一种教学电脑可调节支架制造技术

本发明专利技术公开了一种教学电脑可调节支架，属于计算机固定设备技术领域。包括显示屏、键盘座和基座；基座和转座的中心位置均设有轴孔；两轴孔内安装有一转轴；转座的一端面上焊接有两个支架；两支架的同一端均设有铰座；显示屏通过铰座安装在两个支架之间；键盘座包括板体、翻盖、卡槽、安装孔、键盘槽；键盘槽设置在板体一侧面的中间位置；键盘槽的一边缘与翻盖的一边缘铰接；键盘座通过安装孔配合安装在其中一支架上；键盘座绕支架转动。本发明专利技术通过铰座和销轴的连接实现显示屏倾斜角度的调节，方便学生观看显示屏上现实的内容，通过控制伺服电机的运转并带动转座转动，有效的增加了显示屏现实的范围。

【技术实现步骤摘要】
一种教学电脑可调节支架
本专利技术属于计算机固定设备
，特别是涉及一种教学电脑可调节支架。
技术介绍
目前，随着多媒体教学设备的应用，越来越多的课程摆脱了粉笔板书，减少了粉尘对于教师及学生健康产生的危害。但现有的多媒体教学，受场地限制，往往只有一台显示器，并不能使得坐在教室各个位置的学生获得最佳观察视角，影响听课效果；显示屏成像后无法进行随时修改、互动和批注，不易达到最佳的学习和理解效果。现有的智慧教学展示屏均固定在墙体上，不能调整展示屏的角度，对于大教室的教学带来了诸多的不便。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种教学电脑可调节支架，通过铰座和销轴的连接实现显示屏倾斜角度的调节，方便学生观看显示屏上现实的内容，在使用的过程中通过控制按钮，控制伺服电机的运转并带动转座转动，使得转座上固定的支架和显示屏跟随转座一起转动，有效的增加了显示屏现实的范围，解决了坐在角落的学生观看不清的问题。为解决上述技术问题，本专利技术是通过以下技术方案实现的：本专利技术为一种教学电脑可调节支架，包括显示屏、键盘座和基座；所述基座和转座的中心位置均设有轴孔；两所述轴孔内安装有一转轴；所述转座的一端面上焊接有两个支架；所述支架为“Z”字形柱体；两所述支架的同一端均设有铰座；所述显示屏通过铰座安装在两个支架之间；所述键盘座包括板体、翻盖、卡槽、安装孔、键盘槽；所述键盘槽设置在板体一侧面的中间位置；所述键盘槽的一边缘与翻盖的一边缘铰接；所述板体的一端设有一安装孔，板体的另一端设有一卡槽；所述键盘座通过安装孔配合安装在其中一支架上；所述键盘座绕支架转动。进一步地，所述显示屏的一相对侧面的中间位置上均设有一销轴；所述销轴安装在铰座上设有的轴孔内。进一步地，所述转座和基座俯视图均为矩形结构；所述基座为一钢铸件。进一步地，所述键盘座为一的两端经圆角处理矩形板体；所述键盘座上设有的卡槽的横截面为弧形结构。进一步地，所述基座内部安装有一伺服电机；所述伺服电机的输出端与转座上固定的转轴的输入端相联。进一步地，所述翻盖的翻转角度在0°-180°的范围。进一步地，所述键盘槽的一竖直侧面上设有数据线槽孔。本专利技术具有以下有益效果：本专利技术通过铰座和销轴的连接实现显示屏倾斜角度的调节，方便学生观看显示屏上现实的内容，在使用的过程中通过控制按钮，控制伺服电机的运转并带动转座转动，使得转座上固定的支架和显示屏跟随转座一起转动，有效的增加了显示屏现实的范围，解决了坐在角落的学生观看不清的问题，另外两支架之间安装有一键盘座，用于放置键盘，方便使用者做演示使用。当然，实施本专利技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术的结构示意图；图2为本专利技术的框架结构示意图；图3为本专利技术的键盘座结构示意图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-显示屏，2-键盘座，3-支架，4-转座，5-基座，210-板体，220-翻盖，230-卡槽，240-安装孔，250-键盘槽，310-铰座。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本专利技术保护的范围。在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“开孔”、“上”、“下”、“厚度”、“顶”、“中”、“长度”、“内”、“四周”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。请参阅图1-3所示，本专利技术为一种教学电脑可调节支架，包括显示屏1、键盘座2和基座5；基座5和转座4的中心位置均设有轴孔；两轴孔内安装有一转轴；转座4的一端面上焊接有两个支架3；支架3为“Z”字形柱体；两支架3的同一端均设有铰座310；显示屏1通过铰座310安装在两个支架3之间；键盘座2包括板体210、翻盖220、卡槽230、安装孔240、键盘槽250；键盘槽250设置在板体210一侧面的中间位置；键盘槽250的一边缘与翻盖220的一边缘铰接；板体210的一端设有一安装孔240，板体210的另一端设有一卡槽230；键盘座2通过安装孔240配合安装在其中一支架3上；键盘座2绕支架3转动；键盘座2的转动角度在0°-180°的范围。其中，显示屏1的一相对侧面的中间位置上均设有一销轴；销轴安装在铰座310上设有的轴孔内；显示屏1沿两销轴所在的轴线旋转，旋转的角度在0°-360°的范围，方便其进行展示显示屏的内容；显示屏采用的是背光高亮液晶屏。其中，转座4和基座5俯视图均为矩形结构；基座5为一钢铸件。其中，键盘座2为一的两端经圆角处理矩形板体；键盘座2上设有的卡槽230的横截面为弧形结构。其中，基座5内部安装有一伺服电机；伺服电机的输出端与转座4上固定的转轴的输入端相联；伺服电机与转座4的传动方式为齿轮传动。在使用的的过程中，使用者通过调节显示屏1的倾斜角度，供学生观看，在使用的过程中通过控制按钮，控制伺服电机的运转并带动转座4转动，使得转座4上固定的支架3和显示屏1跟随转座4一起转动，对视频上显示的内容进行展示，另外两支架3之间安装有一键盘座2，用于放置键盘，供使用者做演示使用。其中，翻盖220的翻转角度在0°-180°的范围。其中，键盘槽250的一竖直侧面上设有数据线槽孔。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本专利技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上公开的本专利技术优选实施例只是用于帮助阐述本专利技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该专利技术仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本专利技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本专利技术。本专利技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学电脑可调节支架，其特征在于，包括显示屏(1)、键盘座(2)和基座(5)：所述基座(5)和转座(4)的中心位置均设有轴孔；两所述轴孔内安装有一转轴；所述转座(4)的一端面上焊接有两个支架(3)；所述支架(3)为“Z”字形柱体；两所述支架(3)的同一端均设有铰座(310)；所述显示屏(1)通过铰座(310)安装在两个支架(3)之间；所述键盘座(2)包括板体(210)、翻盖(220)、卡槽(230)、安装孔(240)、键盘槽(250)；所述键盘槽(250)设置在板体(210)一侧面的中间位置；所述键盘槽(250)的一边缘与翻盖(220)的一边缘铰接；所述板体(210)的一端设有一安装孔(240)，板体(210)的另一端设有一卡槽(230)；所述键盘座(2)通过安装孔(240)配合安装在其中一支架(3)上；所述键盘座(2)绕支架(3)转动。

【技术特征摘要】
1.一种教学电脑可调节支架，其特征在于，包括显示屏(1)、键盘座(2)和基座(5)：所述基座(5)和转座(4)的中心位置均设有轴孔；两所述轴孔内安装有一转轴；所述转座(4)的一端面上焊接有两个支架(3)；所述支架(3)为“Z”字形柱体；两所述支架(3)的同一端均设有铰座(310)；所述显示屏(1)通过铰座(310)安装在两个支架(3)之间；所述键盘座(2)包括板体(210)、翻盖(220)、卡槽(230)、安装孔(240)、键盘槽(250)；所述键盘槽(250)设置在板体(210)一侧面的中间位置；所述键盘槽(250)的一边缘与翻盖(220)的一边缘铰接；所述板体(210)的一端设有一安装孔(240)，板体(210)的另一端设有一卡槽(230)；所述键盘座(2)通过安装孔(240)配合安装在其中一支架(3)上；所述键盘座(2)绕支架(3)转动。2.根据权利要求1所述的一种教学电脑可...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱永亮，朱广，王洋洋，
申请(专利权)人：安徽天卓信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽,34