一种英语教学用耳麦线收放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用耳麦线收放装置，包括耳麦线、耳麦头和固定座，所述耳麦线前后两端分别安装有耳麦头和插头，所述耳麦头的具体数量为两组，所述耳麦线表面前后两侧分别置于开设在放置盒A和放置盒B内部的空腔中，所述放置盒A和放置盒B下端左右两侧分别开设有卡槽，所述放置盒A和放置盒B上端左右两侧均安装有卡块B，所述放置盒A下端的卡槽与安装在固定座表面左右两侧的卡块A卡嵌连接。本实用新型专利技术通过安装在放置盒A下端的卡槽和固定座上端表面的卡块A卡嵌连接，通过放置盒A上端的卡块与放置盒下端的卡槽卡嵌连接，可以将耳麦线折叠放置，避免耳麦线产生缠绕情况，较为实用，适合广泛推广与使用。

An earphone wire retractable device for English Teaching

The utility model discloses a headset receiving and placing device for English teaching, which comprises a headset, a headset and a fixed seat. The front and rear ends of the headset are respectively equipped with headsets and plugs. The specific number of the headsets is two groups. The front and rear sides of the surface of the headset are respectively arranged inside the placing box A and the placing box B. In the cavity, the left and right sides of the lower end of the placement box A and B are respectively provided with chuck grooves, and the left and right sides of the upper end of the placement box A and B are provided with chuck B. The chuck grooves of the lower end of the placement box A are embedded with the chuck A on both sides of the fixed seat surface. The utility model can fold and place the ear thread by installing the chuck at the lower end of the placing box A and the chuck A on the upper surface of the fixing seat, and by inserting the chuck at the upper end of the placing box A and the chuck at the lower end of the placing box A, thus avoiding the winding of the ear thread. The utility model is more practical and suitable for wide popularization and use.

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用耳麦线收放装置
本技术涉及一种收放装置，特别涉及一种英语教学用耳麦线收放装置。
技术介绍
目前，各大学校都为英语教学配置有听力室，对学生的听力进行锻炼，听力室内配置有主控机、以及多台与主控机相连接的学生端电脑，每台学生端电脑都具有用于输出音频的耳麦，耳麦与学生端电脑通过耳麦线相连接，一般而言，耳麦线的长度较长，故在进行英语听力教学的过程中以及结束听力教学后，耳麦线容易被拉扯、缠绕、打结，影响整洁度，也不利于耳麦线的长期使用，并且，耳麦线长期使用时，导致耳麦线脏污，不便于清理。因此，我们提出一种英语教学用耳麦线收放装置。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种英语教学用耳麦线收放装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种英语教学用耳麦线收放装置，包括耳麦线、耳麦头和固定座，所述耳麦线前后两端分别安装有耳麦头和插头，所述耳麦头的具体数量为两组，所述耳麦线表面前后两侧分别置于开设在放置盒A和放置盒B内部的空腔中，所述放置盒A和放置盒B下端左右两侧分别开设有卡槽，所述放置盒A和放置盒B上端左右两侧均安装有卡块B，所述放置盒A下端的卡槽与安装在固定座表面左右两侧的卡块A卡嵌连接。进一步的，两组耳麦头内部表面安装有拉链，两组拉链通过拉锁固定连接。进一步的，所述放置盒A和放置盒B内壁安装软毛，所述软毛置于空腔内部表面。进一步的，所述固定座下端安装有粘贴板。进一步的，所述放置盒A和放置盒B表面中部左侧均通过通过合页与盒盖连接，且盒盖表面安装有拉手，所述盒盖右侧通过卡扣与放置盒A和放置盒B左侧固定连接。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：1.本技术的英语教学用耳麦线收放装置，通过安装在放置盒A下端的卡槽和固定座上端表面的卡块A卡嵌连接，通过放置盒A上端的卡块与放置盒下端的卡槽卡嵌连接，可以将耳麦线折叠放置，避免耳麦线产生缠绕情况，同时，通过安装在两组耳麦头内部表面的拉链，通过拉锁将两组拉链合在一起，避免耳麦头产生拉扯的情况，使得损坏耳麦。2.本技术的英语教学用耳麦线收放装置，通过开设在安装在放置盒A和放置盒B的空腔，可以将耳麦线放置其中，通过安装在空腔内壁的软毛，可以将耳麦线表面清理干净。附图说明图1为本技术英语教学用耳麦线收放装置的整体结构示意图；图2为本技术英语教学用耳麦线收放装置的固定座结构示意图；图3为本技术英语教学用耳麦线收放装置的侧面结构示意图。图中：1、耳麦线；2、插头；3、放置盒A；4、拉手；5、卡扣；6、放置盒B；7、拉锁；8、拉链；9、卡槽；10、盒盖；11、合页；12、固定座；13、卡块A；14、软毛；15、卡块B；16、空腔；17、耳麦头；18、粘贴板。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-3所示，一种英语教学用耳麦线收放装置，包括耳麦线1、耳麦头17和固定座12，所述耳麦线1前后两端分别安装有耳麦头17和插头2，所述耳麦头17的具体数量为两组，所述耳麦线1表面前后两侧分别置于开设在放置盒A3和放置盒B6内部的空腔16，所述放置盒A3和放置盒B6下端左右两侧分别开设有卡槽9，所述放置盒A3和放置盒B6上端左右两侧均安装有卡块B15，所述放置盒A3下端的卡槽9与安装在固定座12表面左右两侧的卡块A13卡嵌连接。其中，两组耳麦头17内部表面安装有拉链8，两组拉链8通过拉锁7固定连接，将耳麦头17固定合在一起，避免产生缠绕和拉扯的情况，造成耳麦损坏。其中，所述放置盒A3和放置盒B6内壁安装软毛14，所述软毛14置于空腔16内部表面，对耳麦线1表面进行擦拭清洁。其中，所述固定座12下端安装有粘贴板18，将固定座12和教学桌面固定，使得耳麦线1固定在教学桌面。其中，所述放置盒A3和放置盒B6表面中部左侧均通过通过合页11与盒盖10连接，且盒盖10表面安装有拉手4，所述盒盖10右侧通过卡扣5与放置盒A3和放置盒B6左侧固定连接。工作原理：使用时，通过固定座12下端的粘贴板18粘贴在教学桌子上，根据耳麦线1的长度选择多组放置盒，将放置盒A3和放置盒B6表面中部的盒盖10打开，将耳麦线1放置其中，将盒盖10关上，通过放置盒A3下端左右两侧的卡槽9与固定座12表面左右两侧的卡块A13卡嵌连接，使用结束后，滑动放置盒A3和放置盒B6，使得放置盒A3和放置盒B6空腔内壁的软毛14对耳麦线1表面擦拭，将放置盒B6反放置在放置盒A3上端，通过放置盒A3上端左右两侧的卡块B15与放置盒B6下端的卡槽9卡嵌连接，使得耳麦线1折叠放置在固定座12上端，避免耳麦线1过长造成缠扰的情况，不便于使用，通过拉锁7拉动拉链8将耳麦头17固定合在一起，避免耳麦头17拉扯，造成耳麦损坏。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用耳麦线收放装置，包括耳麦线(1)、耳麦头(17)和固定座(12)，其特征在于：所述耳麦线(1)前后两端分别安装有耳麦头(17)和插头(2)，所述耳麦头(17)的具体数量为两组，所述耳麦线(1)表面前后两侧分别置于开设在放置盒A(3)和放置盒B(6)内部的空腔(16)，所述放置盒A(3)和放置盒B(6)下端左右两侧分别开设有卡槽(9)，所述放置盒A(3)和放置盒B(6)上端左右两侧均安装有卡块B(15)，所述放置盒A(3)下端的卡槽(9)与安装在固定座(12)表面左右两侧的卡块A(13)卡嵌连接。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用耳麦线收放装置，包括耳麦线(1)、耳麦头(17)和固定座(12)，其特征在于：所述耳麦线(1)前后两端分别安装有耳麦头(17)和插头(2)，所述耳麦头(17)的具体数量为两组，所述耳麦线(1)表面前后两侧分别置于开设在放置盒A(3)和放置盒B(6)内部的空腔(16)，所述放置盒A(3)和放置盒B(6)下端左右两侧分别开设有卡槽(9)，所述放置盒A(3)和放置盒B(6)上端左右两侧均安装有卡块B(15)，所述放置盒A(3)下端的卡槽(9)与安装在固定座(12)表面左右两侧的卡块A(13)卡嵌连接。2.根据权利要求1所述的英语教学用耳麦线收放装置，其特征在于：两组耳麦头(17...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘慧君，黄俐，李佳丽，李立海，
申请(专利权)人：刘慧君，
类型：新型
国别省市：湖南,43