一种开放大学教学用便携式折叠黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种开放大学教学用便携式折叠黑板，包括第一连接板，所述第一连接板的外侧沿竖直方向固定连接有第一固定方管，且第一连接板的另一侧设置有第二连接板，所述第一连接板的后表面中部开设有第一凹槽。本实用新型专利技术通过旋转铰链的旋转，可以使第一连接板和第二连接板进行对折，缩小了占用空间，通过按压第一弹簧柱和第二弹簧柱，可以便于连接方管和支撑方管的收纳，通过按压第三弹簧柱，可以便于限位方管的安装和拆卸，进一步的，第一连接板和第二连接板对折后，第一凹槽和第二凹槽可以便于支撑脚架的放置，本设计安装和拆卸方便，便于收纳和携带，同时结构科学合理，成本低，适宜推广使用。

A portable folding blackboard for teaching in Open Universities

The utility model discloses a portable folding blackboard for Open University teaching, which comprises a first connecting board. The outer side of the first connecting board is fixedly connected with a first fixed square pipe along the vertical direction, and the other side of the first connecting board is provided with a second connecting board. The middle part of the rear surface of the first connecting board is provided with a first groove. . By rotating the rotary hinge, the first connecting plate and the second connecting plate can be folded, and the occupied space can be reduced. By pressing the first spring column and the second spring column, the connection square pipe and the supporting square pipe can be easily accepted. By pressing the third spring column, the installation and disassembly of the limiting square pipe can be facilitated. Further, after the first connecting plate and the second connecting plate are folded, the first groove and the second groove can be conveniently placed to support the scaffold. The design is convenient to install and disassemble, easy to accept and carry. At the same time, the structure is scientific and reasonable, and the cost is low, so it is suitable for popularization and use.

【技术实现步骤摘要】
一种开放大学教学用便携式折叠黑板
本技术涉及黑板
，尤其涉及一种开放大学教学用便携式折叠黑板。
技术介绍
黑板为一种教学工具，传统意义上讲是它是一个可以反复书写的平面，目前市场上的移动黑板结构单一，多为一整块平板，无法进行折叠，进而不能便于携带。为此，本技术设计了一种可以便于安装和拆卸同时便于携带的一种开放大学教学用便携式折叠黑板。
技术实现思路
本技术提供一种开放大学教学用便携式折叠黑板，整体可以进行收纳和折叠，同时便于携带，可以有效解决上述
技术介绍
中提出的问题。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种开放大学教学用便携式折叠黑板，包括第一连接板，所述第一连接板的外侧沿竖直方向固定连接有第一固定方管，且第一连接板的另一侧设置有第二连接板，所述第一连接板的后表面中部开设有第一凹槽，且第一连接板与第二连接板通过旋转铰链转动连接，所述第二连接板远离第一连接板的一侧沿竖直方向固定连接有第二固定方管，且第二连接板的后表面中部开设有第二凹槽，所述第一固定方管和第二固定方管的底端均活动连接有连接方管，且第一固定方管和第二固定方管的外侧壁下部均开设有两个固定孔，所述固定孔的后侧设置有连接绳，所述连接绳的底端固定连接有底盖，所述第一固定方管和第二固定方管的外侧壁中部均固定连接有把手，所述连接方管的外侧壁上部固定安装有两个第一弹簧柱，且连接方管的底端活动连接有支撑方管，所述支撑方管的外侧壁上部固定安装有第二弹簧柱，且支撑方管的下方设置有支撑脚架，所述支撑脚架的下表面中部通过轴承转动连接有支撑脚板，所述支撑方管的外侧壁下部开设有限位孔，所述支撑脚架上方位于支撑方管的内部固定连接有限位方管，所述限位方管外侧壁对应限位孔的位置处固定安装有第三弹簧柱。作为本技术的一种优选技术方案，所述第二固定方管与连接方管通过固定孔和第一弹簧柱卡合连接，所述第一固定方管与连接方管通过固定孔和第一弹簧柱卡合连接，所述固定孔与第一弹簧柱相匹配。作为本技术的一种优选技术方案，所述连接方管的外侧壁下部对应第二弹簧柱的位置处开设有环形槽，且连接方管与支撑方管通过环形槽和第二弹簧柱卡合连接，所述第二弹簧柱与环形槽相匹配，所述支撑方管与限位方管通过第三弹簧柱和限位孔卡合连接，所述第三弹簧柱与限位孔相匹配。作为本技术的一种优选技术方案，所述第二固定方管外侧壁上靠近把手的上方位置处固定连接有螺纹环，所述第一固定方管外侧壁上靠近把手的上方位置处固定连接有螺纹环。作为本技术的一种优选技术方案，所述底盖与第一固定方管和第二固定方管均相匹配。作为本技术的一种优选技术方案，所述第二固定方管内腔的宽度大于连接方管的宽度，所述连接方管内腔的宽度大于支撑方管的宽度，所述支撑方管内腔的宽度大于限位方管的宽度。作为本技术的一种优选技术方案，所述第一凹槽的长度大于支撑脚架的长度，所述第一凹槽的深度和第二凹槽的深度之和大于支撑脚架的宽度。与现有技术相比，本技术提供了一种开放大学教学用便携式折叠黑板，具备以下有益效果：通过旋转铰链的旋转，可以使第一连接板和第二连接板进行对折，缩小了占用空间，通过按压第一弹簧柱和第二弹簧柱，可以便于连接方管和支撑方管的收纳，通过按压第三弹簧柱，可以便于限位方管的安装和拆卸，进一步的，第一连接板和第二连接板对折后，第一凹槽和第二凹槽可以便于支撑脚架的放置，本设计安装和拆卸方便，便于收纳和携带，同时结构科学合理，成本低，适宜推广使用。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的安装后结构示意图；图2为本技术连接方管、支撑方管收纳后的结构示意图；图3为本技术第一连接板和第二连接板的后视图；图4为本技术第一连接板和第二连接板对折后的结构示意图；图5为本技术支撑脚板旋转后的结构示意图；图6为本技术支撑脚架的收纳结构示意图；图7为本技术图1中A的放大结构示意图。图中：1、第一固定方管；2、第一凹槽；3、第一连接板；4、旋转铰链；5、第二凹槽；6、第二连接板；7、第二固定方管；8、把手；9、连接绳；10、底盖；11、连接方管；12、第二弹簧柱；13、支撑方管；14、支撑脚架；15、支撑脚板；16、固定孔；17、第三弹簧柱；18、限位孔；19、限位方管；20、第一弹簧柱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“端部”、“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置/开设有”、“连接”、等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。实施例：参照图1-7，本技术提供一种技术方案，一种开放大学教学用便携式折叠黑板，包括第一连接板3，第一连接板3的外侧沿竖直方向固定连接有第一固定方管1，且第一连接板3的另一侧设置有第二连接板6，第一连接板3的后表面中部开设有第一凹槽2，且第一连接板3与第二连接板6通过旋转铰链4转动连接，第二连接板6远离第一连接板3的一侧沿竖直方向固定连接有第二固定方管7，且第二连接板6的后表面中部开设有第二凹槽5，第一固定方管1和第二固定方管7的底端均活动连接有连接方管11，且第一固定方管1和第二固定方管7的外侧壁下部均开设有两个固定孔16，固定孔16的后侧设置有连接绳9，连接绳9的底端固定连接有底盖10，第一固定方管1和第二固定方管7的外侧壁中部均固定连接有把手8，连接方管11的外侧壁上部固定安装有两个第一弹簧柱20，且连接方管11的底端活动连接有支撑方管13，支撑方管13的外侧壁上部固定安装有第二弹簧柱12，且支撑方管13的下方设置有支撑脚架14，支撑脚架14的下表面中部通过轴承转动连接有支撑脚板15，支撑方管13的外侧壁下部开设有限位孔18，支撑脚架14上方位于支撑方管13的内部固定连接有限位方管19，限位方管19外侧壁对应限位孔18的位置处固定安装有第三弹簧柱17。为了便于对连接方管11进行限位，本实施例中，优选的，第二固定方管7与连接方管11通过固定孔16和第一弹簧柱20卡合连接，第一固定方管1与连接方管11通过固定孔16和第一弹簧柱20本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种开放大学教学用便携式折叠黑板，包括第一连接板(3)，其特征在于，所述第一连接板(3)的外侧沿竖直方向固定连接有第一固定方管(1)，且第一连接板(3)的另一侧设置有第二连接板(6)，所述第一连接板(3)的后表面中部开设有第一凹槽(2)，且第一连接板(3)与第二连接板(6)通过旋转铰链(4)转动连接，所述第二连接板(6)远离第一连接板(3)的一侧沿竖直方向固定连接有第二固定方管(7)，且第二连接板(6)的后表面中部开设有第二凹槽(5)，所述第一固定方管(1)和第二固定方管(7)的底端均活动连接有连接方管(11)，且第一固定方管(1)和第二固定方管(7)的外侧壁下部均开设有两个固定孔(16)，所述固定孔(16)的后侧设置有连接绳(9)，所述连接绳(9)的底端固定连接有底盖(10)，所述第一固定方管(1)和第二固定方管(7)的外侧壁中部均固定连接有把手(8)，所述连接方管(11)的外侧壁上部固定安装有两个第一弹簧柱(20)，且连接方管(11)的底端活动连接有支撑方管(13)，所述支撑方管(13)的外侧壁上部固定安装有第二弹簧柱(12)，且支撑方管(13)的下方设置有支撑脚架(14)，所述支撑脚架(14)的下表面中部通过轴承转动连接有支撑脚板(15)，所述支撑方管(13)的外侧壁下部开设有限位孔(18)，所述支撑脚架(14)上方位于支撑方管(13)的内部固定连接有限位方管(19)，所述限位方管(19)外侧壁对应限位孔(18)的位置处固定安装有第三弹簧柱(17)。...

【技术特征摘要】
1.一种开放大学教学用便携式折叠黑板，包括第一连接板(3)，其特征在于，所述第一连接板(3)的外侧沿竖直方向固定连接有第一固定方管(1)，且第一连接板(3)的另一侧设置有第二连接板(6)，所述第一连接板(3)的后表面中部开设有第一凹槽(2)，且第一连接板(3)与第二连接板(6)通过旋转铰链(4)转动连接，所述第二连接板(6)远离第一连接板(3)的一侧沿竖直方向固定连接有第二固定方管(7)，且第二连接板(6)的后表面中部开设有第二凹槽(5)，所述第一固定方管(1)和第二固定方管(7)的底端均活动连接有连接方管(11)，且第一固定方管(1)和第二固定方管(7)的外侧壁下部均开设有两个固定孔(16)，所述固定孔(16)的后侧设置有连接绳(9)，所述连接绳(9)的底端固定连接有底盖(10)，所述第一固定方管(1)和第二固定方管(7)的外侧壁中部均固定连接有把手(8)，所述连接方管(11)的外侧壁上部固定安装有两个第一弹簧柱(20)，且连接方管(11)的底端活动连接有支撑方管(13)，所述支撑方管(13)的外侧壁上部固定安装有第二弹簧柱(12)，且支撑方管(13)的下方设置有支撑脚架(14)，所述支撑脚架(14)的下表面中部通过轴承转动连接有支撑脚板(15)，所述支撑方管(13)的外侧壁下部开设有限位孔(18)，所述支撑脚架(14)上方位于支撑方管(13)的内部固定连接有限位方管(19)，所述限位方管(19)外侧壁对应限位孔(18)的位置处固定安装有第三弹簧柱(17)。2.根据权利要求1所述的一种开放大学教学用便携式折叠黑板，其特征在于，所述第二固定方管(7)与连接方管...

【专利技术属性】
技术研发人员：周岑，
申请(专利权)人：周岑，
类型：新型
国别省市：湖南,43