一种用于语文教学的多媒体讲课平台制造技术

本实用新型专利技术公布了一种用于语文教学的多媒体讲课平台，它包括台体，所述台体内设置有主机；所述台体上设置有斜台面；所述斜台面侧边设置有资料台；所述资料台下方设置有投影抽屉，其内设置有投影仪；所述斜台面上设置有显示屏；所述显示屏上方设置有摄像头隐藏槽，下方设置有控制面板；所述斜台面底部前方铰接有盖板；所述盖板内侧面上设置有键盘；所述键盘侧边设置有可伸缩的活动托板；所述活动托板上设置有鼠标垫；所述盖板边缘设置有麦克风隐藏槽。它能方便教师在讲课过程中进行语文电脑教学，提高教师教学质量，教学效率，和学生学习积极性。

【技术实现步骤摘要】
一种用于语文教学的多媒体讲课平台
本技术属于教学设备
，具体为一种用于语文教学的多媒体讲课平台。
技术介绍
语文教学过程中，语文老师基本上只能自己拿着课本和各种教辅，在讲课时语文老师经常要朗读课文，展示资料，采用传统的教学台，不仅增加了语文教学的工作难度，同时也降低了教学质量。因此现有的教学平台不足以体现教学质量。
技术实现思路
本技术的目的是针对以上问题，提供一种用于语文教学的多媒体讲课平台，它能方便教师在讲课过程中进行语文电脑教学，提高教师教学质量，教学效率，和学生学习积极性。为实现以上目的，本技术采用的技术方案是：一种用于语文教学的多媒体讲课平台，它包括台体1，所述台体1内设置有主机19；所述台体1上设置有斜台面2；所述斜台面2侧边设置有资料台13；所述资料台13下方设置有投影抽屉14，其内设置有投影仪15；所述斜台面2上设置有显示屏3；所述显示屏3上方设置有摄像头隐藏槽4，下方设置有控制面板5；所述斜台面2底部前方铰接有盖板6；所述盖板6内侧面上设置有键盘7；所述键盘7侧边设置有可伸缩的活动托板10；所述活动托板10上设置有鼠标垫11；所述盖板6边缘设置有麦克风隐藏槽9。进一步的，所述盖板6右侧设置有滑槽21；所述滑槽21内设置有可滑动的长条形的活动托板10。进一步的，所述斜台面2上设置有用于放置鼠标的鼠标槽20。进一步的，所述资料台13下面设置有置物架17；所述置物架17上设置有打印机、功放机。进一步的，所述资料台13正面设置有用于控制投影仪15的操作面板16。进一步的，所述键盘7左侧设置有放置槽8。进一步的，所述盖板6宽度和长度与斜台面2宽度和长度相同。进一步的，所述斜台面2周边设置有U型围框12。本技术的有益效果：1、本技术中盖板既是斜台面的防护盖，又是教师教学时的操作面板，教师在使用时只需扳开盖板即可操作使用，非常方便灵活。2、本技术中设置了摄像头隐藏槽和麦克风隐藏槽，便于教师操作使用摄像头和麦克风，又不会影响盖板的使用。3、本技术中活动托板可向外延伸和向内缩回，便于教师在操作鼠标时托住小手臂，大大降低了教师教学过程中操作鼠标的劳累。4、本技术中在侧边设置有投影抽屉，内部有投影仪，教师可以在语文教学过程中将一些资料放置在投影仪上，进行投影展示，提高语文教学质量，同时资料台上可以堆放较多的讲课资料，便于教师使用。5、本技术中资料台正面设置有置物架，内部设置有打印机，功放机等，提高教师教学方便性。6、本技术中显示屏下方设置有控制面板，控制面板上可设置有USB接口、电源开关等，提高操作方便性。附图说明图1为本技术俯视结构示意图。图2为本技术主视结构示意图。图3为本技术侧视内部结构图。图4为本技术盖板盖住后的结构示意图。图中：1、台体；2、斜台面；3、显示屏；4、摄像头隐藏槽；5、控制面板；6、盖板；7、键盘；8、放置槽；9、麦克风隐藏槽；10、活动托板；11、鼠标垫；12、围框；13、资料台；14、投影抽屉；15、投影仪；16、操作面板；17、置物架；18、工具抽屉；19、主机；20、鼠标槽、21、滑槽。具体实施方式为了使本领域技术人员更好地理解本技术的技术方案，下面结合附图对本技术进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本技术的保护范围有任何的限制作用。如图1-图4所示，本技术的具体结构为：一种用于语文教学的多媒体讲课平台，它包括台体1，所述台体1内设置有主机19；所述台体1上设置有斜台面2；所述斜台面2侧边设置有资料台13；所述资料台13下方设置有投影抽屉14，其内设置有投影仪15；所述斜台面2上设置有显示屏3；所述显示屏3上方设置有摄像头隐藏槽4，下方设置有控制面板5；所述斜台面2底部前方铰接有盖板6；所述盖板6内侧面上设置有键盘7；所述键盘7侧边设置有可伸缩的活动托板10；所述活动托板10上设置有鼠标垫11；所述盖板6边缘设置有麦克风隐藏槽9。优选的，所述盖板6右侧设置有滑槽21；所述滑槽21内设置有可滑动的长条形的活动托板10。优选的，所述斜台面2上设置有用于放置鼠标的鼠标槽20。优选的，所述资料台13下面设置有置物架17；所述置物架17上设置有打印机、功放机。优选的，所述资料台13正面设置有用于控制投影仪15的操作面板16。优选的，所述键盘7左侧设置有放置槽8。优选的，所述盖板6宽度和长度与斜台面2宽度和长度相同。优选的，所述斜台面2周边设置有U型围框12。本技术具体使用方式：教师扳开遮盖住斜台面2的盖板6，使得盖板6翻开成水平状态，通过控制面板5上的按钮启动主机，教师可以将自己的教学资料通过控制面板5上的USB接口传入电脑使用。教师从鼠标槽20内取出鼠标放置在鼠标垫11上使用，教师可以将活动托板10抽出，便于托住小手臂，降低手臂操作鼠标时的劳累。在台体1正面还设置有工具抽屉18，便于教师放置一些大型教学用工具。在盖板6左侧还设置有放置槽8，便于教师临时放置一些小型教学工具。打开投影抽屉14后，可将需要展示的资料放置在投影仪15上，通过操作面板16启动投影仪，将资料展示到教室的大型显示屏上，供学生学习。在置物架17上可放置打印机，便于教师教学过程中需要打印资料分派给学生学习使用，功放机便于教师播放朗诵的课文教学。需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。本文中应用了具体个例对本技术的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本技术的方法及其核心思想。以上所述仅是本技术的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将技术的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于语文教学的多媒体讲课平台，它包括台体（1），其特征在于，所述台体（1）内设置有主机（19）；所述台体（1）上设置有斜台面（2）；所述斜台面（2）侧边设置有资料台（13）；所述资料台（13）下方设置有投影抽屉（14），其内设置有投影仪（15）；所述斜台面（2）上设置有显示屏（3）；所述显示屏（3）上方设置有摄像头隐藏槽（4），下方设置有控制面板（5）；所述斜台面（2）底部前方铰接有盖板（6）；所述盖板（6）内侧面上设置有键盘（7）；所述键盘（7）侧边设置有可伸缩的活动托板（10）；所述活动托板（10）上设置有鼠标垫（11）；所述盖板（6）边缘设置有麦克风隐藏槽（9）。

【技术特征摘要】
1.一种用于语文教学的多媒体讲课平台，它包括台体（1），其特征在于，所述台体（1）内设置有主机（19）；所述台体（1）上设置有斜台面（2）；所述斜台面（2）侧边设置有资料台（13）；所述资料台（13）下方设置有投影抽屉（14），其内设置有投影仪（15）；所述斜台面（2）上设置有显示屏（3）；所述显示屏（3）上方设置有摄像头隐藏槽（4），下方设置有控制面板（5）；所述斜台面（2）底部前方铰接有盖板（6）；所述盖板（6）内侧面上设置有键盘（7）；所述键盘（7）侧边设置有可伸缩的活动托板（10）；所述活动托板（10）上设置有鼠标垫（11）；所述盖板（6）边缘设置有麦克风隐藏槽（9）。2.根据权利要求1所述的一种用于语文教学的多媒体讲课平台，其特征在于，所述盖板（6）右侧设置有滑槽（21）；所述滑槽（21）内设置有可滑动的长条形的活动托板（10）。3.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘思岑，
申请(专利权)人：刘思岑，
类型：新型
国别省市：湖南,43