制作斜面培养基的可调式支架制造技术

本实用新型专利技术公开一种制作斜面培养基的可调式支架，包括底板以及垂直设置在底板上的支撑座、限位板和支撑板，底板上还设置有滑轨，限位板和支撑板可沿所述滑轨左右滑动；支撑座上设置有支撑凹槽，限位板上设置有限位通孔，支撑板上设置有卡槽；本实用新型专利技术通过左右滑动支撑板改变试管的倾斜角度，并通过滑动限位板实现限位，达到一架多用的目的，有效保证了培养基在制作过程中的稳定性，且支撑板的高度可设计成高度可调的形式，进一步扩宽应用范围；另外在底板上设置有刻度线、凸板上设置标示卡，方便实验人员进行记录和观察，操作方便，结构设计简单，保证了实验的稳定性，具有广泛的实用价值。

【技术实现步骤摘要】
制作斜面培养基的可调式支架
本技术涉及微生物实验装置领域,具体涉及一种制作斜面培养基的可调式支架。
技术介绍
目前，公知的制作试管培养基斜面的方法是将装有液态培养基的试管倾斜，试管口部放置于具有一定高度的支撑物上，通过人工反复调整试管在支撑物上的支点来调整培养基斜面的长度，使之达到试管长度2/3-3/5的要求，后静置冷却备用。在摆放过程中，首先试管放置不平稳，容易滚动，导致培养基沾湿试管口棉塞，易发生污染；其次摆放角度不精确，致使试管培养基斜面的长度不一致，而直接影响斜面培养基的制作效果和效率。
技术实现思路
本技术针对现有技术存在的上述缺陷，提供一种制作斜面培养基的可调式支架，通过左右滑动支撑板和限位板，可随意调节支架的倾斜角度，结构设计简单合理，操作方便。本技术是采用以下的技术方案实现的：制作斜面培养基的可调式支架，包括底板以及垂直设置在底板上的支撑座、限位板和支撑板，所述支撑座固定设置在底板的一端，底板上还设置有滑轨，限位板位于支撑座和支撑板之间，且限位板和支撑板可沿所述滑轨左右滑动，底板的另一端设置有止挡块，以防止支撑板滑出底板；所述支撑座包括底座以及设置在底座上的凸板，凸板与底座呈阶梯状设置，且在底座与凸板的连接处设置有支撑凹槽，支撑凹槽内设置有防滑橡胶垫，限位板上设置有多个限位通孔，以对试管进行限位，防止移动碰撞等影响培养基制作；所述支撑板包括一竖板和一横板，横板上设置有多个卡槽，所述卡槽为半椭圆形；试管穿过限位通孔，底端由支撑凹槽支撑，另一端搭在卡槽上，通过左右滑动限位板和支撑板实现对不同角度斜面培养基的培养，为了方便调节及观察，所述底板上还设置有刻度线，凸板的侧壁上还设置有标示卡，所述标示卡用以记录培养基配置时间及标本类型，便于实验人员进行操作记录。进一步的，为了适应更广的调节范围，所述竖板的高度可调，竖板包括上板和下板，上板和下板之间通过螺杆连接，竖板的侧面还设置有调节钮，所述调节钮与螺杆相连，通过旋转调节钮，使上板在螺杆螺纹的作用下上下移动，适应更广的角度调节范围。进一步的，所述限位通孔为长方形或椭圆形，且限位通孔的宽度比试管的直径大1mm-3mm。进一步的，所述底座的高度为20mm-30mm。进一步的，所述限位板的高度为100mm-150mm,所述限位通孔的长度为40mm-70mm。进一步的，所述支撑板的高度为120mm-160mm。进一步的，所述底板的长度为150mm-200mm。进一步的，所述可调式支架采用塑料或木质材料制作。与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于：本技术提出的制作斜面培养基的可调式支架，通过设计支撑座、支撑板实现不同斜面培养基培养，底板为平面结构，可稳定的放置在实验台上，支撑座上设置支撑凹槽，凹槽内设置橡胶防滑垫，可通过左右滑动支撑板改变试管的倾斜角度，并通过滑动限位板实现限位，达到一架多用的目的；有效保证了培养基在制作过程中的稳定性，且支撑板的高度可设计成高度可调的形式，进一步扩宽应用范围；另外在底板上设置有刻度线、凸板上设置标示卡，方便实验人员进行记录和观察，操作方便，结构设计简单，保证了实验的稳定性，实用性较强。附图说明图1为本技术实施例所述可调式支架的结构示意图；图2为图1中支撑座的结构示意图；图3为图1中限位板的结构示意图；图4为图1中支撑板的结构示意图。具体实施方式为了能够更加清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图及实施例对本技术做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。制作斜面培养基的可调式支架，如图1所示，包括底板1以及垂直设置在底板1上的支撑座2、限位板3和支撑板4，所述支撑座2固定设置在底板1的一端，底板1上还设置有滑轨5，限位板3位于支撑座2和支撑板4之间，且限位板3和支撑板4可沿所述滑轨5左右滑动，底板1的另一端设置有止挡块6，以防止支撑板4滑出底板1；如图2所示，所述支撑座2包括底座21以及设置在底座21上的凸板22，凸板22与底座21呈阶梯状设置，且在底座21与凸板22的连接处设置有支撑凹槽23，支撑凹槽23内设置有防滑橡胶垫；参考图3，限位板3上设置有多个限位通孔31，以对试管7进行限位，防止移动、碰撞等影响培养基制作；参考图4，所述支撑板4包括一竖板41和一横板42，横板42上设置有多个卡槽421，所述卡槽421为半椭圆形，以与试管7倾斜的状态相适配，使用时，试管7穿过限位通孔31，底端由支撑凹槽23支撑，另一端搭在卡槽421上，通过左右滑动限位板3和支撑板4实现对不同角度斜面培养基的培养，为了方便调节及观察，所述底板1上还设置有刻度线，凸板22的侧壁上还设置有标示卡24，所述标示卡24用以记录培养基配置时间及标本类型，便于实验人员进行操作记录。为了适应更广的调节范围，如图4所示，所述竖板41的高度可调，竖板包括上板411和下板412，上板411和下板412之间通过螺杆43连接，竖板41的侧面还设置有调节钮44，所述调节钮44与螺杆43相连，通过旋转调节钮44，使上板411在螺杆43螺纹的作用下实现上下移动；同时，可将支撑座的高度设计成高度可调的形式，即可将底座同样设计成通过螺杆连接的上下两部分，并在支撑座的侧面设置与螺杆相连的旋转钮，同时调节支撑座和支撑板，可适应更广的角度调节范围。本实施例中，所述限位通孔31为长方形或椭圆形，且限位通孔31的宽度比试管7的直径大1mm-3mm，优选2mm,底座21的高度为20mm-30mm,优选30mm,限位板3的高度为100mm-150mm,优选120mm,限位通孔31的长度为40mm-70mm,优选50mm,所述支撑板4的高度为120mm-160mm,优选150mm,底板的长度为150mm-200mm,优选160mm,且可调式支架采用塑料或木质材料制作，成本低，结构设计加工方便。以上所述，仅是本技术的较佳实施例而已，并非是对本技术作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的
技术实现思路
加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本技术技术方案内容，依据本技术的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本技术技术方案的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.制作斜面培养基的可调式支架，其特征在于，包括底板以及垂直设置在底板上的支撑座、限位板和支撑板，所述支撑座固定设置在底板的一端，底板上还设置有滑轨，限位板位于支撑座和支撑板之间，且限位板和支撑板可沿所述滑轨左右滑动，底板的另一端设置有止挡块；所述支撑座包括底座以及设置在底座上的凸板，凸板与底座呈阶梯状设置，且在底座与凸板的连接处设置有支撑凹槽，支撑凹槽内设置有防滑橡胶垫，限位板上设置有多个限位通孔，所述支撑板包括一竖板和一横板，横板上设置有多个卡槽，所述卡槽为半椭圆形，所述底板上还设置有刻度线，凸板的侧壁上还设置有标示卡，所述标示卡用以记录培养基配置时间及标本类型。

【技术特征摘要】
1.制作斜面培养基的可调式支架，其特征在于，包括底板以及垂直设置在底板上的支撑座、限位板和支撑板，所述支撑座固定设置在底板的一端，底板上还设置有滑轨，限位板位于支撑座和支撑板之间，且限位板和支撑板可沿所述滑轨左右滑动，底板的另一端设置有止挡块；所述支撑座包括底座以及设置在底座上的凸板，凸板与底座呈阶梯状设置，且在底座与凸板的连接处设置有支撑凹槽，支撑凹槽内设置有防滑橡胶垫，限位板上设置有多个限位通孔，所述支撑板包括一竖板和一横板，横板上设置有多个卡槽，所述卡槽为半椭圆形，所述底板上还设置有刻度线，凸板的侧壁上还设置有标示卡，所述标示卡用以记录培养基配置时间及标本类型。2.根据权利要求1所述的制作斜面培养基的可调式支架，其特征在于：所述竖板的高度可调，竖板包括上板和下板，上板和下板之间通过螺杆连接，竖板的侧面还设置有调...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋宁宁，王芳丽，
申请(专利权)人：青岛农业大学，
类型：新型
国别省市：山东,37