致使在急需的情况下人们只能通过目测或粗略估算的方法进行测量，这不但会产生估算错误，也很难得到准确的结果；而对于学生来说，直尺工具在日常学习是常用的工具，但青少年难免会忘记携带，这不但影响学业也会导致学生产生额外的焦虑感，影响青少年的健康成长。背包作为日常携带物品的必须品，人们遗忘携带的几率相对较低，但相关工具的存放还是容易遗忘，而且直尺工具一般为硬质塑胶或金属制成，一旦受到外力使其外曲，容易导致碎裂或变形。
技术实现思路
本技术的目的是克服上述现有技术的缺点，提供一种携带方便、结构简单、使用寿命长的软尺拉链扣。本技术是通过以下技术方案来实现的：软尺拉链扣，包括软尺主体，所述的软尺主体为长条状软体，在软尺主体的长度方向的一端设有第一连接部、另一端设有与第一连接部配合的第二连接部，在软尺主体的宽度的两端均设有沿长度方向布置的刻度；所述的软尺主体一端穿过书包拉链的拉环后，第一连接部与第二连接部配合连接使软尺主体形成闭合环状的软尺拉链扣。作为上述方案的改进，所述的第一连接部、第二连接部分别为魔术母贴、魔术子贴。作为上述方案的改进，所述的第一连接部、第二连接部分别为U盘主体、U盘帽盖，所述的U盘主体包括可插入U盘帽盖用于数据传输的传输头。作为上述方案的改进，在所述的刻度表面设有透明保护层，所述的透明保护层为透明塑胶涂层。作为上述方案的改进，在所述的软尺主体上设有至少一个的凸起部，所述的凸起部用于加强软尺主体的抗弯裂性...
【技术保护点】
1.软尺拉链扣，其特征在于，包括软尺主体，所述的软尺主体为长条状软体，在软尺主体的长度方向的一端设有第一连接部、另一端设有与第一连接部配合的第二连接部，在软尺主体的宽度的两端均设有沿长度方向布置的刻度；所述的软尺主体一端穿过书包拉链的拉环后，第一连接部与第二连接部配合连接使软尺主体形成闭合环状的软尺拉链扣。
【技术特征摘要】
1.软尺拉链扣，其特征在于，包括软尺主体，所述的软尺主体为长条状软体，在软尺主体的长度方向的一端设有第一连接部、另一端设有与第一连接部配合的第二连接部，在软尺主体的宽度的两端均设有沿长度方向布置的刻度；所述的软尺主体一端穿过书包拉链的拉环后，第一连接部与第二连接部配合连接使软尺主体形成闭合环状的软尺拉链扣。2.根据权利要求1所述的软尺拉链扣，其特征在于，所述的第一连接部、第二连接部分别为魔术母贴、魔术子贴。3.根据权利要求1所述的软尺拉链扣，其特征在于，所述的第一连接部、第二连接部分别为U盘主体、U盘帽盖，所述的U盘主体包括可插入U盘帽盖用于数据传输的传输头。4.根据权利要求1所述的软尺拉链扣，其特征在...
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