一种服装设计教学用立体模型架构制造技术

本发明专利技术公开了一种服装设计教学用立体模型架构，包括模型立柱，模型立柱的底部设置有电机，电机的外侧设置有底座，底座的底部设置有滑轮，模型立柱由多段纵向伸缩杆组成，每段纵向伸缩杆的两侧均设置有横向立杆，每段纵向伸缩杆的底部均设置有弧形凹面，每段纵向伸缩杆的顶部均设置有孔隙，孔隙的内侧设置有限位装置，横向立杆之间均设置有局部立体模型。本发明专利技术将局部立体模型拼接成一整个立体模型，这样方便对立体模型的局部进行更换，可以根据不同人不同的尺寸快速进行变换，方便立体模型的使用，同时，立体模型上还设置有第一刻度，可以根据刻度清楚的了解模型的胸围、腰围、肩宽等数据，方便学员对尺寸进行把握，也方便教员进行教学。

A three-dimensional model structure for clothing design teaching

The invention discloses a three-dimensional model framework for teaching garment design, which comprises a model column with a motor at the bottom, a base at the outside of the motor and a pulley at the bottom of the base. The model column consists of a plurality of longitudinal expansion poles, each of which has a horizontal vertical pole on both sides. There are arc concave surfaces at the bottom of the longitudinal expansion rod, holes at the top of each longitudinal expansion rod, a finite position device at the inner side of the holes, and a local stereo model between the horizontal vertical rods. The invention splices the local stereo model into a whole stereo model, so as to facilitate the replacement of the local stereo model, can quickly transform according to different people's different sizes, and is convenient for the use of the stereo model. At the same time, the first scale is set on the stereo model, and the thorax of the model can be clearly understood according to the scale. Data such as girth, waist circumference and shoulder width facilitate students to grasp size and facilitate teachers to teach.

【技术实现步骤摘要】
一种服装设计教学用立体模型架构
本专利技术涉及一种服装设计，特别涉及一种服装设计教学用立体模型架构。
技术介绍
目前的服装教学常常会用到立体模型，然而目前的立体模型无法拆分，导致不能根据尺寸随意进行更换，当出现不用的胸围、肩宽、腰围时，需要进行整体替换，这样既浪费材料，也不方便展示，同时，展示模型时不能进行多种不同尺寸的展示，不方便进行教学讲解，而且模型上也没有刻度，无法让学员对尺寸进行把握。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种服装设计教学用立体模型架构，通过电机带动模型立柱旋转，可以在不需要人力的作用下转动，使立体模型能够全方位进行展示，方便学员观察，将局部立体模型拼接成一整个立体模型，这样方便对立体模型的局部进行更换，可以根据不同人不同的尺寸快速进行变换，方便立体模型的使用，同时，立体模型上还设置有第一刻度，可以根据刻度清楚的了解模型的胸围、腰围、肩宽等数据，可以做到一目了然，方便学员对尺寸进行把握，也方便教员进行教学，同时，纵向伸缩杆可以任意进行伸缩，使其能够跟随局部立体模型进行调整，同时，纵向伸缩杆上设置有第二刻度，方便操作人员进行调整，再利用限位球和弧形凹面，使调整后的纵向伸缩杆不再移动，对纵向伸缩杆进行定位。为了解决上述技术问题，本专利技术提供了如下的技术方案：本专利技术一种服装设计教学用立体模型架构，包括模型立柱，所述模型立柱的底部设置有电机，所述电机的外侧设置有底座，所述底座的底部设置有滑轮，所述模型立柱由多段纵向伸缩杆组成，所述每段纵向伸缩杆的两侧均设置有横向立杆，所述每段纵向伸缩杆的底部均设置有弧形凹面，所述每段纵向伸缩杆的顶部均设置有孔隙，所述孔隙的内侧设置有限位装置，所述限位装置由弹簧和限位球组成，所述弹簧的一端连接在纵向伸缩杆的侧壁上，所述弹簧的另一端与限位球相连接，所述限位球与弧形凹面的半径相同，所述横向立杆之间均设置有局部立体模型，所述局部立体模型的中央设置有通孔，所述局部立体模型的上下两端均设置有导槽，所述局部立体模型的一侧设置有切口，所述切口与通孔相连形成横切面，所述导槽的外侧设置有第一刻度，所述纵向伸缩杆上设置有第二刻度。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述通孔的大小与纵向伸缩杆的横截面一致，所述导槽与横向立杆相对应。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述弹簧与限位球传动连接，所述纵向伸缩杆通过弧形凹面与限位球相固定。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述电机与模型立柱传动连接，所述电机与底座固定连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述局部立体模型由橡胶材料制作而成，立体模型由多个所述局部立体模型拼接而成。与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：本专利技术通过电机带动模型立柱旋转，可以在不需要人力的作用下转动，使立体模型能够全方位进行展示，方便学员观察，将局部立体模型拼接成一整个立体模型，这样方便对立体模型的局部进行更换，可以根据不同人不同的尺寸快速进行变换，方便立体模型的使用，同时，立体模型上还设置有第一刻度，可以根据刻度清楚的了解模型的胸围、腰围、肩宽等数据，可以做到一目了然，方便学员对尺寸进行把握，也方便教员进行教学，同时，纵向伸缩杆可以任意进行伸缩，使其能够跟随局部立体模型进行调整，同时，纵向伸缩杆上设置有第二刻度，方便操作人员进行调整，再利用限位球和弧形凹面，使调整后的纵向伸缩杆不再移动，对纵向伸缩杆进行定位。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1是本专利技术的整体结构示意图；图2是本专利技术的局部结构示意图；图3是本专利技术纵向伸缩杆的结构示意图；图4是本专利技术局部立体模型的结构示意图；图5是本专利技术局部立体模型的侧视图；图6是本专利技术局部立体模型的俯视图；图中：1、模型立柱；2、电机；3、底座；4、滑轮；5、纵向伸缩杆；6、横向立杆；7、弧形凹面；8、孔隙；9、限位装置；10、弹簧；11、限位球；12、局部立体模型；13、通孔；14、导槽；15、切口；16、横切面；17、第一刻度；18、第二刻度；19、立体模型。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。此外，如果已知技术的详细描述对于示出本专利技术的特征是不必要的，则将其省略。需要说明的是，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义，此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。实施例1如图1-6所示，本专利技术提供一种服装设计教学用立体模型架构，包括模型立柱1，模型立柱1的底部设置有电机2，电机2的外侧设置有底座3，底座3的底部设置有滑轮4，模型立柱1由多段纵向伸缩杆5组成，每段纵向伸缩杆5的两侧均设置有横向立杆6，每段纵向伸缩杆5的底部均设置有弧形凹面7，每段纵向伸缩杆5的顶部均设置有孔隙8，孔隙8的内侧设置有限位装置9，限位装置9由弹簧10和限位球11组成，弹簧10的一端连接在纵向伸缩杆5的侧壁上，弹簧10的另一端与限位球11相连接，限位球11与弧形凹面7的半径相同，横向立杆6之间均设置有局部立体模型12，局部立体模型12的中央设置有通孔13，局部立体模型12的上下两端均设置有导槽14，局部立体模型12的一侧设置有切口15，切口15与通孔13相连形成横切面16，导槽14的外侧设置有第一刻度17，纵向伸缩杆5上设置有第二刻度18。进一步的，通孔13的大小与纵向伸缩杆5的横截面一致，可以使纵向伸缩杆5放入通孔13之中，导槽14与横向立杆6相对应，可以与横向立杆6相结合，方便将局部立体模型12导入至横向立杆6之间。弹簧10与限位球11传动连接，纵向伸缩杆5通过弧形凹面7与限位球11相固定，在外力的作用下，限位球11压缩弹簧10，使纵向伸缩杆5上下移动，当移动到指定位置时，弹簧10使限位球11恢复原状，使限位球11卡住纵向伸缩杆5的弧形凹面7上，对纵向伸缩杆5起到支撑作用，使其定位，定位后的纵向伸缩杆5无法在没有外力的作用下继续移动。电机2与模型立柱1传动连接，电机2与底座3固定连接，电机2带动模型立柱1旋转，可以全方位展示。局部立体模型12由橡胶材料制作而成，立体模型19由多个局部立体模型12拼接而成，由于局部立体模型12由橡胶材料制作而成，橡胶在很小的外力作用下能产生较大形变，除去外力后能恢复原状，因此，橡胶在穿过纵向伸缩杆5时发生形变，然后当纵向伸缩杆5放入局部立体模型12上的通孔13后恢复原状。具体的，模型立柱1由多段纵向伸缩杆5组成，在使用时，先将纵向伸缩杆5进行伸缩，接着可以通过手动的方式带动纵向伸缩杆5上下移动，在移动时，限位球11受力，在外力的作用下，限位球11压缩弹簧10，使纵向伸缩杆5上下移动，当移动到指定位置时，弹簧10使限本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种服装设计教学用立体模型架构，包括模型立柱(1)，其特征在于，所述模型立柱(1)的底部设置有电机(2)，所述电机(2)的外侧设置有底座(3)，所述底座(3)的底部设置有滑轮(4)，所述模型立柱(1)由多段纵向伸缩杆(5)组成，所述每段纵向伸缩杆(5)的两侧均设置有横向立杆(6)，所述每段纵向伸缩杆(5)的底部均设置有弧形凹面(7)，所述每段纵向伸缩杆(5)的顶部均设置有孔隙(8)，所述孔隙(8)的内侧设置有限位装置(9)，所述限位装置(9)由弹簧(10)和限位球(11)组成，所述弹簧(10)的一端连接在纵向伸缩杆(5)的侧壁上，所述弹簧(10)的另一端与限位球(11)相连接，所述限位球(11)与弧形凹面(7)的半径相同，所述横向立杆(6)之间均设置有局部立体模型(12)，所述局部立体模型(12)的中央设置有通孔(13)，所述局部立体模型(12)的上下两端均设置有导槽(14)，所述局部立体模型(12)的一侧设置有切口(15)，所述切口(15)与通孔(13)相连形成横切面(16)，所述导槽(14)的外侧设置有第一刻度(17)，所述纵向伸缩杆(5)上设置有第二刻度(18)。

【技术特征摘要】
1.一种服装设计教学用立体模型架构，包括模型立柱(1)，其特征在于，所述模型立柱(1)的底部设置有电机(2)，所述电机(2)的外侧设置有底座(3)，所述底座(3)的底部设置有滑轮(4)，所述模型立柱(1)由多段纵向伸缩杆(5)组成，所述每段纵向伸缩杆(5)的两侧均设置有横向立杆(6)，所述每段纵向伸缩杆(5)的底部均设置有弧形凹面(7)，所述每段纵向伸缩杆(5)的顶部均设置有孔隙(8)，所述孔隙(8)的内侧设置有限位装置(9)，所述限位装置(9)由弹簧(10)和限位球(11)组成，所述弹簧(10)的一端连接在纵向伸缩杆(5)的侧壁上，所述弹簧(10)的另一端与限位球(11)相连接，所述限位球(11)与弧形凹面(7)的半径相同，所述横向立杆(6)之间均设置有局部立体模型(12)，所述局部立体模型(12)的中央设置有通孔(13)，所述局部立体模型(12)的上下两端均设置有导槽(14)，所述局部立体模型(12)...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙海涛，
申请(专利权)人：海宁市海涛时装创意设计有限公司，
类型：发明
国别省市：浙江,33