一种可多方位调节的英语教学用展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可多方位调节的英语教学用展示板，包括固定支架、固定通孔、螺纹帽、固定架、展板封边和第二螺纹杆，所述固定支架的底端设置有滚轮，且固定支架与螺纹套杆和轴承相连接，所述螺纹套杆的内部设置有第一螺纹杆，且第一螺纹杆与轴承相连接，所述螺纹帽与螺栓相连接，所述固定架通过螺栓与固定支架相连接，且固定架的内部设置有固定凸起，所述展板封边与固定凸起相接触，且展板封边与展板本体相连接，所述第二螺纹杆与固定架相连接，且第二螺纹杆的底端设置有固定片。该可多方位调节的英语教学用展示板，固定凸起和固定凹槽的设置可以提高展板本体与固定架之间连接的稳定性，防止展板本体的移动。

A Multi-directional Adjustable Display Board for English Teaching

The utility model discloses a multi-directional adjustable display board for English teaching, which comprises a fixing bracket, a fixed through hole, a screw cap, a fixing bracket, a flange of the exhibiting plate and a second screw rod. The bottom end of the fixing bracket is provided with a roller, and the fixing bracket is connected with a screw sleeve rod and a bearing. The internal arrangement of the screw sleeve rod is provided. The first threaded rod is arranged, and the first threaded rod is connected with the bearing, the threaded cap is connected with the bolt, the fixing frame is connected with the fixing bracket through the bolt, and the fixing bracket is internally provided with a fixed protrusion, the flange of the exhibition plate contacts with the fixed protrusion, and the flange of the exhibition plate is connected with the body of the exhibition plate. The screw rod is connected with the fixing frame, and the bottom end of the second screw rod is provided with a fixing plate. This multi-directional adjustable display board for English teaching can improve the stability of the connection between the display board body and the fixing frame and prevent the movement of the display board body.

【技术实现步骤摘要】
一种可多方位调节的英语教学用展示板
本技术涉及教学设备
，具体为一种可多方位调节的英语教学用展示板。
技术介绍
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写。现在的教学展示板规格较为单一，不能调整固定支架之间的距离，这样导致不能使用不同规格的面板，且面板的倾斜角度和水平高度都不能调整。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可多方位调节的英语教学用展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的现在的教学展示板规格较为单一，不能调整固定支架之间的距离，这样导致不能使用不同规格的面板，且面板的倾斜角度和水平高度都不能调整的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可多方位调节的英语教学用展示板，包括固定支架、固定通孔、螺纹帽、固定架、展板封边和第二螺纹杆，所述固定支架的底端设置有滚轮，且固定支架与螺纹套杆和轴承相连接，所述螺纹套杆的内部设置有第一螺纹杆，且第一螺纹杆与轴承相连接，所述固定通孔位于固定支架的顶端，且通孔的内部设置有螺栓，所述螺纹帽与螺栓相连接，所述固定架通过螺栓与固定支架相连接，且固定架的内部设置有固定凸起，所述展板封边与固定凸起相接触，且展板封边与展板本体相连接，所述第二螺纹杆与固定架相连接，且第二螺纹杆的底端设置有固定片。优选的，所述螺纹套杆为中空结构，且螺纹套杆与第一螺纹杆之间为螺纹连接。优选的，所述第一螺纹杆与轴承之间构成转动机构，且第一螺纹杆的长度加上螺纹套杆的长度大于展板本体的长度。优选的，所述固定架内部的底面上设置有防滑垫，且固定架与固定支架之间构成转动机构。优选的，所述展板封边上设置有固定凹槽，且固定凹槽分布在展板本体的左右两侧。优选的，所述固定凹槽分布在展板封边的顶端和底端，且固定凹槽与固定凸起之间为滑动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该可多方位调节的英语教学用展示板，在固定支架上设置有螺纹套杆和轴承，当需要改变固定支架之间的距离时，转动第一螺纹杆，使得第一螺纹杆从螺纹套杆伸出或者收入，固定支架之间的距离可以改变，这样可以使用不同长度的展板本体，当需要调整展板本体的倾斜角度时，拧松螺纹帽，这样固定架与固定支架不在紧密贴合，转动固定架，这样可以调整展板本体倾斜角度，固定凸起和固定凹槽的设置可以提高展板本体与固定架之间连接的稳定性，防止展板本体的移动，同时可以上下滑动展板封边，这样可以调节展板本体的水平高度，便于适应不同身高的人群。附图说明图1为本技术正视结构示意图；图2为本技术固定架和展板封边结构示意图；图3为本技术固定支架结构示意图。图中：1、固定支架，2、滚轮，3、螺纹套杆，4、第一螺纹杆，5、轴承，6、固定通孔，7、螺栓，8、螺纹帽，9、固定架，901、防滑垫，10、固定凸起，11、展板封边，1101、固定凹槽，12、展板本体，13、第二螺纹杆，14、固定片。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种可多方位调节的英语教学用展示板，包括固定支架1、固定通孔6、螺纹帽8、固定架9、展板封边11和第二螺纹杆13，固定支架1的底端设置有滚轮2，且固定支架1与螺纹套杆3和轴承5相连接，螺纹套杆3的内部设置有第一螺纹杆4，且第一螺纹杆4与轴承5相连接，螺纹套杆3为中空结构，且螺纹套杆3与第一螺纹杆4之间为螺纹连接，这样便于第一螺纹杆4的伸出或者收入，第一螺纹杆4与轴承5之间构成转动机构，且第一螺纹杆4的长度加上螺纹套杆3的长度大于展板本体12的长度，这样可以通过转动第一螺纹杆4来改变固定支架1之间的距离，固定通孔6位于固定支架1的顶端，且通孔6的内部设置有螺栓7，螺纹帽8与螺栓7相连接，固定架9通过螺栓7与固定支架1相连接，且固定架9的内部设置有固定凸起10，固定架9内部的底面上设置有防滑垫901，且固定架9与固定支架1之间构成转动机构，这样可以调整展板本体12的倾斜角度，展板封边11上设置有固定凹槽1101，且固定凹槽1101分布在展板本体12的左右两侧，这样可以提高展板本体12与固定架9之间连接的稳定性，防止展板本体12的移动，展板封边11与固定凸起10相接触，且展板封边11与展板本体12相连接，固定凹槽1101分布在展板封边11的顶端和底端，且固定凹槽1101与固定凸起10之间为滑动连接，这样可以调节展板本体12的水平高度，便于适应不同身高的人群，第二螺纹杆13与固定架9相连接，且第二螺纹杆13的底端设置有固定片14。工作原理：首先通过固定支架1底端的滚轮2来移动教学展示板，当移动到合适的位置时，将展板本体12伸入到固定架9的内部，使得固定凸起10与展板封边11上的固定凹槽1101相互对齐，上下移动展板本体12，使得展板本体12处于合适的水平高度，然后转动第二螺纹杆13，使得第二螺纹杆13底端的固定片14将展板本体12牢牢的固定在固定架9中，然后转动固定架9，调整展板本体12的倾斜角度，当角度合适后，转动螺纹帽8，使得螺纹帽8紧密贴合在固定支架1上，这样通过螺纹帽8和螺栓7使固定支架1与固定架9紧密接触，当需要更换不同规格的展板本体12时，转动第一螺纹杆4，使得第一螺纹杆4从螺纹套杆3伸出或者收入，这样固定支架1之间的距离发生变化，从而可以使用不同长度的展板本体12，这就是该可多方位调节的英语教学用展示板的使用方法，同时本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可多方位调节的英语教学用展示板，包括固定支架(1)、固定通孔(6)、螺纹帽(8)、固定架(9)、展板封边(11)和第二螺纹杆(13)，其特征在于：所述固定支架(1)的底端设置有滚轮(2)，且固定支架(1)与螺纹套杆(3)和轴承(5)相连接，所述螺纹套杆(3)的内部设置有第一螺纹杆(4)，且第一螺纹杆(4)与轴承(5)相连接，所述固定通孔(6)位于固定支架(1)的顶端，且通孔(6)的内部设置有螺栓(7)，所述螺纹帽(8)与螺栓(7)相连接，所述固定架(9)通过螺栓(7)与固定支架(1)相连接，且固定架(9)的内部设置有固定凸起(10)，所述展板封边(11)与固定凸起(10)相接触，且展板封边(11)与展板本体(12)相连接，所述第二螺纹杆(13)与固定架(9)相连接，且第二螺纹杆(13)的底端设置有固定片(14)。

【技术特征摘要】
1.一种可多方位调节的英语教学用展示板，包括固定支架(1)、固定通孔(6)、螺纹帽(8)、固定架(9)、展板封边(11)和第二螺纹杆(13)，其特征在于：所述固定支架(1)的底端设置有滚轮(2)，且固定支架(1)与螺纹套杆(3)和轴承(5)相连接，所述螺纹套杆(3)的内部设置有第一螺纹杆(4)，且第一螺纹杆(4)与轴承(5)相连接，所述固定通孔(6)位于固定支架(1)的顶端，且通孔(6)的内部设置有螺栓(7)，所述螺纹帽(8)与螺栓(7)相连接，所述固定架(9)通过螺栓(7)与固定支架(1)相连接，且固定架(9)的内部设置有固定凸起(10)，所述展板封边(11)与固定凸起(10)相接触，且展板封边(11)与展板本体(12)相连接，所述第二螺纹杆(13)与固定架(9)相连接，且第二螺纹杆(13)的底端设置有固定片(14)。2.根据权利要求1所述的一种可多方位调节的英语教学用展示板，其特征在于：所述螺...

【专利技术属性】
技术研发人员：周榕，
申请(专利权)人：湖南文理学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43