The invention discloses a space-adjustable receipt cabinet for teaching utensils, which comprises a first shell. The four corners of the bottom of the first shell are fixedly connected with a first fixed block, the bottom of the first fixed block is fixedly connected with a universal wheel, the two sides of the top of the inner cavity of the first shell are fixedly connected with fixed rods and two fixed rod phases. A sliding rod is fixedly connected to the bottom of one side, and the surface of the sliding rod is sleeved with two sliding sleeves, and the bottom of the sliding sleeve is fixedly connected with a first movable rod. The invention is provided with a first shell, a second slide block, a first fixed block, a universal wheel, a first slide block, a handle, a fixed rod, a sliding rod, a sliding sleeve, a support rod, a baffle, a limit block, a third slide block, a first movable rod, a first support plate, a second support plate, a fixed plate, a second movable rod, a second fixing block and a second shell. The combination of body, spring and limit plate solves the problem that the existing teaching appliance receipt cabinet can not adjust the space size.
【技术实现步骤摘要】
一种空间可调的教学用具用收纳柜
本专利技术涉及教学用具
,具体为一种空间可调的教学用具用收纳柜。
技术介绍
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称,教具简称,教具可提高学生的学习兴趣,丰富感性认识,帮助形成明确的概念,发展学生的观察能力和思维能力,一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。老师在给学生上课时需要用到教学用具收纳柜来储存和放置教学用具,而教学用具的大小不一,因此需要不同大小的空间进行存放,现有的教学用具收纳柜不具备调节空间大小大小的功能,因此给使用者的使用带来了极大的不便,同时也降低了现有的教学用具用收纳柜的实用性。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种空间可调的教学用具用收纳柜,具备可调节空间大小的优点,解决了现有教学用具收纳柜不能调节空间大小的问题。为实现上述目的,本专利技术提供如下技术方案:一种空间可调的教学用具用收纳柜,包括第一壳体,所述第一壳体底部的四角均固定连接有第一固定块,所述第一固定块的底部固定连接有万向轮;所述第一壳体内腔顶部的两侧固定连接有固定杆,两个固定杆相对一侧的底部固定连接有滑动杆,所述滑动杆的表面套设有两个滑套,所述滑套的底部固定连接有第一活动杆,所述第一活动杆的底部固定连接有第一支撑板,两个第一支撑板相反的一侧均固定连接有挡板,所述挡板的底部固定连接有第一滑块,两个挡板相对的一侧均固定连接有限位块,所述限位块的顶部活动连接有第二支撑板,所述第二支撑板的顶部固定连接有支撑杆,两个挡板相对一侧的顶部均固定连接有固定板,两个固定板相对的一侧活动连接有第二活动杆,所述第二活动杆 ...
【技术保护点】
1.一种空间可调的教学用具用收纳柜,包括第一壳体(1),其特征在于:所述第一壳体(1)底部的四角均固定连接有第一固定块(3),所述第一固定块(3)的底部固定连接有万向轮(4);所述第一壳体(1)内腔顶部的两侧固定连接有固定杆(7),两个固定杆(7)相对一侧的底部固定连接有滑动杆(8),所述滑动杆(8)的表面套设有两个滑套(9),所述滑套(9)的底部固定连接有第一活动杆(14),所述第一活动杆(14)的底部固定连接有第一支撑板(15),两个第一支撑板(15)相反的一侧均固定连接有挡板(11),所述挡板(11)的底部固定连接有第一滑块(5),两个挡板(11)相对的一侧均固定连接有限位块(12),所述限位块(12)的顶部活动连接有第二支撑板(16),所述第二支撑板(16)的顶部固定连接有支撑杆(10),两个挡板(11)相对一侧的顶部均固定连接有固定板(17),所述固定板(17)的底部活动连接有第二活动杆(18),所述第二活动杆(18)的底部活动连接有第二固定块(19),所述第二固定块(19)的底部固定连接有第二壳体(20),所述第二壳体(20)内腔的顶部固定连接有弹簧(21),所述弹簧(21 ...
【技术特征摘要】
1.一种空间可调的教学用具用收纳柜,包括第一壳体(1),其特征在于:所述第一壳体(1)底部的四角均固定连接有第一固定块(3),所述第一固定块(3)的底部固定连接有万向轮(4);所述第一壳体(1)内腔顶部的两侧固定连接有固定杆(7),两个固定杆(7)相对一侧的底部固定连接有滑动杆(8),所述滑动杆(8)的表面套设有两个滑套(9),所述滑套(9)的底部固定连接有第一活动杆(14),所述第一活动杆(14)的底部固定连接有第一支撑板(15),两个第一支撑板(15)相反的一侧均固定连接有挡板(11),所述挡板(11)的底部固定连接有第一滑块(5),两个挡板(11)相对的一侧均固定连接有限位块(12),所述限位块(12)的顶部活动连接有第二支撑板(16),所述第二支撑板(16)的顶部固定连接有支撑杆(10),两个挡板(11)相对一侧的顶部均固定连接有固定板(17),所述固定板(17)的底部活动连接有第二活动杆(18),所述第二活动杆(18)的底部活动连接有第二固定块(19),所述第二固定块(19)的底部固定连接有第二壳体(20),所述第二壳体(20)内腔的顶部固定连接有弹簧(...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。