一种数学用具集中放置盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学用具集中放置盒，包括连接板一、连接板二、连接板三、套管、滚动轴承一、滚动轴承二、滚动轴承三、束缚带、照明灯、蓄电池、工具放置槽、固定扣、连接带、移动扣、模型放置槽、弹簧带、书本放置槽和滚子，所述连接板二的内部设置有模型放置槽，所述模型放置槽的端面上设置有束缚带，所述连接板三的内部设置有书本放置槽，所述连接板三的顶端设置有弹簧带，所述连接板一的边缘处设置有固定扣，所述连接板三的边缘处设置有连接带，所述连接带的末端设置有移动扣。本实用新型专利技术，同时提高使用者的操作简便性，套管的内部设置有照明灯，方便夜间光线不好时使用，既可以合理的利用装置，又有利于减轻教师的负担，提高装置的实用性。

A centralized placement box for mathematical instruments

The utility model discloses a centralized placement box for mathematical appliances, which comprises a connecting plate, a connecting plate, a connecting plate, a connecting plate, a sleeve, a rolling bearing, a rolling bearing, a rolling bearing, a rolling bearing, a binding belt, a lighting lamp, a storage battery, a tool placement slot, a fixing buckle, a connecting belt, a moving buckle, a model placement slot, a spring belt, and a book. The placing groove and roller are provided with a model placing groove in the inner part of the connecting plate 2, a binding belt on the end face of the model placing groove, a book placing groove in the inner part of the connecting plate 3, a spring belt at the top of the connecting plate 3, and a fixed buckle at the edge of the connecting plate 1. A connecting band is arranged at the edge of the plate three, and a movable buckle is arranged at the end of the connecting belt. The utility model improves the operation convenience of the user at the same time, and the inner sleeve is provided with a lighting lamp, which is convenient for use at night when the light is bad. The utility model can reasonably utilize the device, reduce the burden of the teacher, and improve the practicability of the device.

【技术实现步骤摘要】
一种数学用具集中放置盒
本技术涉及一种集中装置，具体为一种数学用具集中放置盒。
技术介绍
数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程则作为抽象数学的关键，各个学校中都设有数学课，而教师在数学教学过程中往往会需要使用到各种繁多的教具，例如：课本、教案、尺、圆规、量角器以及数学模型等等，从而教师在携带如此多的教具时则极为不便，除此之外，教师在教学时常常需要一只手拿教学课本，另一只手在黑板上书写教学内容，大大增加了教师教学时的负担，降低了教学的效率，极为不便，因此，针对这些问题，而提供一种数学用具集中放置盒。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种数学用具集中放置盒。本技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种数学用具集中放置盒，包括连接板一、连接板二、连接板三、套管、滚动轴承一、滚动轴承二、滚动轴承三、束缚带、照明灯、蓄电池、工具放置槽、固定扣、连接带、移动扣、模型放置槽、弹簧带、书本放置槽和滚子，所述套管的外部设置有滚动轴承一、滚动轴承二和滚动轴承三，所述滚动轴承一、滚动轴承二和滚动轴承三的内部设置有滚子，所述套管内部设置有照明灯和蓄电池，所述照明灯和蓄电池通过电线连接，所述滚动轴承一设置在滚动轴承二的上端，所述滚动轴承二设置在滚动轴承三的上端，所述滚动轴承一外侧固定设置连接板一，所述滚动轴承二外侧固定设置连接板二，所述滚动轴承三外侧固定设置连接板三，所述连接板一的内部设置有工具放置槽，所述工具放置槽的端面上设置有束缚带，所述连接板二的内部设置有模型放置槽，所述模型放置槽的端面上设置有束缚带，所述连接板三的内部设置有书本放置槽，所述连接板三的顶端设置有弹簧带，所述连接板一的边缘处设置有固定扣，所述连接板三的边缘处设置有连接带，所述连接带的末端设置有移动扣。优选的，为了便于各个连接板分开，所述固定扣和移动扣之间设置为可分离结构。优选的，为了便于放置工具，所述工具放置槽和模型放置槽的端面上均设置有束缚带。优选的，为了提高装置的灵活性，所述连接板一、连接板二和连接板三均设置为可移动结构。优选的，为了方便工具的装配，所述连接板一的内部表面上设置有工具放置槽。优选的，为了方便连接板移动，所述套管的外圆周表面上设置有滚动轴承一、滚动轴承二和滚动轴承三。优选的，为了给予使用者方便，所述套管的内部设置有照明灯。本技术的有益效果是：该数学用具集中放置盒设计合理，固定扣和移动扣之间设置为可分离结构，便于放置盒的打开和扣合盒体，有利于对盒体内的工具、模型和书本进行放置和取出，提升工作的简便性，提高生产效率，工具放置槽和模型放置槽的端面上均设置有束缚带，可以有效的防止工具放置槽和模型放置槽里面的工具和模型掉落，有利于教师多携带一些工具，提高装置的利用率，连接板一、连接板二和连接板三均设置为可移动结构，可以通过移动连接板将想要的东西放置和取出，提高装置的灵活性，有利于降低装置的操作难度，连接板一的内部表面上设置有工具放置槽，合理的将连接板的内部设置好工具放置槽，便于工具的放置整齐，扩大装置的放置空间，提高放置盒的容纳量，套管的外圆周表面上设置有滚动轴承一、滚动轴承二和滚动轴承三，连接板通过滚动轴承来实现它的移动，便于取出连接板中放置的物体，同时提高使用者的操作简便性，套管的内部设置有照明灯，方便夜间光线不好时使用，既可以合理的利用装置，又有利于减轻教师的负担，提高装置的实用性。附图说明图1为本技术的结构示意图一；图2为本技术的结构示意图二；图3为本技术的结构示意图三；图4为本技术的结构示意图四；图中：1、连接板一，2、连接板二，3、连接板三，4、套管，5、滚动轴承一，6、滚动轴承二，7、滚动轴承三，8、束缚带，9、照明灯，10、蓄电池，11、工具放置槽，12、固定扣，13、连接带，14、移动扣，15、模型放置槽，16、弹簧带，17、书本放置槽和18、滚子。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1~4，一种数学用具集中放置盒，包括连接板一1、连接板二2、连接板三3、套管4、滚动轴承一5、滚动轴承二6、滚动轴承三7、束缚带8、照明灯9、蓄电池10、工具放置槽11、固定扣12、连接带13、移动扣14、模型放置槽15、弹簧带16、书本放置槽17和滚子18，所述套管4的外部设置有滚动轴承一5、滚动轴承6二和滚动轴承三7，所述固定扣12和移动扣14之间设置为可分离结构，便于放置盒的打开和扣合盒体，有利于对盒体内的工具、模型和书本进行放置和取出，提升工作的简便性，提高生产效率，所述滚动轴承一5、滚动轴承二6和滚动轴承三7的内部设置有滚子18，所述工具放置槽11和模型放置槽15的端面上均设置有束缚带8，可以有效的防止工具放置槽和模型放置槽里面的工具和模型掉落，有利于教师多携带一些工具，提高装置的利用率，所述套管4内部设置有照明灯9和蓄电池10，所述照明灯9和蓄电池10通过电线连接，所述滚动轴承一5设置在滚动轴承二6的上端，所述滚动轴承二6设置在滚动轴承三7的上端，所述连接板一1、连接板二2和连接板三3均设置为可移动结构，可以通过移动连接板将想要的东西放置和取出，提高装置的灵活性，有利于降低装置的操作难度，所述滚动轴承一5外侧固定设置连接板一1，所述滚动轴承二6外侧固定设置连接板二2，所述滚动轴承三7外侧固定设置连接板三3，所述连接板一1的内部表面上设置有工具放置槽11，合理的将连接板的内部设置好工具放置槽，便于工具的放置整齐，扩大装置的放置空间，提高放置盒的容纳量，所述连接板一1的内部设置有工具放置槽11，所述工具放置槽11的端面上设置有束缚带8，所述连接板二2的内部设置有模型放置槽15，所述模型放置槽15的端面上设置有束缚带8，所述连接板三3的内部设置有书本放置槽17，所述套管4的外圆周表面上设置有滚动轴承一5、滚动轴承二6和滚动轴承三7，连接板通过滚动轴承来实现它的移动，便于取出连接板中放置的物体，同时提高使用者的操作简便性，所述连接板三3的顶端设置有弹簧带16，所述连接板一1的边缘处设置有固定扣12，所述连接板三3的边缘处设置有连接带13，所述连接带13的末端设置有移动扣14，所述套管4的内部设置有照明灯9，方便夜间光线不好时使用，既可以合理的利用装置，又有利于减轻教师的负担，提高装置的实用性。工作原理：当使用该数学用具集中放置盒时，首先，将移动扣14从固定扣12上拿下，将工具、模型和书本放入放置槽中，其次，将束缚带8固定在工具放置槽11和模型放置槽15中，在将弹簧带16固定在书本放置槽17中，最终，合上连接板，扣上移动扣14，即可正常使用该数学用具集中放置盒。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学用具集中放置盒，包括连接板一（1）、连接板二（2）、连接板三（3）、套管（4）、滚动轴承一（5）、滚动轴承二（6）、滚动轴承三（7）、束缚带（8）、照明灯（9）、蓄电池（10）、工具放置槽（11）、固定扣（12）、连接带（13）、移动扣（14）、模型放置槽（15）、弹簧带（16）、书本放置槽（17）和滚子（18），其特征在于：所述套管（4）的外部设置有滚动轴承一（5）、滚动轴承二（6）和滚动轴承三（7），所述滚动轴承一（5）、滚动轴承二（6）和滚动轴承三（7）的内部设置有滚子，所述套管（4）内部设置有照明灯（9）和蓄电池（10），所述照明灯（9）和蓄电池（10）通过电线连接，所述滚动轴承一（5）设置在滚动轴承二（6）的上端，所述滚动轴承二（6）设置在滚动轴承三（7）的上端，所述滚动轴承一（5）外侧固定设置连接板一（1），所述滚动轴承二（6）外侧固定设置连接板二（2），所述滚动轴承三（7）外侧固定设置连接板三（3），所述连接板一（1）的内部设置有工具放置槽（11），所述工具放置槽（11）的端面上设置有束缚带（8），所述连接板二（2）的内部设置有模型放置槽（15），所述模型放置槽（15）的端面上设置有束缚带（8），所述连接板三（3）的内部设置有书本放置槽（17），所述连接板三（3）的顶端设置有弹簧带（16），所述连接板一（1）的边缘处设置有固定扣（12），所述连接板三（3）的边缘处设置有连接带（13），所述连接带（13）的末端设置有移动扣（14）。...

【技术特征摘要】
1.一种数学用具集中放置盒，包括连接板一（1）、连接板二（2）、连接板三（3）、套管（4）、滚动轴承一（5）、滚动轴承二（6）、滚动轴承三（7）、束缚带（8）、照明灯（9）、蓄电池（10）、工具放置槽（11）、固定扣（12）、连接带（13）、移动扣（14）、模型放置槽（15）、弹簧带（16）、书本放置槽（17）和滚子（18），其特征在于：所述套管（4）的外部设置有滚动轴承一（5）、滚动轴承二（6）和滚动轴承三（7），所述滚动轴承一（5）、滚动轴承二（6）和滚动轴承三（7）的内部设置有滚子，所述套管（4）内部设置有照明灯（9）和蓄电池（10），所述照明灯（9）和蓄电池（10）通过电线连接，所述滚动轴承一（5）设置在滚动轴承二（6）的上端，所述滚动轴承二（6）设置在滚动轴承三（7）的上端，所述滚动轴承一（5）外侧固定设置连接板一（1），所述滚动轴承二（6）外侧固定设置连接板二（2），所述滚动轴承三（7）外侧固定设置连接板三（3），所述连接板一（1）的内部设置有工具放置槽（11），所述工具放置槽（11）的端面上设置有束缚带（8），所述连接板二（2）的内部设置有模型放置槽（15），所述模型放置槽（15...

【专利技术属性】
技术研发人员：郝亚娟，
申请(专利权)人：新昌县远轴工业设计有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江,33