一种电子技术教学实验箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种电子技术教学实验箱，包括上箱体和下箱体，所述下箱体和上箱体之间通过合页铰接连接，下箱体的正面中部设有提手，上箱体和下箱体的正面中部还设置有安全锁，下箱体的内部左侧设置有电子电路实验板，电子电路实验板的右侧上部分别设置有信号发生器和仪表器件放置槽，信号发生器和仪表器件放置槽的下侧设置有线槽，上箱体的内部中间位置设有液晶显示屏，液晶显示屏的左右两侧均设有照明灯，液晶显示屏的左侧上部设有光线传感器。本实用新型专利技术结构结构，使用方便，可视性和操作性强，可满足相关实验需求，安全可靠，且可智能照明，利于推广。

An experimental teaching box for electronic technology

The utility model discloses an electronic technology teaching experimental box, which comprises an upper box and a lower box. The lower box and the upper box are articulated through a hinge connection. A handle is arranged in the middle face of the lower box, a safety lock is arranged in the middle face of the upper box and the lower box, and an electronic circuit is arranged on the inner left side of the lower box. The upper right side of the test board and the upper right side of the electronic circuit test board are respectively provided with signal generator and instrument device placement groove, the lower side of the signal generator and instrument device placement groove is provided with wire groove, the inner middle position of the upper box is provided with liquid crystal display screen, the left and right sides of the liquid crystal display screen are provided with illumination lamp, and the left side of the liquid crystal display screen. The upper part is equipped with a light sensor. The utility model has the advantages of convenient use, strong visibility and operability, can meet the relevant experimental requirements, safe and reliable, and intelligent lighting, which is favorable for popularization.

【技术实现步骤摘要】
一种电子技术教学实验箱
本技术涉及电子技术相关领域，具体是一种电子技术教学实验箱。
技术介绍
电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。信息电子技术包括Analog（模拟）电子技术和Digital（数字）电子技术。电子技术是对电子信号进行处理的技术，处理的方式主要有：信号的发生、放大、滤波、转换。现有的电子技术实验箱，使用不便，可视性和操作性差，无法满足相关实验需求，连接线散乱，致使实验台杂乱无章，安全性能差，智能化程度低，需要进行改进。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种电子技术教学实验箱，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电子技术教学实验箱，包括上箱体和下箱体，所述下箱体和上箱体之间通过合页铰接连接，所述上箱体的下侧面中部设有固定带，固定带的另一端固定于下箱体的上侧面中部，所述下箱体的正面中部设有提手，所述上箱体的正面左右两侧均设有能够与下箱体上卡槽相扣合的卡扣，所述上箱体和下箱体的正面中部还设置有安全锁，所述下箱体的内部左侧设置有电子电路实验板，电子电路实验板的右侧上部分别设置有信号发生器和仪表器件放置槽，信号发生器和仪表器件放置槽的下侧设置有线槽，所述上箱体的内部中间位置设有液晶显示屏，所述液晶显示屏的左右两侧均设有照明灯，所述液晶显示屏的左侧上部设有光线传感器，光线传感器与照明灯电连接。作为本技术进一步的方案：所述电子电路实验板上包括基尔霍夫验证电路、叠加定理验证电路、动态电路、正弦电路和/或RLC串联谐振电路。作为本技术进一步的方案：所述信号发生器由9V或12V叠层电池供电，两节电池串联，中间输出中点电位。作为本技术进一步的方案：所述线槽的端口处铰接设有密封盖。作为本技术进一步的方案：所述仪表器件放置槽内包括有直流数字电压表、直流数字电流表、交流数字电压表、交流数字电流表和数显功率表。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该电子技术教学实验箱，结构结构，使用方便，可视性和操作性强，通过下箱体内电子电路实验板和仪表器件放置槽内仪表的设置，可满足相关实验需求，通过线槽便于存放相关接线，避免实验台杂乱无章，通过上箱体上的安全锁提升实验箱的安全性能，避免无关人员窃取实验数据，通过液晶显示屏可以显示实验波形图，通过在上箱体的内部设置光线传感器，当上箱体打开时可以进行感光，自动控制照明灯点亮，对实验区域进行照明，无需人工操作，智能化程度高。附图说明图1为本技术的结构示意图。图中：1-上箱体，2-下箱体，3-固定带，4-提手，5-安全锁，6-卡扣，7-电子电路实验板，8-信号发生器，9-线槽，10-仪表器件放置槽，11-照明灯，12-液晶显示屏，13-光线传感器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，本技术实施例中，一种电子技术教学实验箱，包括上箱体1和下箱体2，所述下箱体2和上箱体1之间通过合页铰接连接，所述上箱体1的下侧面中部设有固定带3，固定带3的另一端固定于下箱体2的上侧面中部，通过固定带3对上箱体1的张开角度进行限定，所述下箱体2的正面中部设有提手4，所述上箱体1的正面左右两侧均设有能够与下箱体2上卡槽（未示出）相扣合的卡扣6，所述上箱体1和下箱体2的正面中部还设置有安全锁5，通过安全锁5对上箱体1和下箱体2进行锁定，保持实验箱的安全性能。所述下箱体2的内部左侧设置有电子电路实验板7，电子电路实验板7的右侧上部分别设置有信号发生器8和仪表器件放置槽10，信号发生器8和仪表器件放置槽10的下侧设置有线槽9，具体的，所述电子电路实验板7上包括基尔霍夫验证电路、叠加定理验证电路、动态电路、正弦电路和/或RLC串联谐振电路，所述信号发生器8由9V或12V叠层电池供电，两节电池串联，中间输出中点电位，所述线槽9的端口处铰接设有密封盖（未示出），通过线槽9存放连接线，且通过密封盖进行密封，所述仪表器件放置槽10内包括有直流数字电压表、直流数字电流表、交流数字电压表、交流数字电流表和数显功率表。所述上箱体1的内部中间位置设有液晶显示屏12，通过液晶显示屏12显示实验仿真时的波形图，所述液晶显示屏12的左右两侧均设有照明灯11，通过照明灯11进行辅助照明，所述液晶显示屏12的左侧上部设有光线传感器13，光线传感器13与照明灯11电连接，当打开上箱体1时，光线传感器13被触发，即自动控制照明灯11点亮，无需人工操作，智能化程度较高。该电子技术教学实验箱，结构结构，使用方便，可视性和操作性强，通过下箱体2内电子电路实验板7和仪表器件放置槽10内仪表的设置，可满足相关实验需求，通过线槽9便于存放相关接线，避免实验台杂乱无章，通过上箱体1上的安全锁5提升实验箱的安全性能，避免无关人员窃取实验数据，通过液晶显示屏12可以显示实验波形图，通过在上箱体1的内部设置光线传感器13，当上箱体1打开时可以进行感光，自动控制照明灯11点亮，对实验区域进行照明，无需人工操作，智能化程度高。本技术使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。上述仅为本技术的具体实施方式，但本技术的设计构思并不局限于此，凡利用此构思对本技术进行非实质性的改动，均应属于侵犯本技术保护范围的行为。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个所述特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接或可以相互通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。在本技术中，除非另有明本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子技术教学实验箱，包括上箱体（1）和下箱体（2），其特征在于，所述下箱体（2）和上箱体（1）之间通过合页铰接连接，所述上箱体（1）的下侧面中部设有固定带（3），固定带（3）的另一端固定于下箱体（2）的上侧面中部，所述下箱体（2）的正面中部设有提手（4），所述上箱体（1）的正面左右两侧均设有能够与下箱体（2）上卡槽相扣合的卡扣（6），所述上箱体（1）和下箱体（2）的正面中部还设置有安全锁（5），所述下箱体（2）的内部左侧设置有电子电路实验板（7），电子电路实验板（7）的右侧上部分别设置有信号发生器（8）和仪表器件放置槽（10），信号发生器（8）和仪表器件放置槽（10）的下侧设置有线槽（9），所述上箱体（1）的内部中间位置设有液晶显示屏（12），所述液晶显示屏（12）的左右两侧均设有照明灯（11），所述液晶显示屏（12）的左侧上部设有光线传感器（13），光线传感器（13）与照明灯（11）电连接。

【技术特征摘要】
1.一种电子技术教学实验箱，包括上箱体（1）和下箱体（2），其特征在于，所述下箱体（2）和上箱体（1）之间通过合页铰接连接，所述上箱体（1）的下侧面中部设有固定带（3），固定带（3）的另一端固定于下箱体（2）的上侧面中部，所述下箱体（2）的正面中部设有提手（4），所述上箱体（1）的正面左右两侧均设有能够与下箱体（2）上卡槽相扣合的卡扣（6），所述上箱体（1）和下箱体（2）的正面中部还设置有安全锁（5），所述下箱体（2）的内部左侧设置有电子电路实验板（7），电子电路实验板（7）的右侧上部分别设置有信号发生器（8）和仪表器件放置槽（10），信号发生器（8）和仪表器件放置槽（10）的下侧设置有线槽（9），所述上箱体（1）的内部中间位置设有液晶显示屏（12），所述液晶显示屏（12）的左...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈翔宇，
申请(专利权)人：陈翔宇，
类型：新型
国别省市：山东,37