书本文具整理盒制造技术

本实用新型专利技术属于学生用整理盒领域，涉及一种书本文具整理盒，包括箱体，箱体包括第一层箱体、第二层箱体和第三层箱体，三层箱体的长和宽相同；第一层箱体前面板一上端与顶板铰链接；第二层箱体包括左箱体和右箱体，右箱体通过搭扣与左箱体连接；第三层箱体的两个侧面板三内壁中间位置设有格形条，格形条设有凸起；两个侧面板三内壁上端设有卡头，卡头与隔板两端设有的卡孔相配合；第三层箱体顶端其中一个角处设有竖直转轴，左箱体和第一层箱体均通过轴承与竖直转轴配合连接。本实用新型专利技术结构设计合理，可以使学生的书、纸张和试卷等分门别类的被整齐的收纳整理，并且需要时拿出简单方便，能有效的改善学生的学习环境。

【技术实现步骤摘要】
书本文具整理盒
本技术涉及一种书本文具整理盒，属于学生用整理盒领域。
技术介绍
整理盒使用合理可以将原本杂乱无章的物品书籍等有条理的收纳，使桌面或者整个工作学习环境都很整洁。初高中的学生书本都比较多，并且还经常面临一些小测试，试卷或纸张也比较多，经常会出现学生课桌杂乱的现象，学生在找书时也非常费时费力；并且当学生课桌上的摞的书本过高时不仅影响学生的视线，不利于学生听讲，而且危险系数较高，不小心掉落会砸伤自己或其他同学。
技术实现思路
本技术的目的在于提出一种书本文具整理盒，该书本文具整理盒可以使学生的书、纸张和试卷等分门别类的被整齐的收纳整理，并且需要时拿出简单方便，能有效的改善学生的学习环境。本技术所述的书本文具整理盒，包括箱体，箱体包括第一层箱体、第二层箱体和第三层箱体，三层箱体的长和宽相同；第一层箱体包括底板一、两个侧面板一、前面板一、后面板一和顶盖板，前面板一上端与顶板铰链接；第二层箱体包括左箱体和右箱体，右箱体通过搭扣与左箱体连接，左箱体和右箱体均无盖；第三层箱体包括底板三、两个侧面板三、前面板三、后面板三和隔板，两个侧面板三内壁中间位置设有格形条，格形条设有凸起，凸起高度为2mm-5mm，相邻凸起的间距与隔板厚度相互配合，两个侧面板三内壁上端设有卡头，卡头与隔板两端设有的卡孔相配合；第三层箱体顶端其中一个角处设有竖直转轴，左箱体和第一层箱体均通过轴承与竖直转轴配合连接。第一层箱体放置一些文件夹，分门别类的把一些试卷等的纸张收纳整理；第二层箱体的左箱体放置一些小的书本，右箱体可以作为文具盒用，并且右箱体可以拿出放到桌面上使用；第三层箱体用来放置一下大的书本，并且书脊向上，然后将隔板插入合适的两个相邻凸起之间，使隔板对书本起到支撑作用，当书本较多时，凸起不足以对隔板起到阻挡作用，则可以通过隔板的卡孔与内壁上的卡头相配合，使隔板得到固定，从而书本可以妥当被固定，不会使书本变形。当需要取第二层箱体内的书本时，将第一层箱体围绕竖直转轴转动，即可轻松拿到书本，同理，取第三层箱体内的书本时，将第一层箱体和第二层箱体围绕竖直转轴转动，即可轻松拿到书本。优选的，所述的右箱体包括箱体一和箱体二，箱体二位于箱体一下方，箱体二为抽屉结构。箱体一和箱体二高度均适中，不会因为太深而使用不方便。优选的，所述的箱体一包括正方形格和长方形格。正方形格可以放置橡皮或转笔刀等的小物品，长方形格可以放置中性笔和钢笔等文具。优选的，所述的第一层箱体的前面板一设有透明窗口，可以方便查看第一层箱体内文件夹的类型，节约取用时间。优选的，所述的第三层箱体底面四个角处各设有一个制动万向轮，可以方便移动，当需要换位置时，可以将箱体轻松移动。优选的，所述的前面板三的长度为297mm-301mm，前面板三的高度为210mm-212mm。优选的，所述的侧面板三内壁均匀设有2-4个卡头，隔板的数量为2-4，书本较多时，可以分段将书本隔开支撑，更好的保证书本不变形。本技术与现有技术相比所具有的有益效果是：本技术结构设计合理，可以使学生的书、纸张和试卷等分门别类的被整齐的收纳放置，并且需要时拿出简单方便，能有效的改善学生的学习环境。附图说明图1书本文具整理盒结构示意图一；图2书本文具整理盒结构示意图二；图3书本文具整理盒结构示意图三；图4侧面板三结构示意图；图5卡头俯视局部放大图。图中：1、第一层箱体；2、箱体一；3、箱体二；4、第三层箱体；5、制动万向轮；6、搭扣；7、第二层箱体；8、透明窗口；9、正方形格；10、长方形格；11、左箱体；12、卡头；13、格形条；14、前面板一；15、侧面板三；16、隔板；17、竖直转轴；18、前面板三。具体实施方式下面结合附图对本技术做进一步描述：如图1-图5，本技术所述的书本文具整理盒，包括箱体，箱体包括第一层箱体1、第二层箱体7和第三层箱体4，三层箱体的长和宽相同；第一层箱体1包括底板一、两个侧面板一、前面板一14、后面板一和顶盖板，前面板一14上端与顶板铰链接；第二层箱体7包括左箱体11和右箱体，右箱体通过搭扣6与左箱体11连接，左箱体11和右箱体均无盖；第三层箱体4包括底板三、两个侧面板三15、前面板三18、后面板三和隔板16，两个侧面板三15内壁中间位置设有格形条13，格形条13设有凸起，凸起高度为2mm-5mm，相邻凸起的间距与隔板16厚度相互配合，两个侧面板三15内壁上端设有卡头12，卡头12与隔板16两端设有的卡孔相配合；第三层箱体4顶端其中一个角处设有竖直转轴17，左箱体11和第一层箱体1均通过轴承与竖直转轴17配合连接。本实施例中：右箱体包括箱体一2和箱体二3，箱体二3位于箱体一2下方，箱体二3为抽屉结构，箱体一2和箱体二3高度均适中，不会因为太深而使用不方便，并且箱体一2包括正方形格9和长方形格10，正方形格9可以放置橡皮或转笔刀等的小物品，长方形格10可以放置中性笔和钢笔等文具；第一层箱体1的前面板一14设有透明窗口8，可以方便查看第一层箱体1内文件夹的类型，节约取用时间；第三层箱体4底面四个角处各设有一个制动万向轮5，可以方便移动，当需要换位置时，可以将箱体轻松移动；前面板三18的长度为298mm，前面板三18的高度为210.8mm；侧面板三15内壁均匀设有3个卡头12，隔板16的数量为3，书本较多时，可以分段将书本隔开支撑，更好的保证书本不变形。第一层箱体1放置一些文件夹，分门别类的把一些试卷等的纸张收纳整理；第二层箱体7的左箱体11放置一些像语文课本一样的小的书本，右箱体可以作为文具盒用，箱体一2的正方形格9可以放置橡皮或转笔刀等的小物品，长方形格10可以放置中性笔和钢笔等文具，而箱体二3可以放置直尺或铅笔等的较长的文具，并且右箱体可以拿出放到桌面上使用，使学生取用文具时较方便；第三层箱体4用来放置一下大的书本，并且书脊向上，然后将隔板16插入合适的两个相邻凸起之间，使隔板16对书本起到支撑作用，当书本较多时，凸起不足以对隔板16起到阻挡作用，则可以通过隔板16的卡孔与内壁上的卡头12相配合，使隔板16得到固定，从而书本可以妥当被固定，书本较多时，可以分段将书本隔开通过隔板16支撑，更好的保证书本不变形。当需要取第二层箱体7内的书本时，将第一层箱体1围绕竖直转轴17转动，即可轻松拿到书本，同理，取第三层箱体4内的书本时，将第一层箱体1和第二层箱体7围绕竖直转轴17转动，即可轻松拿到书本。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种书本文具整理盒，包括箱体，其特征在于：箱体包括第一层箱体(1)、第二层箱体(7)和第三层箱体(4)，三层箱体的长和宽相同；第一层箱体(1)包括底板一、两个侧面板一、前面板一(14)、后面板一和顶盖板，前面板一(14)上端与顶板铰链接；第二层箱体(7)包括左箱体(11)和右箱体，右箱体通过搭扣(6)与左箱体(11)连接，左箱体(11)和右箱体均无盖；第三层箱体(4)包括底板三、两个侧面板三(15)、前面板三(18)、后面板三和隔板(16)，两个侧面板三(15)内壁中间位置设有格形条(13)，格形条(13)设有凸起，凸起高度为2mm‑5mm，相邻凸起的间距与隔板(16)厚度相互配合，两个侧面板三(15)内壁上端设有卡头(12)，卡头(12)与隔板(16)两端设有的卡孔相配合；第三层箱体(4)顶端其中一个角处设有竖直转轴(17)，左箱体(11)和第一层箱体(1)均通过轴承与竖直转轴(17)配合连接。

【技术特征摘要】
1.一种书本文具整理盒，包括箱体，其特征在于：箱体包括第一层箱体(1)、第二层箱体(7)和第三层箱体(4)，三层箱体的长和宽相同；第一层箱体(1)包括底板一、两个侧面板一、前面板一(14)、后面板一和顶盖板，前面板一(14)上端与顶板铰链接；第二层箱体(7)包括左箱体(11)和右箱体，右箱体通过搭扣(6)与左箱体(11)连接，左箱体(11)和右箱体均无盖；第三层箱体(4)包括底板三、两个侧面板三(15)、前面板三(18)、后面板三和隔板(16)，两个侧面板三(15)内壁中间位置设有格形条(13)，格形条(13)设有凸起，凸起高度为2mm-5mm，相邻凸起的间距与隔板(16)厚度相互配合，两个侧面板三(15)内壁上端设有卡头(12)，卡头(12)与隔板(16)两端设有的卡孔相配合；第三层箱体(4)顶端其中一个角处设有竖直转轴(17)，左箱体(11)和第一层箱体(1)均...

【专利技术属性】
技术研发人员：蒋雨含，
申请(专利权)人：蒋雨含，
类型：新型
国别省市：山东,37