学科分类便携书包制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学科分类便携书包，包括书包本体和背带；书包本体包括设置于其内部的隔断装置；隔断装置包括竖直相对设置于书包本体内部两侧的收纳机构和卡紧机构；收纳机构包括由内而外依次竖直套装设置的卷轴、盘簧、内壳和外壳，卷轴的两端分别与书包本体的顶面和底面固定连接，卷轴通过盘簧与内壳的内壁固定连接，内壳与缠绕在其外壁的隔片的一端相连，隔片的另一端穿过外壳上的第一缺口后与卡板相连；卡紧机构包括与书包底面固定连接的锁壳，锁壳中空、侧面开设第二缺口，锁壳内设弹簧，弹簧的一端与锁壳内壁固定连接、另一端向第二缺口方向延伸。本实用新型专利技术方便学生分类盛装书、本等资料，适用于学生上学使用。

Academic classification of portable schoolbags

The utility model discloses a subject-classified portable schoolbag, which comprises a schoolbag body and a backpack; the schoolbag body comprises a partition device arranged inside the schoolbag body; the partition device comprises a receptive mechanism and a clamping mechanism vertically opposite to both sides of the schoolbag body; and the receptive mechanism comprises a roll arranged in a vertical suit from inside to outside in turn. The two ends of the reel are fixedly connected with the top and bottom surfaces of the schoolbag body respectively. The reel is fixedly connected with the inner wall of the inner shell through the reed. The inner shell is connected with one end of the partition wound on the outer wall. The other end of the partition is connected with the card plate after passing through the first notch on the outer shell. The lock case is fixed and connected on the bottom surface of the schoolbag. A second notch is arranged in the hollow and side sides of the lock case. The lock case is provided with a spring. One end of the spring is fixed and connected with the inner wall of the lock case, and the other end extends toward the second notch. The utility model facilitates students to classify books and books, and is suitable for students to go to school.

【技术实现步骤摘要】
学科分类便携书包
本技术属于书包
，用于分类盛装书本，具体地说是一种学科分类便携书包。
技术介绍
现在的中小学学生每天上学都要背各科的书、本和资料，上课时根据当堂课所学科目从书包里取出需要用的教材等。然而，由于科目太多，所有的书、本、资料混在一起，给查找带来很多不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种能够分类盛装不同学科资料的学科分类便携书包。本技术为实现上述目的，所采用的技术方案如下：一种学科分类便携书包，它包括书包本体和背带，所述书包本体包括前片和后片，前片的下部和后片下部一体连接且它们的上部通过拉链连接，所述前片、后片和拉链所形成的容纳空间内设置有隔断装置；所述隔断装置包括竖直设置的收纳机构，还包括卡紧机构，收纳机构和卡紧机构对应设置于书包本体内部的两侧；所述收纳机构包括由内而外依次竖直套装设置的卷轴、盘簧、内壳和外壳，所述卷轴的两端分别与书包本体的顶面和底面固定连接，卷轴与盘簧的一端固定连接，盘簧的另一端与内壳的内壁固定连接，内壳和外壳之间设有容纳隔片的空间,内壳与缠绕在其外壁的隔片的一端相连，隔片的另一端穿过外壳上的第一缺口后与竖直设置的卡板相连，隔片竖直方向的高度与卡板竖直方向的高度相等、且小于等于外壳的高度，所述第一缺口沿外壳的轴向开设且其宽度小于卡板的横截面的最小边长；所述卡紧机构包括与书包底面固定连接的锁壳，锁壳中空、侧面开设有沿其高度方向的第二缺口，锁壳内部设置处于压缩状态弹簧，弹簧的一端与锁壳内壁固定连接、另一端向第二缺口方向延伸。作为第一种限定：所述卡紧机构还包括挡板，所述弹簧的另一端与挡板固定连接，所述挡板的任意一条边长都大于第二缺口的宽度。作为第二种限定：所述隔断装置的数量大于等于一个。作为第三种限定：所述第一缺口和第二缺口相对设置。作为第四种限定：所述锁壳的横截面为长方形结构，开设有第二缺口的一边为长方形的短边，卡板与隔片相连的一面的宽度小于所述长方形的长边、等于所述长方形的短边。作为第五种限定：所述锁壳的高度小于等于卡板的高度。作为第六种限定：所述隔片采用尼龙布或者无纺布制成。作为第七种限定：所述锁壳的横截面为圆形结构。本技术由于采用了上述的技术方案，其与现有技术相比，所取得的技术进步在于：（1）本技术能将书包本体内的空间分割成若干部分，方便学生将所用资料分类存放；（2）本技术的隔片在闲置时可收回到收纳机构中，不需要取下另行存放，不容易丢失，采用尼龙布或者无纺布制作隔片有效减轻其重量；（3）本技术的挡板可以增强锁紧机构对卡板的卡紧效果；（4）本技术的锁壳横截面设置为长方形，能够进一步增强对卡板的卡紧效果。本技术适用学生分类盛装书、本和试卷等资料。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术实施例的外部整体结构示意图；图2为本技术实施例的内部结构俯视图；图3本技术实施例的卡紧机构的结构示意图；图4位本技术实施例的收纳机构的结构示意图。图中：1、前片，2、后片，3、拉链，4、背带，5、卡紧机构，51、锁壳，52、第二缺口，53、弹簧，54、挡板，6、收纳机构，61、外壳，62、内壳、63、卷轴，64、盘簧，65、卡板。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明。应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例一种学科分类便携书包如图1所示，本实施例包括书包本体和背带4,书包本体包括前片1和后片2,前片1的下部和后片2下部一体连接且它们的上部通过拉链3连接，前片1、后片2和拉链3所形成的容纳空间内设置有隔断装置。本实施例里中设置三个结构相同的隔断装置，仅就其中一个隔断装置的结构进行描述。如图2-图4所示，隔断装置包括竖直设置的收纳机构6和卡紧机构5，收纳机构6和卡紧机构5对应设置于书包本体内部的两侧、并且均和书包本体侧面固定连接，其中：收纳机构6收纳机构6包括由内而外依次竖直套装设置的卷轴63、盘簧64、内壳62和外壳61，卷轴63的两端分别与书包本体的顶面和底面固定连接，卷轴63的中部与盘簧64的一端固定连接，盘簧64的另一端与内壳62的内壁固定连接，内壳62的两端分别与书包本体的顶面和底面旋转连接，内壳62和外壳61之间留有容纳隔片的空间，内壳62与缠绕在其外壁的隔片的一端相连，隔片的另一端穿过外壳61上的第一缺口后与竖直设置的卡板65相连，隔片竖直方向的高度与卡板65竖直方向的高度相等、且小于等于外壳61的高度，第一缺口沿外壳61高度方向开设、且其宽度小于卡板65的横截面的最小边长；卡紧机构5卡紧机构5包括与书包底面固定连接的锁壳51，锁壳51中空、内部设置弹簧53和挡板54，弹簧53的一端与锁壳51内壁固定连接、另一端与挡板54固定连接，弹簧53处于压缩状态，锁壳51的侧面开设有沿其高度方向的第二缺口52，挡板54的任意一条边长都大于第二缺口52的宽度；第二缺口52的宽度可容卡板65通过、且其宽度小于卡板65与隔片相连的一面的宽度；锁壳51的高度小于等于卡板65的高度，锁壳51上端盖有端盖；锁壳51的横截面为长方形或者圆形结构，当为长方形时，其开设有第二缺口52的一边为长方形的短边，卡板65与隔片相连的一面的宽度小于长方形的长边、等于长方形的短边。第一缺口和第二缺口52相对设置。本实施例中，隔片采用尼龙布或者无纺布等可盘绕的轻质材料制成，盘簧始终处于有弹力的状态。当需要分类盛装书、本、试卷等资料时，拉动卡板65带动隔片向卡紧机构5方向靠近，接着转动卡板65直至其与隔片成一字型时令卡板65穿过第二缺口52，待卡板65完全进入到锁壳51内时，再次转动卡板65使其与隔片之间恢复T字型、并使卡板65紧贴锁壳51上第二缺口52所在的一边，这时，在弹簧53的推动下卡板65被紧紧夹在挡板54和锁壳51之间，书包本体内部被分成了不同的容纳空间。当不需要分隔时，只需按照与上述过程相反的操作步骤将卡板65从锁壳51内取出，盘簧64在恢复原状的过程中带动内壳62转动，内壳62带动隔片运动，最后隔片重新缠绕在内壳62的外壁上，同时卡板65卡在外壳61外壁的第一缺口处。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学科分类便携书包，它包括书包本体和背带（4），所述书包本体包括前片（1）和后片（2），前片（1）的下部和后片（2）下部一体连接且它们的上部通过拉链（3）连接，其特征在于：所述前片（1）、后片（2）和拉链（3）所形成的容纳空间内设置有隔断装置；所述隔断装置包括竖直设置的收纳机构（6），还包括卡紧机构（5），收纳机构（6）和卡紧机构（5）对应设置于书包本体内部的两侧；所述收纳机构（6）包括由内而外依次竖直套装设置的卷轴（63）、盘簧（64）、内壳（62）和外壳（61），所述卷轴（63）的两端分别与书包本体的顶面和底面固定连接，卷轴（63）与盘簧（64）的一端固定连接，盘簧（64）的另一端与内壳（62）的内壁固定连接，内壳（62）和外壳（61）之间设有容纳隔片的空间,内壳（62）与缠绕在其外壁的隔片的一端相连，隔片的另一端穿过外壳（61）上的第一缺口后与竖直设置的卡板（65）相连，隔片竖直方向的高度与卡板（65）竖直方向的高度相等、且小于等于外壳（61）的高度，所述第一缺口沿外壳（61）的轴向开设且其宽度小于卡板（65）的横截面的最小边长；所述卡紧机构（5）包括与书包底面固定连接的锁壳（51），锁壳（51）中空、侧面开设有沿其高度方向的第二缺口（52），锁壳（51）内部设置处于压缩状态弹簧（53），弹簧（53）的一端与锁壳（51）内壁固定连接、另一端向第二缺口（52）方向延伸。...

【技术特征摘要】
1.一种学科分类便携书包，它包括书包本体和背带（4），所述书包本体包括前片（1）和后片（2），前片（1）的下部和后片（2）下部一体连接且它们的上部通过拉链（3）连接，其特征在于：所述前片（1）、后片（2）和拉链（3）所形成的容纳空间内设置有隔断装置；所述隔断装置包括竖直设置的收纳机构（6），还包括卡紧机构（5），收纳机构（6）和卡紧机构（5）对应设置于书包本体内部的两侧；所述收纳机构（6）包括由内而外依次竖直套装设置的卷轴（63）、盘簧（64）、内壳（62）和外壳（61），所述卷轴（63）的两端分别与书包本体的顶面和底面固定连接，卷轴（63）与盘簧（64）的一端固定连接，盘簧（64）的另一端与内壳（62）的内壁固定连接，内壳（62）和外壳（61）之间设有容纳隔片的空间,内壳（62）与缠绕在其外壁的隔片的一端相连，隔片的另一端穿过外壳（61）上的第一缺口后与竖直设置的卡板（65）相连，隔片竖直方向的高度与卡板（65）竖直方向的高度相等、且小于等于外壳（61）的高度，所述第一缺口沿外壳（61）的轴向开设且其宽度小于卡板（65）的横截面的最小边长；所述卡紧机构（5）包括与书包底面固定连接的锁壳（51），锁壳（51）中空、侧面开设有沿其高度...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵东昊，
申请(专利权)人：赵东昊，
类型：新型
国别省市：河北,13