一种物理教学用演示器具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种物理教学用演示器具，包括处理箱，所述处理箱内腔的左侧固定连接有气缸，所述气缸的右侧固定连接有滑杆，所述处理箱内腔底部的右侧开设与滑杆配合使用的第二滑槽，滑杆的顶部套设有框架，滑杆的顶部开设与框架配合使用的第三活动轴，框架的右侧活动连接有第二活动轴。本实用新型专利技术通过处理箱、推板、第一滑槽、第一滑块、第二滑块、第一活动轴、气缸、滑杆、第二滑槽、第二活动轴、框架、第三活动轴、第三滑槽和滑板的相互配合下，可对演示器具起到可调节高度的目的，解决了现有市场上的演示器具在使用的过程中不能对演示器具进行调节高度的功能的问题，从而提高了教学的质量，提升了学生的思考能力。

A demonstration instrument for Physics Teaching

The utility model discloses a demonstrating apparatus for physics teaching, including a processing box. The left side of the processing box is fixed with a cylinder, and the right side of the cylinder is fixed with a sliding rod. A second sliding groove is arranged on the right side of the bottom of the processing box to cooperate with the sliding rod, and the top of the sliding rod is sleeved with a frame and a sliding rod. The top of the frame is provided with a third movable axis used in conjunction with the frame, and the right movable axis of the frame is connected with a second movable axis. The utility model can adjust the height of the demonstrator through the mutual cooperation of the treatment box, the push plate, the first slide, the first slide, the second slide, the first movable shaft, the cylinder, the slide rod, the second slide, the second movable shaft, the frame, the third movable shaft, the third slide and the slide plate, thus solving the existing market. In the process of using the demonstration equipment, we can't adjust the function of the demonstration equipment, so as to improve the quality of teaching and students'thinking ability.

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用演示器具
本技术涉及教学器具
，具体为一种物理教学用演示器具。
技术介绍
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称；教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类，包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等，还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。物理教学时需要使用到演示器具，现有市场上的演示器具在使用的过程中不能对演示器具进行调节高度的功能，从而影响了教学的质量，降低了学生的思考能力。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物理教学用演示器具，具备演示器具可调节高度的优点，解决了现有的演示器不具备可调节高度的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理教学用演示器具，包括处理箱，所述处理箱内腔的左侧固定连接有气缸，所述气缸的右侧固定连接有滑杆，所述处理箱内腔底部的右侧开设与滑杆配合使用的第二滑槽，所述滑杆的顶部套设有框架，所述滑杆的顶部开设与框架配合使用的第三活动轴，所述框架的右侧活动连接有第二活动轴，所述框架的左端设有第一活动轴，所述第一活动轴的顶部固定连接有第二滑块，所述处理箱内腔的顶部设有滑板，所述滑板的底部开设与第二滑块配合使用的第三滑槽，所述滑板的两侧均固定连接有第一滑块，所述处理箱内壁的两侧均开设与第一滑块配合使用的第一滑槽，所述滑板的顶部固定连接有推板，所述推板的顶部贯穿至处理箱的顶部，所述推板的顶部固定连接有固定板，所述固定板的顶部设有演示器具。优选的，所述处理箱底部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接有防滑垫。优选的，所述处理箱的两侧均固定连接有把手，所述把手的表面套设有耐磨层。优选的，所述演示器具的底部与固定板的连接处通过固定块和固定螺栓螺纹连接。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过处理箱、推板、第一滑槽、第一滑块、第二滑块、第一活动轴、气缸、滑杆、第二滑槽、第二活动轴、框架、第三活动轴、第三滑槽和滑板的相互配合下，可对演示器具起到可调节高度的目的，解决了现有市场上的演示器具在使用的过程中不能对演示器具进行调节高度的功能的问题，从而提高了教学的质量，提升了学生的思考能力。2、本技术通过支撑柱和防滑垫，可对处理箱起到防滑的作用，这样处理箱在使用的过程中效果更好，避免了处理箱在工作的过程中出现位移的现象，通过把手和耐磨层，可对处理箱起到方便搬运的作用，同时把手表面的耐磨层起到耐磨的作用，避免了在使用的过程中出现损坏和不便于移动的现象，通过固定块和固定螺栓，可对演示器具起到固定的作用，这样演示器具在使用的过程中效果更好，避免了演示器具在操作的过程中发生晃动的现象。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本实用处理箱剖视图。图中：1处理箱、2支撑柱、3防滑垫、4把手、5推板、6固定板、7固定螺栓、8演示器具、9固定块、10第一滑槽、11第一滑块、12第二滑块、13第一活动轴、14气缸、15滑杆、16第二滑槽、17第二活动轴、18框架、19第三活动轴、20第三滑槽、21滑板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，一种物理教学用演示器具，包括处理箱1，处理箱1底部的两侧均固定连接有支撑柱2，支撑柱2的底部固定连接有防滑垫3，通过支撑柱2和防滑垫3，可对处理箱1起到防滑的作用，这样处理箱1在使用的过程中效果更好，避免了处理箱1在工作的过程中出现位移的现象，处理箱1的两侧均固定连接有把手4，把手4的表面套设有耐磨层，通过把手4和耐磨层，可对处理箱1起到方便搬运的作用，同时把手4表面的耐磨层起到耐磨的作用，避免了在使用的过程中出现损坏和不便于移动的现象，处理箱1内腔的左侧固定连接有气缸14，气缸14的右侧固定连接有滑杆15，处理箱1内腔底部的右侧开设与滑杆15配合使用的第二滑槽16，滑杆15的顶部套设有框架18，滑杆15的顶部开设与框架18配合使用的第三活动轴19，框架18的右侧活动连接有第二活动轴17，框架18的左端设有第一活动轴13，第一活动轴13的顶部固定连接有第二滑块12，处理箱1内腔的顶部设有滑板21，滑板21的底部开设与第二滑块12配合使用的第三滑槽20，滑板21的两侧均固定连接有第一滑块11，处理箱1内壁的两侧均开设与第一滑块11配合使用的第一滑槽10，滑板21的顶部固定连接有推板5，推板5的顶部贯穿至处理箱1的顶部，推板5的顶部固定连接有固定板6，固定板6的顶部设有演示器具8，演示器具8的底部与固定板6的连接处通过固定块9和固定螺栓7螺纹连接，通过固定块9和固定螺栓7，可对演示器具8起到固定的作用，这样演示器具8在使用的过程中效果更好，避免了演示器具8在操作的过程中发生晃动的现象。使用时，使用者将气缸14启动，气缸14带动着滑杆15左右移动，滑杆15带动着第三活动轴19在框架18内开始工作，框架18带动着第一活动轴13顶部的第二滑块12在第三滑槽20内腔左右移动，第一活动轴13带动着滑板21两侧的第一滑块11在开始上下运动，滑板21带动着顶部的推板5向上移动，这样就到达了调节升降的功能，适合推广使用。综上所述：该物理教学用演示器具，通过处理箱1、推板5、第一滑槽10、第一滑块11、第二滑块12、第一活动轴13、气缸14、滑杆15、第二滑槽16、第二活动轴17、框架18、第三活动轴19、第三滑槽20和滑板21的相互配合下，解决了现有的演示器不具备可调节高度的问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物理教学用演示器具，包括处理箱（1），其特征在于：所述处理箱（1）内腔的左侧固定连接有气缸（14），所述气缸（14）的右侧固定连接有滑杆（15），所述处理箱（1）内腔底部的右侧开设与滑杆（15）配合使用的第二滑槽（16），所述滑杆（15）的顶部套设有框架（18），所述滑杆（15）的顶部开设与框架（18）配合使用的第三活动轴（19），所述框架（18）的右侧活动连接有第二活动轴（17），所述框架（18）的左端设有第一活动轴（13），所述第一活动轴（13）的顶部固定连接有第二滑块（12），所述处理箱（1）内腔的顶部设有滑板（21），所述滑板（21）的底部开设与第二滑块（12）配合使用的第三滑槽（20），所述滑板（21）的两侧均固定连接有第一滑块（11），所述处理箱（1）内壁的两侧均开设与第一滑块（11）配合使用的第一滑槽（10），所述滑板（21）的顶部固定连接有推板（5），所述推板（5）的顶部贯穿至处理箱（1）的顶部，所述推板（5）的顶部固定连接有固定板（6），所述固定板（6）的顶部设有演示器具（8）。

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用演示器具，包括处理箱（1），其特征在于：所述处理箱（1）内腔的左侧固定连接有气缸（14），所述气缸（14）的右侧固定连接有滑杆（15），所述处理箱（1）内腔底部的右侧开设与滑杆（15）配合使用的第二滑槽（16），所述滑杆（15）的顶部套设有框架（18），所述滑杆（15）的顶部开设与框架（18）配合使用的第三活动轴（19），所述框架（18）的右侧活动连接有第二活动轴（17），所述框架（18）的左端设有第一活动轴（13），所述第一活动轴（13）的顶部固定连接有第二滑块（12），所述处理箱（1）内腔的顶部设有滑板（21），所述滑板（21）的底部开设与第二滑块（12）配合使用的第三滑槽（20），所述滑板（21）的两侧均固定连接有第一滑块（11），所述处理箱（1）内...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙纪勃，张学伟，蒋巍巍，
申请(专利权)人：孙纪勃，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23