一种终端、终端配件及增强现实显示系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种终端配件包括：一个或多个底座，所述底座上方具备一凹槽，所述凹槽用于支撑终端竖立；反光镜组件，包括反光镜及壳体，反光镜固定置于该壳体内部，所述壳体具备一凹槽，所述反光镜组件可通过该凹槽固定置于所述终端上方；教学道具，所述教学道具具备边框及位于所述边框内的教学内容区，和/或，所述教学道具包含一个或多个不同颜色的三维多边形道具。相应地，本实用新型专利技术还提供了一种终端及AR显示系统，解决了现有技术人机缺少实体教学道具与虚拟化教学内容相结合的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种终端、终端配件及增强现实显示系统
本技术属于增强现实
，具体地，涉及一种终端、终端配件及增强现实显示系统。
技术介绍
目前的传统的低年级学生使用的家庭式教学道具，一般而言，会分为以下几种：基于学生各个年龄段提供不同的教学书籍、实物玩具或教学道具、电子教学或电子游戏。学生往往要使用不同的教学道具才能达到学习效果，而针对电子类的教学道具或游戏，由于是纯虚拟化的教学场景，属于平面式的展示形式，并不包括对实际物体或教具的接触与使用，对幼儿园和小学低年级学生来说，对于学生的认识能力、动手能力均没有有效地提升，故作用有限。而市面上也缺少一款能够将实体教学道具与虚拟化教学内容相结合的产品，导致用户体验低。
技术实现思路
本技术提供了一种终端、终端配件及增强现实显示系统，解决了现有技术人机缺少实体教学道具与虚拟化教学内容相结合的问题。为了实现上述目的，本技术提供了一种终端配件，包括：一个或多个底座，所述底座上方具备一凹槽，所述凹槽用于支撑终端竖立；反光镜组件，包括反光镜及壳体，反光镜固定置于该壳体内部，所述壳体具备一凹槽，所述反光镜组件可通过该凹槽固定置于所述终端上方；教学道具，所述教学道具具备边框及位于所述边框内的教学内容区，和/或，所述教学道具包含一个或多个不同颜色的三维多边形道具。可选地，所述反光镜组件固定放置于所述终端的摄像头前端，且所述反光镜与水平线成一夹角，以便反光镜采集水平面上的图像，并反射所述图像至所述终端摄像头内。可选地，所述教学道具还包括方向标识，所述方向标识位于所述内容区域内，或置于所述边框上。可选地，当所述教学道具至于所述反光镜采集范围内时，所述反光镜将所述教学道具的图像反射至所述终端的摄像头内，以使所述终端对所述教学道具进行识别，输出与所述教学道具相对应的教学内容。可选地，本技术还提供一种终端，所述终端包括：本体，可固定放置在水平面上，所述本体包含一个或多个处理器；图像传感器，与所述本体耦合连接，被配置于捕获图像或视频流，所述图像或视频流为经过反射镜反射的包含了一个或多个教学道具的图像或视频流，其中，所述教学道具具备边框及位于所述边框内的教学内容区，和/或，所述教学道具包含一个或多个不同颜色的三维多边形道具；所述一个或多个处理器用于：对所述图像或视频流中的教学道具进行识别，生成与所述教学道具匹配的教学内容；显示设备，用于显示所述处理器生成的教学内容。可选地，所述终端为移动终端或计算机。可选地，所述系统包括一个或多个底座、反光镜组件、教学道具和终端，其中，所述底座上方具备一凹槽，所述凹槽用于支撑终端竖立；所述反光镜组件包括反光镜及壳体，反光镜固定置于该壳体内部，所述壳体具备一凹槽，所述反光镜组件可通过该凹槽固定置于所述终端上方；所述教学道具具备边框及位于所述边框内的教学内容区，和/或，所述教学道具包含一个或多个不同颜色的三维多边形道具；所述终端为移动终端或计算机，所述终端包括本体、图像传感器及显示设备，其中，所述本体可固定放置在水平面上，所述本体包含一个或多个处理器；所述图像传感器与所述本体耦合连接，被配置于捕获图像或视频流，所述图像或视频流为经过反射镜反射的包含了一个或多个教学道具的图像或视频流；所述一个或多个处理器用于：对所述图像或视频流中的教学道具进行识别，生成与所述教学道具匹配的教学内容；所述显示设备，用于显示所述处理器生成的教学内容。可选地，所述反光镜组件固定放置于所述终端的摄像头前端，且所述反光镜与水平线成一夹角，以便反光镜采集水平面上的图像，并反射所述图像至所述终端摄像头内。可选地，所述教学道具还包括方向标识，所述方向标识位于所述内容区域内，或置于所述边框上。可选地，当所述教学道具至于所述反光镜采集范围内时，所述反光镜将所述教学道具的图像反射至所述终端的摄像头内，以使所述终端对所述教学道具进行识别，输出与所述教学道具相对应的教学内容。本技术实施例的方法及系统具有下列优点：通过反光镜模组、底座、终端及教学道具的组合，使得实体的教学道具能够被终端摄像头采集并识别，从而实现人机交互，在智能终端领域，能够更好地帮助幼儿或小学生学习与互动，同时通过本技术实施例提供的识别方法，根据方向标识，可识别出任意角度摆放的教学道具，同时可根据任意两张教学卡摆放位置的远近，确定是否进行教学内容的组合，相比于传统的AR识别，提高了识别率及识别速度。附图说明图1是本技术实施例中配件组成示意图；图2是本技术实施例中底座组成示意图；图3是本技术实施例中反光镜组件组成示意图；图4a是本技术实施例中教学道具示意图；图4b是本技术实施例中另一教学道具示意图；图4c是本技术实施例中另一教学道具示意图；图5是本技术实施例中AR显示系统组成结构示意图；图6是本技术实施例中AR显示系统工作状态示意图。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。此外，下面所描述的本技术各个实施方式中所涉及到的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。为达到以上目的，如图1所示，本技术提供了一种终端配件11，该配件11包括：一个或多个底座101，所述底座101上方具备一凹槽1011，所述凹槽1011用于支撑终端竖立；图2是该底座的其中一个实例，如图2所示，该底座呈半椭圆状或类椭圆状，且上表面具备一凹槽，凹槽开口与水平面可呈一夹角，两个底座一左一右放置，终端底部放置在一左一右的凹槽中，可固定竖立。反光镜组件102，包括反光镜1021及壳体1022，反光镜1021固定置于该壳体1022内部，所述壳体1022具备一凹槽，所述反光镜组件102可通过该凹槽固定置于所述终端上方；图3是该反光镜组件的其中一个实例，如图3所示，该反光镜1021置于壳体1022内部，且该壳体1022呈现U型弯曲形状，弯曲部分作为一个凹槽，可将凹槽放置于终端上方，且该反光镜1021正对着终端的前置摄像头前方，固定好之后，反光镜1021与水平线成一夹角，以便反光镜采集水平面上的图像，并反射所述图像至所述终端摄像头内。教学道具103，所述教学道具具备边框及位于所述边框内的教学内容区，和/或，所述教学道具包含一个或多个不同颜色的三维多边形道具。教学道具可以是单独的拼音、声调、汉字或数字的教学卡(教学卡材质可以是纸片、塑料片、木质、橡胶或金属片等材质)，也可以是拼音、汉字和/或数字的组合教学卡，还可以是某些印有拼音、声调、汉字或数字的教具，例如书本、小棍、直尺、三角尺、教尺/教鞭、圆规等常规教具。目前市面上应用于现实增强教学的教学道具中，均是采用具备二维码或射频识别等具备特定识别标识的一些教学道具，而本技术实施例中，创造性地提出了一种全新的教学道具，区别于目前市面上所有的教学道具，本技术实施例中，教学道具103具备边框，该边框可以呈封闭式(或半封闭式)且具备一定宽度，边框颜色与教学内容区的底色区别明显，例如边框颜色可以是黑色，教学内容区底色可以是白色，或者，边框颜色为白色，教学内容区颜色为黑色(如图4a所示)。边框为多边形，如三角形、矩形、菱本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种终端配件，其特征在于，包括：一个或多个底座，所述底座上方具备一凹槽，所述凹槽用于支撑终端竖立；反光镜组件，包括反光镜及壳体，反光镜固定置于该壳体内部，所述壳体具备一凹槽，所述反光镜组件可通过该凹槽固定置于所述终端上方；教学道具，所述教学道具具备边框及位于所述边框内的教学内容区，和/或，所述教学道具包含一个或多个不同颜色的三维多边形道具。

【技术特征摘要】
1.一种终端配件，其特征在于，包括：一个或多个底座，所述底座上方具备一凹槽，所述凹槽用于支撑终端竖立；反光镜组件，包括反光镜及壳体，反光镜固定置于该壳体内部，所述壳体具备一凹槽，所述反光镜组件可通过该凹槽固定置于所述终端上方；教学道具，所述教学道具具备边框及位于所述边框内的教学内容区，和/或，所述教学道具包含一个或多个不同颜色的三维多边形道具。2.根据权利要求1所述的终端配件，其特征在于，所述反光镜组件固定放置于所述终端的摄像头前端，且所述反光镜与水平线成一夹角，以便反光镜采集水平面上的图像，并反射所述图像至所述终端摄像头内。3.根据权利要求1所述的终端配件，其特征在于，所述教学道具还包括方向标识，所述方向标识位于所述边框内的教学内容区内，或置于所述边框上。4.根据权利要求1-3任一项所述的终端配件，其特征在于，当所述教学道具至于所述反光镜采集范围内时，所述反光镜将所述教学道具的图像反射至所述终端的摄像头内，以使所述终端对所述教学道具进行识别，输出与所述教学道具相对应的教学内容。5.一种终端，其特征在于，所述终端包括：本体，可固定放置在水平面上，所述本体包含一个或多个处理器；图像传感器，与所述本体耦合连接，被配置于捕获图像或视频流，所述图像或视频流为经过反射镜反射的包含了一个或多个教学道具的图像或视频流，其中，所述教学道具具备边框及位于所述边框内的教学内容区，和/或，所述教学道具包含一个或多个不同颜色的三维多边形道具；所述一个或多个处理器用于：对所述图像或视频流中的教学道具进行识别，生成与所述教学道具匹配的教学内容；显示设备，用于显示所述处理器生成的教学内容。6.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋卿，王欢，葛凯麟，
申请(专利权)人：彼乐智慧科技北京有限公司，
类型：新型
国别省市：北京,11