一种学生用一体化画图辅助工具制造技术

本发明专利技术涉及绘图工具技术领域，尤其是一种学生用一体化画图辅助工具，包括直尺，所述直尺的中部设有方形孔，所述第一滑动块和第二滑动块的一侧均通过销轴连接有第二连接杆，所述直尺的一侧对称套接有第三滑动块，所述第三滑动块的一侧通过销轴连接有第一连接杆，所述套杆的一侧设有滑动槽，所述移动杆的一端与第二连接杆固定连接。本发明专利技术能够使直尺、转动杆、套杆和移动杆组成的三角形呈任意状态，提高使用的多样性，能够当作圆规进行使用，使用方便，调节好第一滑动块、第二滑动块和第三滑动块在第一转动杆、第二转动杆和直尺上的位置能够实现对画图辅助工具收纳，从而能够降低占用空间，使用方便，值得推广使用。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用一体化画图辅助工具
本专利技术涉及绘图工具
，尤其涉及一种学生用一体化画图辅助工具。
技术介绍
绘图工具是学生阶段常用到的工具之一，在学生的绘图中扮演着重要的角色，现有的学生绘图工具所使用的尺子基本上为直角尺、三角尺、量角器、直尺等，现有的这些尺子都是相对独立的，使用功能局限性较大，同时各个尺子都是单独的，容易占用较大的空间，不方便携带，给学生绘图带来了诸多不便，为此，我们提出一种学生用一体化画图辅助工具。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，从而提出的一种学生用一体化画图辅助工具。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：设计一种学生用一体化画图辅助工具，包括直尺，所述直尺的中部设有方形孔，所述方形孔的中部一侧设有第一量角器，所述第一量角器的中心通过销轴连接有第一转动杆和第二转动杆，所述第一转动杆和第二转动杆远离第一量角器的一端分别安装有固定顶尖和铅芯，所述第一转动杆和第二转动杆的外侧分别套接有第一滑动块和第二滑动块，且第一转动杆和第二转动杆与第一滑动块和第二滑动块均通过螺栓固定连接，所述第一滑动块和第二滑动块的一侧均通过销轴连接有第二连接杆，所述直尺的一侧对称套接有第三滑动块，所述直尺和第三滑动块之间通过螺栓固定连接，所述第三滑动块的一侧通过销轴连接有第一连接杆，所述第一连接杆远离第三滑动块的一端均固定连接有套杆，所述套杆的一侧设有滑动槽，所述滑动槽的内部安装有移动杆，所述移动杆的一端与第二连接杆固定连接，所述第一转动杆和第二转动杆远离固定顶尖和铅芯的一端均固定安装有指针，所述直尺的一侧中部固定安装有第二量角器。优选的，所述第一转动杆和第二转动杆的一侧均设有刻度线，且刻度线以第一量角器的中心为零点。优选的，所述直尺的两侧均设有刻度线，且刻度线以第一量角器的中心为零点。优选的，所述第二量角器、第一量角器和直尺为一体成型结构。优选的，所述滑动槽和移动杆均为T型结构。本专利技术提出的一种学生用一体化画图辅助工具，有益效果在于：本专利技术设有直尺，直尺的一侧对称设有第三滑动块，第三滑动块的一侧通过销轴连接有第一连接杆，第一连接杆的一端连接有套杆，套杆的一侧设有滑动槽，滑动槽的内部设有移动杆，移动杆的一端连接有第二连接杆，直尺的中部设有方形孔，方形孔的中部设有第一量角器，第一量角器的中部通过销轴连接有第一转动杆和第二转动杆，第一转动杆和第二转动杆的一端均连接有指针，第一转动杆和第二转动杆的外侧分别套接有第一滑动块和第二滑动块，第一滑动块和第二滑动块一侧均通过销轴与第二连接杆连接，能够使直尺、转动杆、套杆和移动杆组成的三角形呈任意状态，提高使用的多样性。本专利技术设有第一量角器能够对角度进行测量，第一转动杆和第二转动杆的一端分别安装有固定顶尖和铅芯，能够当作圆规进行使用，使用方便，调节好第一滑动块、第二滑动块和第三滑动块在第一转动杆、第二转动杆和直尺上的位置能够实现对画图辅助工具收纳，从而能够降低占用空间，使用方便，值得推广使用。附图说明图1为本专利技术提出的一种学生用一体化画图辅助工具结构示意图；图2为本专利技术提出的一种学生用一体化画图辅助工具的A-A结构示意图；图3为本专利技术提出的一种学生用一体化画图辅助工具的B部结构示意图。图中：固定顶尖1、第一转动杆2、第一滑动块3、第一量角器4、套杆5、铅芯6、第二转动杆7、第二滑动块8、移动杆9、第一连接杆10、方形孔11、第三滑动块12、指针13、第一量角器14、直尺15、第二连接杆16、滑动槽17。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种学生用一体化画图辅助工具，包括直尺15，直尺15的两侧均设有刻度线，且刻度线以第一量角器14的中心为零点，能够方便观察第三滑动块12在直尺15上的位置，提高使用效果。直尺15的中部设有方形孔11，方形孔11的中部一侧设有第一量角器14，第一量角器14的中心通过销轴连接有第一转动杆2和第二转动杆7，第一转动杆2和第二转动杆7的一侧均设有刻度线，且刻度线以第一量角器14的中心为零点，能够方便观察第一滑动块3和第二滑动块8的在第一转动杆2和第二转动杆7上的位置，提高使用效果。第一转动杆2和第二转动杆7远离第一量角器14的一端分别安装有固定顶尖1和铅芯6，第一转动杆2和第二转动杆7的外侧分别套接有第一滑动块3和第二滑动块8，且第一转动杆2和第二转动杆7与第一滑动块3和第二滑动块8均通过螺栓固定连接，第一滑动块3和第二滑动块8的一侧均通过销轴连接有第二连接杆16，直尺15的一侧对称套接有第三滑动块12，直尺15和第三滑动块12之间通过螺栓固定连接，第三滑动块12的一侧通过销轴连接有第一连接杆10，第一连接杆10远离第三滑动块12的一端均固定连接有套杆5，套杆5的一侧设有滑动槽17，滑动槽17和移动杆9均为T型结构，方便移动杆9在滑动槽17中移动，使移动更加稳定。滑动槽17的内部安装有移动杆9，移动杆9的一端与第二连接杆16固定连接，第一转动杆2和第二转动杆7远离固定顶尖1和铅芯6的一端均固定安装有指针13，直尺15的一侧中部固定安装有第二量角器4，第二量角器4、第一量角器14和直尺15为一体成型结构，能够使结构稳定，使用更稳定方便。工作原理：使用时，直尺15能够画直线测量直线使用，第一量角器4能够对角度进行测量和绘制，转动第一转动杆2和第二转动杆7能够通过指针13和第一量角器14观察到第一转动杆2和第二转动杆7相对于直尺15的角度，同时第一滑动块3、第二滑动块8和第三滑动块12能够分别在第一转动杆2、第二转动杆7和直尺15上滑动，同时移动杆9能够在套杆5内移动，能够使直尺15、移动杆9、套杆5和转动杆所组成的三角形呈任意状态，方便使用者使用，同时通过固定顶尖1、第一转动杆2、铅芯6和第二转动杆7能够当作圆规使用。以上所述，仅为本专利技术较佳的具体实施方式，但本专利技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本专利技术揭露的技术范围内，根据本专利技术的技术方案及其专利技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生用一体化画图辅助工具，包括直尺（15），其特征在于，所述直尺（15）的中部设有方形孔（11），所述方形孔（11）的中部一侧设有第一量角器（14），所述第一量角器（14）的中心通过销轴连接有第一转动杆（2）和第二转动杆（7），所述第一转动杆（2）和第二转动杆（7）远离第一量角器（14）的一端分别安装有固定顶尖（1）和铅芯（6），所述第一转动杆（2）和第二转动杆（7）的外侧分别套接有第一滑动块（3）和第二滑动块（8），且第一转动杆（2）和第二转动杆（7）与第一滑动块（3）和第二滑动块（8）均通过螺栓固定连接，所述第一滑动块（3）和第二滑动块（8）的一侧均通过销轴连接有第二连接杆（16），所述直尺（15）的一侧对称套接有第三滑动块（12），所述直尺（15）和第三滑动块（12）之间通过螺栓固定连接，所述第三滑动块（12）的一侧通过销轴连接有第一连接杆（10），所述第一连接杆（10）远离第三滑动块（12）的一端均固定连接有套杆（5），所述套杆（5）的一侧设有滑动槽（17），所述滑动槽（17）的内部安装有移动杆（9），所述移动杆（9）的一端与第二连接杆（16）固定连接，所述第一转动杆（2）和第二转动杆（7）远离固定顶尖（1）和铅芯（6）的一端均固定安装有指针（13），所述直尺（15）的一侧中部固定安装有第二量角器（4）。...

【技术特征摘要】
1.一种学生用一体化画图辅助工具，包括直尺（15），其特征在于，所述直尺（15）的中部设有方形孔（11），所述方形孔（11）的中部一侧设有第一量角器（14），所述第一量角器（14）的中心通过销轴连接有第一转动杆（2）和第二转动杆（7），所述第一转动杆（2）和第二转动杆（7）远离第一量角器（14）的一端分别安装有固定顶尖（1）和铅芯（6），所述第一转动杆（2）和第二转动杆（7）的外侧分别套接有第一滑动块（3）和第二滑动块（8），且第一转动杆（2）和第二转动杆（7）与第一滑动块（3）和第二滑动块（8）均通过螺栓固定连接，所述第一滑动块（3）和第二滑动块（8）的一侧均通过销轴连接有第二连接杆（16），所述直尺（15）的一侧对称套接有第三滑动块（12），所述直尺（15）和第三滑动块（12）之间通过螺栓固定连接，所述第三滑动块（12）的一侧通过销轴连接有第一连接杆（10），所述第一连接杆（10）远离第三滑动块（12）的一端均固定连接有套杆（5），...

【专利技术属性】
技术研发人员：王俪璇，
申请(专利权)人：王俪璇，
类型：发明
国别省市：山东,37