一种教育信息咨询用的装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教育信息咨询用的装置，包括底座，所述底座上端中部固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆上端外壁左右两部均设有拉柄，所述拉柄内端中部固定连接有连接杆，所述连接杆内端固定连接有推板，所述推板内端上下两部均设有凸起，所述推板外端上下两部均连接有弹簧，所述第一支撑杆中端插接有第二支撑杆，所述第二支撑杆上设有凹槽和支架夹。本实用新型专利技术通过设置第一支撑杆、第二支撑杆、拉柄、连接杆、弹簧、推板、凸起和凹槽，使该装置适用于不同高度的人群；通过设置第一展示板、第二展示板、滑槽、滑块和伸缩杆，从而增大了使用时的使用面积，还方便了不使用时进行收缩，节省了空间。

【技术实现步骤摘要】
一种教育信息咨询用的装置
本技术涉及教育信息咨询设备
，具体为一种教育信息咨询用的装置。
技术介绍
所谓教育咨询一般是指来自各类各层级教育行政管理、学校、团体等组织外部的专业咨询人员或机构，在与其确定某种委托关系的前提下，由受委托者独立客观地运用知识与技能向委托者提供智力服务的科学调查与研究活动。在进行教育咨询的过程中，存在着一对一咨询、一对多咨询和多对多咨询的三种形式。而一对多咨询，就是指多名咨询者向一名被咨询者进行咨询，这样的咨询方式，能够使需要咨询的问题被集中提出和解决，节省了大量的时间。而在使用一对多的方式进行咨询时，为了能够达到比较好的效果，往往需要使用一些展示工具。目前，采用的展示工具结构都比较简单，功能比较单一，不利于咨询者学习，而且，这些展示工具占用空间比较大，严重浪费室内空间。为此，我们提出一种教育信息咨询用的装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教育信息咨询用的装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育信息咨询用的装置，包括底座，所述底座上端中部固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆上端外壁左右两部均设有拉柄，所述拉柄内端中部固定连接有连接杆，所述连接杆内端固定连接有推板，所述推板内端上下两部均设有凸起，所述推板外端上下两部均连接有弹簧，所述第一支撑杆中端插接有第二支撑杆，所述第二支撑杆上设有凹槽和支架夹，所述第二支撑杆上端连接有第三支撑杆，所述第三支撑杆上端安装有伸缩杆，所述伸缩杆左右两端均连接有安装座，所述安装座上安装有第一展示板，所述第一展示板滑动连接第二展示板。优选的，所述支架夹为“U”形支架夹，所述支架夹位于第二支撑杆的上端，所述第二支撑杆下端左右两部均开有凹槽，所述凹槽的数量不少于12，且凹槽内卡接有凸起。优选的，所述第一展示板上下两端均安装有滑槽，所述第二展示板上下两端均安装有滑块，且滑块滑动连接滑槽。优选的，所述第三支撑杆下端中部设有连接块，所述连接块插接支架夹，且支架夹和连接块均螺纹连接螺栓。优选的，所述连接杆活动插接第一支撑杆。优选的，所述伸缩杆为双向伸缩杆。优选的，所述弹簧外端固定安装在第一支撑杆内。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种教育信息咨询用的装置，通过设置第一支撑杆、第二支撑杆、拉柄、连接杆、弹簧、推板、凸起和凹槽，拉动拉柄，弹簧被压缩，凸起从凹槽中脱离，第二支撑杆可以自由地调节高度，从而使该装置适用于不同高度的人群；通过设置第一展示板、第二展示板、滑槽、滑块和伸缩杆，利用第二展示板在第一展示板上滑动，以及第一展示板被伸缩杆拉动，从而增大了使用时的使用面积，而且，还方便了不使用时进行收缩，节省了空间；通过设置螺栓、支架夹和连接块，有利调整该装置的倾斜角度，方便了咨询者观看，提高了咨询的效率。附图说明图1为本技术结构后视图；图2为本技术第一支撑杆局部剖视主视图。图中：1底座、2第一支撑杆、3拉柄、4连接杆、5弹簧、6推板、7凸起、8第二支撑杆、81凹槽、82支架夹、9第三支撑杆、91连接块、10伸缩杆、11安装座、12第一展示板、121滑槽、13第二展示板、131滑块、14螺栓。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种教育信息咨询用的装置，包括底座1，所述底座1上端中部固定连接有第一支撑杆2，所述第一支撑杆2上端外壁左右两部均设有拉柄3，所述拉柄3内端中部固定连接有连接杆4，且连接杆4活动插接第一支撑杆2，所述连接杆4内端固定连接有推板6，所述推板6内端上下两部均设有凸起7，所述推板6外端上下两部均连接有弹簧5，且弹簧5外端固定安装在第一支撑杆2内。所述第一支撑杆2中端插接有第二支撑杆8，所述第二支撑杆8上设有凹槽81和支架夹82，所述支架夹82为“U”形支架夹，所述支架夹82位于第二支撑杆8的上端，所述第二支撑杆8下端左右两部均开有凹槽81，所述凹槽81的数量不少于12，且凹槽81内卡接有凸起7，从而将第二支撑杆8的位置固定。所述第二支撑杆8上端连接有第三支撑杆9，所述第三支撑杆9上端安装有伸缩杆10，且伸缩杆10为双向伸缩杆10，所述伸缩杆10左右两端均连接有安装座11，所述安装座11上安装有第一展示板12，所述第一展示板12滑动连接第二展示板13，所述第一展示板12上下两端均安装有滑槽121，所述第二展示板13上下两端均安装有滑块131，且滑块131滑动连接滑槽121。所述第三支撑杆9下端中部设有连接块91，所述连接块91插接支架夹82，且支架夹82和连接块91均螺纹连接螺栓14。工作原理：先拉动拉柄3，弹簧5被压缩，凸起7从凹槽81中脱离，移动第二支撑杆8，使第二支撑杆8调整到一定的高度，放下拉柄3，弹簧5开始伸长，使凸起7卡在凹槽81中，从而固定了第二支撑杆8的位置，方便了第二支撑杆8高度的调节；然后，根据咨询者所在的位置，拧动螺栓14，使连接块91可以在支架夹82内进行活动，调整第三支撑杆9的倾斜度，使咨询者可以清晰看到为止，拧紧螺栓14；最后，推动第一展示板12，滑块131在滑槽121内滑动，这时，第二展示板13将显现出来，并位于第一展示板12之间，从而增大了使用时的使用面积，而且，还方便了不使用时进行收缩，节省了空间。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育信息咨询用的装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上端中部固定连接有第一支撑杆(2)，所述第一支撑杆(2)上端外壁左右两部均设有拉柄(3)，所述拉柄(3)内端中部固定连接有连接杆(4)，所述连接杆(4)内端固定连接有推板(6)，所述推板(6)内端上下两部均设有凸起(7)，所述推板(6)外端上下两部均连接有弹簧(5)，所述第一支撑杆(2)中端插接有第二支撑杆(8)，所述第二支撑杆(8)上设有凹槽(81)和支架夹(82)，所述第二支撑杆(8)上端连接有第三支撑杆(9)，所述第三支撑杆(9)上端安装有伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)左右两端均连接有安装座(11)，所述安装座(11)上安装有第一展示板(12)，所述第一展示板(12)滑动连接第二展示板(13)。

【技术特征摘要】
1.一种教育信息咨询用的装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上端中部固定连接有第一支撑杆(2)，所述第一支撑杆(2)上端外壁左右两部均设有拉柄(3)，所述拉柄(3)内端中部固定连接有连接杆(4)，所述连接杆(4)内端固定连接有推板(6)，所述推板(6)内端上下两部均设有凸起(7)，所述推板(6)外端上下两部均连接有弹簧(5)，所述第一支撑杆(2)中端插接有第二支撑杆(8)，所述第二支撑杆(8)上设有凹槽(81)和支架夹(82)，所述第二支撑杆(8)上端连接有第三支撑杆(9)，所述第三支撑杆(9)上端安装有伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)左右两端均连接有安装座(11)，所述安装座(11)上安装有第一展示板(12)，所述第一展示板(12)滑动连接第二展示板(13)。2.根据权利要求1所述的一种教育信息咨询用的装置，其特征在于：所述支架夹(82)为“U”形支架夹，所述支架夹(82)位于第二支撑杆(8)的上端，所述第...

【专利技术属性】
技术研发人员：李锦鹏，
申请(专利权)人：天津好运星教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津,12