The invention belongs to the field of teaching technology, and discloses a multi-functional trigonometric function teaching model for mathematics teaching. By setting the first cylinder and the second cylinder, the distance between the universal wheel and the ground can be adjusted and the universal wheel can be lifted and lowered under the action of the second cylinder, thus facilitating the fixing and moving of the device through the first cylinder. The function adjusts the height of display box and triangle function graphics display device, so as to increase the flexibility of teaching model, storage box can be used to receive some teaching supplies and materials, increase the versatility of teaching model, ensure that it is more convenient and practical in the use process, can display the display board and triangle function graphics. The board achieves rotation display, stimulates the students' interest and enhances the teaching effect.
【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用多功能三角函数教学模型
本专利技术属于教学
,特别涉及一种数学教学用多功能三角函数教学模型。
技术介绍
数学最重要的特征是其研究对象的抽象性。在历史上,数学是重要的,在高科技的如今,自然科学的各个研究领域都已进入更深的层次和更广的范畴,这时就更加需要数学。一度被认为没有应用价值的某些抽象的数学概念和理论,出人意料地在其他领域中找到了它们的原型与应用,数学与自然科学的关系从来没有像今天这样密切。“数学等基础学科研究要着眼于未来,但必须从教育抓起。”初等数学教育的目的主要有传授数学知识、进行逻辑推理训练和培育科学精神。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。在现有的教学中,三角函数(也叫做"圆函数")是角的函数,三角函数是初等数学教育中重要内容,并在研究三角形和建模周期现象和许多其他应用中是很重要的。三角函数通常定义为包含这个角的直角三角形的两个边的比率,也可以等价的定义为单位圆上的各种线段的长度,更现代的定义把它们表达为无穷级数或特定微分方程的解,允许它们扩展到任意正数和负数值,甚至是复数值。在三角函数的教学中,现有的教具结构死板,不能调节教学用具的高度,教学模型的灵活性较差,不能对一些教学用品和资料进行收纳,降低了教学模型的多功能性,也无法对函数模型实现旋转展示,无法激发学生兴趣,加深学生记忆。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决上述问题而提供一种数学教学用多功能三角函数教学模型,解决现有教学 ...
【技术保护点】
1.一种数学教学用多功能三角函数教学模型,包括教学模型本体,其特征在于:所述教学模型本体包括从上到下依次设置展示箱、储存箱和高度调节箱;展示箱的正面开设有展示窗口,展示箱的内部设置有转动轴,转动轴的两端分别通过轴承座与展示箱的顶部和底部连接,转动轴的外侧套设有固定环,固定环的外侧固定有四个连接杆,每个连接杆的末端分别固定有一个展示板;转动轴的外侧固定有固定盘,固定盘上固定有把手;所述高度调节箱内部设置有支撑限位板,支撑限位板的左右两侧分别连接有限位导轮,高度调节箱的左右两侧壁内分别设置有限位槽,限位导轮位于限位槽内;支撑限位板的上端固定有电池箱,电池箱的左右两侧分别设置有第一电缸,第一电缸固定在支撑限位板上,第一电缸的伸缩杆与储存箱的底部连接;高度调节箱的底部的中部固定有第二电缸,第二电缸的伸缩杆与支撑限位板的底部连接,第二电缸的左右两侧分别设置有一个竖杆,竖杆的上端与支撑限位板的底部固定连接,竖杆的下端连接有万向轮,高度调节箱底部设置有可供竖杆通过的通孔。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用多功能三角函数教学模型,包括教学模型本体,其特征在于:所述教学模型本体包括从上到下依次设置展示箱、储存箱和高度调节箱;展示箱的正面开设有展示窗口,展示箱的内部设置有转动轴,转动轴的两端分别通过轴承座与展示箱的顶部和底部连接,转动轴的外侧套设有固定环,固定环的外侧固定有四个连接杆,每个连接杆的末端分别固定有一个展示板;转动轴的外侧固定有固定盘,固定盘上固定有把手;所述高度调节箱内部设置有支撑限位板,支撑限位板的左右两侧分别连接有限位导轮,高度调节箱的左右两侧壁内分别设置有限位槽,限位导轮位于限位槽内;支撑限位板的上端固定有电池箱,电池箱的左右两侧分别设置有第一电缸,第一电缸固定在支撑限位板上,第一电缸的伸缩杆与储存箱的底部连接;高度调节箱的底部的中部固定有第二电缸,第二电缸的伸缩杆与支撑限位板的底部连接,第二电缸的左右两侧分别设置有一个竖杆,竖杆的上端与支撑限位板的底部固定连接,竖杆的下端连接有万向轮,高度调节箱底部设置有可供竖杆通过的通孔。2.如权利要求1所述的数学教学用多功能三角函数教学模型,...
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