一种F型插接件制造技术

本实用新型专利技术提供了一种F型插接件，包括：第一连接片、第二连接片、第三连接片，第一连接片连接第二连接片，所述第一连接片与所述第二连接片相互垂直；所述第二连接片与所述第三连接片并排设置，所述第二连接片的一端与所述第三连接片的一端通过平板互相连接，所述第一连接片与所述第三连接片相互垂直。本实用新型专利技术的F型插接件本身结构简单，使用方便，用于将科学课程的配套材料中各个玩具模块之间进行更好的组装，替代了以往采用胶水粘接的传统方式，提升了课堂体验度，使用更加方便，降低了组装的难度，可操作性更强。

A F type connector

The utility model provides an F-type plug-in, which comprises a first connecting piece, a second connecting piece and a third connecting piece, a first connecting piece connecting a second connecting piece, the first connecting piece being perpendicular to the second connecting piece, the second connecting piece being arranged side by side with the third connecting piece, and one end of the second connecting piece. One end of the third connecting piece is connected with each other through a flat plate, and the first connecting piece is perpendicular to the third connecting piece. The F-type insert of the utility model has the advantages of simple structure and convenient use, and is used for better assembling the various toy modules in the matching materials of science courses, replacing the traditional way of glue bonding in the past, improving the classroom experience, making the use more convenient, reducing the difficulty of assembling, and being more operable. .

【技术实现步骤摘要】
一种F型插接件
本技术涉及玩具组装加工领域，具体而言，涉及一种用于科学课程的配套材料中各个玩具模块之间互相插接用的F型插接件。
技术介绍
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”对儿童来说，从小培养动手能力对于早期发展思维、开发智力、养成良好的意志品质和生活习惯都是非常重要的。婴幼儿时期、乃至小学时期是孩子躯体和双手动发展的最佳时期，手指、手腕等肌肉群的运动与大脑皮层机能的发展又是相互促进，密不可分的。因此，培养孩子的动手操作能力是教育的重要内容，在孩子的整个教育阶段具有重要地位。培养并发展孩子动手能力有助于锻炼其思维能力，培养创造意识，促进全面发展。孩子的绘画、泥塑、剪纸、折纸及废旧物利用，手编、布工等丰富多彩的美术活动，无一不是在手的协调操作下进行的。从托班美术课程中，捏、撕、贴、折、涂等，延续至中班，动手习惯逐渐形成，从小开展一些简单的剪剪、画画、贴贴等美术活动，将有利于孩子动手能力的培养。此外，在孩子教育中应采用多种科学途径、利用多方资源培养并提高其动手能力也是一个不错的途径。为了达到开发孩子智力，促进孩子自我动手能力提升的目的，市面上会有一些专门配套孩子兴趣班用的科学课程的配套试验材料，这些配套的实验玩具让孩子通过配套知识以及科学试验玩具的探究学习组装等一系列实践，从而达到开发动手能力和创造性思维的目的。但是，现有技术中的科学课程的配套试验玩具材料各个部件组装时多采用的胶水直接进行粘接，或者采用乳胶连接各个部件，胶水本身牢固性比较差，不环保对操作者身体健康有损害，操作过程也比较繁琐，不灵活，后期组装后的科学课程玩具稳定性差，也会影响到科学课程的教学效果，不利于科学课程配套材料本身的市场推广。有鉴于此，特提出本技术。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种F型插接件，所述F型插接件用于将科学课程的配套材料中各个玩具模块之间进行更好的组装，替代了以往采用胶水粘接的传统方式，提升了课堂体验度，使用更加方便，降低了组装的难度，可操作性更强，组装后的玩具套件稳定性更好，持久度更高，可反复多次使用，不易损坏，从而也间接提高了该教学用的组装类玩具的市场推广力度，深受广大消费者的喜爱，值得在市面上进行广泛推广利用。为了实现本技术的上述目的，特采用以下技术方案：本技术提供了一种F型插接件，包括：第一连接片、第一连接片连接第二连接片，所述第一连接片与所述第二连接片相互垂直；所述第二连接片与所述第三连接片并排设置，所述第二连接片的一端与所述第三连接片的一端通过平板互相连接，所述第一连接片与所述第三连接片相互垂直。现有技术中，苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力发展体现在手指尖上。”对儿童来说，从小培养动手能力对于早期发展思维、开发智力、养成良好的意志品质和生活习惯都是非常重要的。婴幼儿时期、乃至小学时期是孩子躯体和双手动发展的最佳时期，手指、手腕等肌肉群的运动与大脑皮层机能的发展又是相互促进，密不可分的。因此，培养孩子的动手操作能力是教育的重要内容，在孩子的整个教育阶段具有重要地位。培养并发展孩子动手能力有助于锻炼其思维能力，培养创造意识，促进全面发展。孩子的绘画、泥塑、剪纸、折纸及废旧物利用，手编、布工等丰富多彩的美术活动，无一不是在手的协调操作下进行的。从托班美术课程中，捏、撕、贴、折、涂等，延续至中班，动手习惯逐渐形成，从小开展一些简单的剪剪、画画、贴贴等美术活动，将有利于孩子动手能力的培养。此外，在孩子教育中应采用多种科学途径、利用多方资源培养并提高其动手能力也是一个不错的途径。为了达到开发孩子智力，促进孩子自我动手能力提升的目的，市面上会有一些专门配套孩子兴趣班用的科学课程的配套试验材料，这些配套的实验玩具让孩子通过配套知识以及科学试验玩具的探究学习组装等一系列实践，从而达到开发动手能力和创造性思维的目的。但是，现有技术中的科学课程的配套试验玩具材料各个部件组装时多采用的胶水直接进行粘接，或者采用乳胶连接各个部件，但是胶水本身牢固性比较差，不环保对操作者身体健康有损害，操作过程也比较繁琐，不灵活，后期组装后的科学课程玩具稳定性差，也会影响到科学课程的教学效果，不利于科学课程配套材料本身的市场推广。本技术为了解决以上技术问题，提供了一种F型插接件，该插接件专门用于将科学课程的配套材料中各个玩具模块之间进行更好的组装，本身结构简单，组装方便，可以反复使用，节能环保，对操作者的身体健康没有任何损害，替代了以往采用胶水粘接的传统方式，提升了课堂体验度，使用更加方便，降低了组装的难度，可操作性更强，组装后的玩具套件稳定性更好，持久度更高，也间接提高了该教学用的组装类玩具的市场推广力度，值得广泛推广利用。优选地，作为一种可实施方案：所述第一连接片、所述第二连接片、所述第三连接片呈方型。优选地，作为一种可实施方案：所述第一连接片的一端连接于所述第二连接片的端部或侧壁，所述第一连接片的另一端呈半圆弧形。优选地，作为一种可实施方案：所述第一连接片、所述第二连接片、所述第三连接片的边缘处为经过打磨的光滑边缘。优选地，作为一种可实施方案：所述第一连接片上设置有通孔，该通孔的个数为一个及以上，其中一个通孔与半圆弧形的端部同心。优选地，作为一种可实施方案：所述通孔为大小不等的两个，沿第一连接片延伸的方向并排设置，大的所述通孔与呈半圆弧形的端部同心。优选地，作为一种可实施方案：所述第二连接片、所述第三连接片的一端通过平板互相连接，另一端均向内弯曲，向内弯曲的趋势一致。优选地，作为一种可实施方案：所述通孔为大小不等的三个，沿第一连接片延伸的方向并排设置，大的所述通孔与呈半圆弧形的端部同心，小的通孔位于三个通孔的中间位置。优选地，作为一种可实施方案：所述第二连接片、所述第三连接片的一端通过平板互相连接，另一端的中部设置有缺口，所述第二连接片、所述第三连接片上的缺口相对设置。优选地，作为一种可实施方案：所述第一连接片呈长方条形，所述第一连接片侧壁的某一位置处向内凹陷一段长度，所述第一连接片双侧壁的凹陷程度相同。与现有技术相比，本技术实施例的优点在于：本技术提供的F型插接件，分析上述主要结构可以知晓，主要由第一连接片、第二连接片以及第三连接片组成，第一连接片与第二连接片、第三连接片均垂直设置，第二连接片、第三连接片并排设置且通过平板互相连接，这样通过三个连接片形成F型的结构，第二与第三连接片之间可以用于夹住试验木条，方便玩具的组装。此外，第一连接片、所述第二连接片、所述第三连接片的形状一般为方型，还有第一连接片的一端连接于所述第二连接片的端部或侧壁，所述第一连接片的另一端呈半圆弧形，这样的形状和结构也比较稳定。一般这种插接件都是用在孩子教育用的课堂上教学用的科学试验材料上，因此在教学过程中为了提高孩子的参与度，难免会让孩子亲自来组装玩具，为了提高安全性，插接件上不能有任何毛刺或者比较锋利的边缘，以保证孩子接触时的安全性，因此第一连接片、所述第二连接片、所述第三连接片的边缘处为经过打磨的光滑边缘。本技术在实际制作该插接件时，第一连接片上设置有通孔，该通孔的个数为一个及以上，其中一个通孔与半圆弧形的端部同心，该通孔是为了具体组装玩具时木条可以穿过通孔，此外该通本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种F型插接件，其特征在于，包括：第一连接片、第二连接片、第三连接片，第一连接片连接第二连接片，所述第一连接片与所述第二连接片相互垂直；所述第二连接片与所述第三连接片并排设置，所述第二连接片的一端与所述第三连接片的一端通过平板互相连接，所述第一连接片与所述第三连接片相互垂直。

【技术特征摘要】
1.一种F型插接件，其特征在于，包括：第一连接片、第二连接片、第三连接片，第一连接片连接第二连接片，所述第一连接片与所述第二连接片相互垂直；所述第二连接片与所述第三连接片并排设置，所述第二连接片的一端与所述第三连接片的一端通过平板互相连接，所述第一连接片与所述第三连接片相互垂直。2.根据权利要求1所述的F型插接件，其特征在于，所述第一连接片的一端连接于所述第二连接片的端部或侧壁，所述第一连接片的另一端呈半圆弧形。3.根据权利要求2所述的F型插接件，其特征在于，所述第一连接片、所述第二连接片、所述第三连接片的边缘处为经过打磨的光滑边缘。4.根据权利要求3所述的F型插接件，其特征在于，所述第一连接片上设置有通孔，该通孔的个数为一个及以上，其中一个通孔与半圆弧形的端部同心。5.根据权利要求4所述的F型插接件，其特征在于，所述通孔...

【专利技术属性】
技术研发人员：王浩然，
申请(专利权)人：北京迪儿思教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：北京,11