本实用新型专利技术涉及一种机械电子工程教学用零件实物展示装置，包括底座、滚轮、凹槽、安装板、环形光源、转动座、电机、控制器、蓄电池、鹅颈管、摄像头、电源插头、滑动座、伸缩杆、调节座、显示屏壳和显示屏，本实用新型专利技术结构新颖，本实用新型专利技术的摄像投下方的鹅颈管可弯曲，方便使用者根据实际情况进行调节，而且调节操作十分简单；将零件实物放在转动座上，控制器控制电机转动，电机带动转动座转动，零件实物可以跟着转动座转动，摄像头可以全方位拍摄零件实物，显示屏对零件实物进行显示，提高了教学质量，本实用新型专利技术的滑动座、伸缩杆，能够调节显示屏的高低，方便教学使用。
【技术实现步骤摘要】
一种机械电子工程教学用零件实物展示装置
本技术涉及展示装置领域，具体涉及一种机械电子工程教学用零件实物展示装置。
技术介绍
目前，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，现在机械电子工程教学用零件实物展示装置处于空白，往往老师手拿零件实物进行教学，教学质量不好，老师借助投影仪器对零件实物进行投影教学，但是投影无法反应零件实物全方位影像，使用调节不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种提高教学质量的机械电子工程教学用零件实物展示装置。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案。一种机械电子工程教学用零件实物展示装置，包括底座、滚轮、凹槽、安装板、环形光源、转动座、电机、控制器、蓄电池、鹅颈管、摄像头、电源插头、滑动座、伸缩杆、调节座、显示屏壳和显示屏，所述底座下方安装有滚轮，所述底座上端面中部设置有凹槽，所述凹槽上端面安装有安装板，所述安装板上端面中部固定有环形光源，所述环形光源中部设置有转动座，所述转动座正下方设置有电机，所述电机的转轴与转动座通过键连接，所述底座左侧内部安装有控制器，所述底座右侧内部安装有蓄电池，所述底座上端面右上方安装有鹅颈管，所述鹅颈管上端安装有摄像头，所述底座后端面右侧设置有电源插头，所述底座上端面中部安装有滑动座，所述滑动座与伸缩杆滑动连接，所述伸缩杆上端安装有调节座，所述调节座与显示屏壳滑动连接，所述显示屏壳前端面设置有显示屏，所述控制器分别与电机、摄像头、显示屏通过信号线连接，所述蓄电池分别与电机、控制器、摄像头、电源插头、显示屏通过电源线连接。作为上述技术的进一步改进，所述滚轮设置有四个，且安装在底座四个角落上。作为上述技术的进一步改进，所述安装板上设置有四个通孔，且分布在安装板四个角落上，所述螺钉穿过通孔与底座通过螺纹连接。作为上述技术的进一步改进，所述安装板中部设置有通孔，所述电机的主轴穿过通孔与转动座通过键连接。作为上述技术的进一步改进，所述滑动座中部设置有矩形孔，所述矩形孔与伸缩杆采用间隙配合。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构新颖，本技术的摄像投下方的鹅颈管可弯曲，方便使用者根据实际情况进行调节，而且调节操作十分简单；将零件实物放在转动座上，控制器控制电机转动，电机带动转动座转动，零件实物可以跟着转动座转动，摄像头可以全方位拍摄零件实物，显示屏对零件实物进行显示，提高了教学质量，本技术的滑动座、伸缩杆，能够调节显示屏的高低，方便教学使用，本技术结构简单，设计合理，操作简便，让使用者安全、健康、舒适地使用，简化了设备，便于使用者操作，有效地提高了教学质量。附图说明图1为本技术的结构示意图。图中：1-底座、2-滚轮、3-凹槽、4-安装板、5-环形光源、6-转动座、7-电机、8-控制器、9-蓄电池、10-鹅颈管、11-摄像头、12-电源插头、13-滑动座、14-伸缩杆、15-调节座、16-显示屏壳、17-显示屏。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。实施例1。如图1所示，一种机械电子工程教学用零件实物展示装置，包括底座1、滚轮2、凹槽3、安装板4、环形光源5、转动座6、电机7、控制器8、蓄电池9、鹅颈管10、摄像头11、电源插头12、滑动座13、伸缩杆14、调节座15、显示屏壳16和显示屏17，所述底座1下方安装有滚轮2，所述底座1上端面中部设置有凹槽3，所述凹槽3上端面安装有安装板4，所述安装板4上端面中部固定有环形光源5，所述环形光源5中部设置有转动座6，所述转动座6正下方设置有电机7，所述电机7的转轴与转动座6通过键连接，所述底座1左侧内部安装有控制器8，所述底座1右侧内部安装有蓄电池9，所述底座1上端面右上方安装有鹅颈管10，所述鹅颈管10上端安装有摄像头11，所述底座1后端面右侧设置有电源插头12，所述底座1上端面中部安装有滑动座13，所述滑动座13与伸缩杆14滑动连接，所述伸缩杆14上端安装有调节座15，所述调节座15与显示屏壳16滑动连接，所述显示屏壳16前端面设置有显示屏17，所述控制器8分别与电机7、摄像头11、显示屏17通过信号线连接，所述蓄电池9分别与电机7、控制器8、摄像头11、电源插头12、显示屏17通过电源线连接，所述滚轮2设置有四个，且安装在底座1四个角落上，所述安装板4上设置有四个通孔，且分布在安装板4四个角落上，所述螺钉穿过通孔与底座1通过螺纹连接，所述安装板4中部设置有通孔，所述电机7的主轴穿过通孔与转动座5通过键连接，所述滑动座13中部设置有矩形孔，所述矩形孔与伸缩杆14采用间隙配合。本技术的工作原理是：本技术的摄像投11下方的鹅颈管10可弯曲，方便使用者根据实际情况进行调节，而且调节操作十分简单；将零件实物放在转动座6上，控制器8控制电机7转动，电机7带动转动座6转动，零件实物可以跟着转动座6转动，摄像头11可以全方位拍摄零件实物，显示屏17对零件实物进行显示，提高了教学质量，本技术的滑动座13、伸缩杆14，能够调节显示屏17的高低，方便教学使用，本技术结构简单，设计合理，操作简便，让使用者安全、健康、舒适地使用，简化了设备，便于使用者操作，有效地提高了教学质量。本技术结构新颖，本技术的摄像投11下方的鹅颈管10可弯曲，方便使用者根据实际情况进行调节，而且调节操作十分简单；将零件实物放在转动座6上，控制器8控制电机7转动，电机7带动转动座6转动，零件实物可以跟着转动座6转动，摄像头11可以全方位拍摄零件实物，显示屏17对零件实物进行显示，提高了教学质量，本技术的滑动座13、伸缩杆14，能够调节显示屏17的高低，方便教学使用，本技术结构简单，设计合理，操作简便，让使用者安全、健康、舒适地使用，简化了设备，便于使用者操作，有效地提高了教学质量。以上所述仅为本技术较佳的实施例，并非因此限制本技术的实施方式及保护范围，对于本领域技术人员而言，应当能够意识到凡运用本技术说明书及图示内容作出的等同替换和显而易见的变化所得到的方案，均应当包含在本技术的保护范围内。本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种机械电子工程教学用零件实物展示装置，包括底座(1)、滚轮(2)、凹槽(3)、安装板(4)、环形光源(5)、转动座(6)、电机(7)、控制器(8)、蓄电池(9)、鹅颈管(10)、摄像头(11)、电源插头(12)、滑动座(13)、伸缩杆(14)、调节座(15)、显示屏壳(16)和显示屏(17)，其特征在于，所述底座(1)下方安装有滚轮(2)，所述底座(1)上端面中部设置有凹槽(3)，所述凹槽(3)上端面安装有安装板(4)，所述安装板(4)上端面中部固定有环形光源(5)，所述环形光源(5)中部设置有转动座(6)，所述转动座(6)正下方设置有电机(7)，所述电机(7)的转轴与转动座(6)通过键连接，所述底座(1)左侧内部安装有控制器(8)，所述底座(1)右侧内部安装有蓄电池(9)，所述底座(1)上端面右上方安装有鹅颈管(10)，所述鹅颈管(10)上端安装有摄像头(11)，所述底座(1)后端面右侧设置有电源插头(12)，所述底座(1)上端面中部安装有滑动座(13)，所述滑动座(13)与伸缩杆(14)滑动连接，所述伸缩杆(14)上端安装有调节座(15)，所述调节座(15)与显示屏壳(16)滑动连接，所述显示屏壳(16)前端面设置有显示屏(17)，所述控制器(8)分别与电机(7)、摄像头(11)、显示屏(17)通过信号线连接，所述蓄电池(9)分别与电机(7)、控制器(8)、摄像头(11)、电源插头(12)、显示屏(17)通过电源线连接。...
【技术特征摘要】
1.一种机械电子工程教学用零件实物展示装置，包括底座(1)、滚轮(2)、凹槽(3)、安装板(4)、环形光源(5)、转动座(6)、电机(7)、控制器(8)、蓄电池(9)、鹅颈管(10)、摄像头(11)、电源插头(12)、滑动座(13)、伸缩杆(14)、调节座(15)、显示屏壳(16)和显示屏(17)，其特征在于，所述底座(1)下方安装有滚轮(2)，所述底座(1)上端面中部设置有凹槽(3)，所述凹槽(3)上端面安装有安装板(4)，所述安装板(4)上端面中部固定有环形光源(5)，所述环形光源(5)中部设置有转动座(6)，所述转动座(6)正下方设置有电机(7)，所述电机(7)的转轴与转动座(6)通过键连接，所述底座(1)左侧内部安装有控制器(8)，所述底座(1)右侧内部安装有蓄电池(9)，所述底座(1)上端面右上方安装有鹅颈管(10)，所述鹅颈管(10)上端安装有摄像头(11)，所述底座(1)后端面右侧设置有电源插头(12)，所述底座(1)上端面中部安装有滑动座(13)，所述滑动座(13)与伸缩杆(14)滑动连接...
【专利技术属性】
技术研发人员：胡钡，丁建桥，赵江铭，叶希琛，
申请(专利权)人：郑州大学，
类型：新型
国别省市：河南,41
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