The utility model discloses an auxiliary interactive appliance for ideological and political education, which comprises an interactive desktop, a plurality of desktop support rods, a bottom support plate, a plurality of movable pulleys, a plurality of objects cabinets, a main engine control cabinet, a plurality of slide grooves, a plurality of slide grooves, a plurality of auxiliary slide boards, a plurality of limit bumps, a plurality of multimedia interactive tables. The desktop support rod is connected with the interactive desktop and the bottom support plate, the movable pulley and the keyboard support plate are arranged on the bottom support plate, the object holder body is installed on the keyboard bracket, the host computer control cabinet and the multimedia interactive desktop are arranged on the interactive desktop, the slide groove is arranged on the interactive desktop, and the auxiliary skateboard is arranged through the slide groove. In the groove of the slide plate, the limiting protrusion is arranged on the auxiliary slide plate. The utility model adopts a circular design, which facilitates the interaction between teachers and students, facilitates the development of Ideological and political education, has large space for study and storage, and is suitable for traditional teaching and multimedia teaching.
【技术实现步骤摘要】
一种便于思政教学的辅助互动用具
本技术涉及一种教学设备,尤其涉及一种便于思政教学的辅助互动用具。
技术介绍
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。教育是教和学互动的过程,现有技术的教学课桌都是将讲台和课桌分开的,影响了教学的互动和品质,不利于激发学生的学习积极性。
技术实现思路
本技术的目的:提供一种便于思政教学的辅助互动用具,结构简单,使用方便,成本低。为了实现上述目的,本技术的技术方案是:一种便于思政教学的辅助互动用具,包括互动桌面、多根桌面支撑杆、底部支撑板、多个移动滑轮、多个置物柜体、主机控制柜、多个滑板凹槽、多条滑板滑槽、多块辅助滑板、多条限位凸起、多媒体互动桌面及多个键盘托架;所述的互动桌面为圆形平面板状结构,所述的多根桌面支撑杆的上端分别间隔连接在所述的互动桌面的下端面上,所述的多根桌面支撑杆的下端分别间隔连接在所述的底部支撑板的上端面上;所述的底部支撑板是外径小于所述的互动桌面的直径的圆环形平面板状结构,所述的多个移动滑轮分别间隔设置所述的底部支撑板的下端面上;所述的多个键盘托架分别间隔设置在所述的互动桌面的下端面上且内置键盘托盘,位于所述的互动桌面的外侧部,所述的多个置物柜体分别对应安装在所述的多个键盘托架的底部,所述的多个置物柜体向下延伸到所述的多根桌面支撑杆的中部;所述的主机控制柜设置在所述的互动桌面的下端面上,位于所述的互动桌面的中央,所述的多媒体互动桌面活动设置在所述的互动桌面的上端面上,位于所述的互动桌面的中央,所 ...
【技术保护点】
1.一种便于思政教学的辅助互动用具,其特征在于:包括互动桌面、多根桌面支撑杆、底部支撑板、多个移动滑轮、多个置物柜体、主机控制柜、多个滑板凹槽、多条滑板滑槽、多块辅助滑板、多条限位凸起、多媒体互动桌面及多个键盘托架;所述的互动桌面为圆形平面板状结构,所述的多根桌面支撑杆的上端分别间隔连接在所述的互动桌面的下端面上,所述的多根桌面支撑杆的下端分别间隔连接在所述的底部支撑板的上端面上;所述的底部支撑板是外径小于所述的互动桌面的直径的圆环形平面板状结构,所述的多个移动滑轮分别间隔设置所述的底部支撑板的下端面上;所述的多个键盘托架分别间隔设置在所述的互动桌面的下端面上且内置键盘托盘,位于所述的互动桌面的外侧部,所述的多个置物柜体分别对应安装在所述的多个键盘托架的底部,所述的多个置物柜体向下延伸到所述的多根桌面支撑杆的中部;所述的主机控制柜设置在所述的互动桌面的下端面上,位于所述的互动桌面的中央,所述的多媒体互动桌面活动设置在所述的互动桌面的上端面上,位于所述的互动桌面的中央,所述的多媒体互动桌面为直径小于所述的互动桌面的直径的圆形平面板状结构;所述的多个滑板凹槽分别向内凹陷设置在所述的互动桌面 ...
【技术特征摘要】
1.一种便于思政教学的辅助互动用具,其特征在于:包括互动桌面、多根桌面支撑杆、底部支撑板、多个移动滑轮、多个置物柜体、主机控制柜、多个滑板凹槽、多条滑板滑槽、多块辅助滑板、多条限位凸起、多媒体互动桌面及多个键盘托架;所述的互动桌面为圆形平面板状结构,所述的多根桌面支撑杆的上端分别间隔连接在所述的互动桌面的下端面上,所述的多根桌面支撑杆的下端分别间隔连接在所述的底部支撑板的上端面上;所述的底部支撑板是外径小于所述的互动桌面的直径的圆环形平面板状结构,所述的多个移动滑轮分别间隔设置所述的底部支撑板的下端面上;所述的多个键盘托架分别间隔设置在所述的互动桌面的下端面上且内置键盘托盘,位于所述的互动桌面的外侧部,所述的多个置物柜体分别对应安装在所述的多个键盘托架的底部,所述的多个置物柜体向下延伸到所述的多根桌面支撑杆的中部;所述的主机控制柜设置在所述的互动桌面的下端面上,位于所述的互动桌面的中央,所述的多媒体互动桌面活动设置在所述的互动桌面的上端面上,位于所述的互动桌面的中央,所述的多媒体互动桌面为直径小于所述的互动桌面的直径的圆形平面板状结构;所述的多个滑板凹槽分别向内凹陷设置在所述的互动桌面内,对应位于所述的多个键盘托架的上方,所述的多个滑板凹槽为内高外低的倾斜槽体结构,所述的多条滑板滑槽分别对称设置在所述的多个滑板凹槽的内壁上,位于所述的多个滑板凹槽的底部两侧;所述的多...
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