一种学生家用写作业设备制造技术

本实用新型专利技术涉及一种学生写作业设备，尤其涉及一种学生家用写作业设备。本实用新型专利技术要解决的技术问题是提供一种结构新颖、可移动、舒适度高的学生家用写作业设备。为了解决上述技术问题，本实用新型专利技术提供了这样一种学生家用写作业设备，包括有底板、第一支杆、座椅、合页、第一电机、靠背、扶手、按钮、滑轨、滑块、内六角螺钉、第二支杆、右架等；底板顶部左侧倾斜焊接有第一支杆，第一支杆顶端焊接有座椅，座椅左端通过螺钉连接的方式连接有合页，合页上通过螺钉连接的方式连接有靠背。本实用新型专利技术达到了结构新颖、可移动、舒适度高的效果，并且本设备结构合理、制作成本低和易于维修，因为第一电机为伺服电机的作用。

A kind of homework writing equipment for students

The utility model relates to a student writing operation device, in particular to a student household writing operation device. The technical problem to be solved by the utility model is to provide a novel, movable and comfortable homework equipment for students. In order to solve the above-mentioned technical problems, the utility model provides such a homework equipment for students, which comprises a bottom plate, a first support rod, a seat, a hinge, a first motor, a backrest, an armrest, a button, a slide rail, a slide block, an inner hexagonal screw, a second support rod, a right frame, etc. The top of the first support rod is welded with a seat, and the left end of the seat is connected with a hinge by screw connection, and the back is connected with the hinge by screw connection. The utility model achieves the effect of novel structure, mobility and high comfort, and the device has reasonable structure, low production cost and easy maintenance, because the first motor acts as a servo motor.

【技术实现步骤摘要】
一种学生家用写作业设备
本专利技术涉及一种学生写作业设备，尤其涉及一种学生家用写作业设备。
技术介绍
学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为:幼稚园、小学生、中学生、大学生、专科生、高职生、本科生、硕士研究生和博士研究生等等。学生在家做作业经常会用到课桌座椅，为了满足家长对学生做作业时用到的课桌座椅的需求，一些课桌座椅需要对规范学生做作业时的坐姿，以及提高舒适度，而现有的学生写作业设备存在结构单一、不可移动、舒适度低的缺点，因此亟需研发一种结构新颖、可移动、舒适度高的学生家用写作业设备。
技术实现思路
(1)要解决的技术问题本专利技术为了克服现有的学生写作业设备存在结构单一、不可移动、舒适度低的缺点，本专利技术要解决的技术问题是提供一种结构新颖、可移动、舒适度高的学生家用写作业设备。(2)技术方案为了解决上述技术问题，本专利技术提供了这样一种学生家用写作业设备，包括有底板、第一支杆、座椅、合页、第一电机、靠背、扶手、按钮、滑轨、滑块、内六角螺钉、第二支杆、右架、电灯、L形固定板、桌面、抽屉和拉块，底板顶部左侧倾斜焊接有第一支杆，第一支杆顶端焊接有座椅，座椅左端通过螺钉连接的方式连接有合页，合页上通过螺钉连接的方式连接有靠背，座椅后侧通过螺栓连接的方式连接有第一电机，第一电机的输出轴与靠背连接，靠背左右两侧均通过螺钉连接的方式连接有扶手，扶手底部右侧通过螺钉连接的方式连接有按钮，按钮通过线路与第一电机连接，底板顶部右侧通过螺栓连接的方式连接有滑轨，滑轨上滑动式连接有滑块，滑块与滑轨配合，滑块与滑轨上均开有螺纹孔，滑块通过内六角螺钉与螺纹孔配合和固定在滑轨上，滑块顶部焊接有第二支杆，第二支杆顶端通过螺栓连接的方式连接有L形固定板，L形固定板顶端通过螺栓连接的方式连接有桌面，桌面底部与L形固定板内放置有抽屉，抽屉呈闭合状态，抽屉左侧中心焊接有拉块，底板顶部右端焊接有右架，右架左侧上部设有电灯。优选地，还包括有座垫，座椅上放置有座垫。优选地，还包括有脚踏板，座椅右侧下部通过螺栓连接的方式连接有脚踏板。优选地，第一电机为伺服电机。优选地，右架材质为不锈钢。优选地，底板材质为优质钢材，表面覆镀锌层。工作原理：使用本设备时，学生首先坐在座椅上，当想调整与桌面之间的距离时，拧开内六角螺钉，滑块可活动后，拉动桌面通过滑块前后运动，当调试好与桌面之间的距离时，将内六角螺钉固定在滑轨上相对应的螺纹孔内，起到固定作用。当学生做完作需要休息一下的时候，可按下扶手上的按钮，按钮控制电机转动，电机带动靠背运动，当学生调整好休息靠背角度时，再次按下扶手上的按钮，按钮控制电机停止工作，当学生做完作业时，可拉动拉块，打开抽屉，放入学习工具用品后，推动拉块，关闭抽屉，可防止学习工具用品丢失。因为还包括有座垫，座椅上放置有座垫，提高了本设备的舒适度。因为还包括有脚踏板，座椅右侧下部通过螺栓连接的方式连接有脚踏板，学生可将脚踏在脚踏板，规范学生做作业时的坐姿。因为第一电机为伺服电机，伺服电机能更方便调整其转速，使其运行更精准。因为右架材质为不锈钢，不锈钢耐腐蚀性和耐酸性强，使装置的使用寿命更长。因为底板材质为优质钢材，表面覆镀锌层，使得本装置不易腐蚀，提高使用寿命。(3)有益效果本专利技术达到了结构新颖、可移动、舒适度高的效果，并且本设备结构合理、制作成本低和易于维修，因为第一电机为伺服电机的作用，能更方便调整其转速，使其运行更精准。附图说明图1为本专利技术的第一种主视结构示意图。图2为本专利技术的第二种主视结构示意图。图3为本专利技术的第三种主视结构示意图。附图中的标记为：1-底板，2-第一支杆，3-座椅，4-合页，5-第一电机，6-靠背，7-扶手，8-按钮，9-滑轨，10-螺纹孔，11-滑块，12-内六角螺钉，13-第二支杆，14-右架，15-电灯，16-L形固定板，17-桌面，18-抽屉，19-拉块，20-座垫，21-脚踏板。具体实施方式下面结合附图和实施例对本专利技术作进一步的说明。实施例1一种学生家用写作业设备，如图1-3所示，包括有底板1、第一支杆2、座椅3、合页4、第一电机5、靠背6、扶手7、按钮8、滑轨9、滑块11、内六角螺钉12、第二支杆13、右架14、电灯15、L形固定板16、桌面17、抽屉18和拉块19，底板1顶部左侧倾斜焊接有第一支杆2，第一支杆2顶端焊接有座椅3，座椅3左端通过螺钉连接的方式连接有合页4，合页4上通过螺钉连接的方式连接有靠背6，座椅3后侧通过螺栓连接的方式连接有第一电机5，第一电机5的输出轴与靠背6连接，靠背6左右两侧均通过螺钉连接的方式连接有扶手7，扶手7底部右侧通过螺钉连接的方式连接有按钮8，按钮8通过线路与第一电机5连接，底板1顶部右侧通过螺栓连接的方式连接有滑轨9，滑轨9上滑动式连接有滑块11，滑块11与滑轨9配合，滑块11与滑轨9上均开有螺纹孔10，滑块11通过内六角螺钉12与螺纹孔10配合和固定在滑轨9上，滑块11顶部焊接有第二支杆13，第二支杆13顶端通过螺栓连接的方式连接有L形固定板16，L形固定板16顶端通过螺栓连接的方式连接有桌面17，桌面17底部与L形固定板16内放置有抽屉18，抽屉18呈闭合状态，抽屉18左侧中心焊接有拉块19，底板1顶部右端焊接有右架14，右架14左侧上部设有电灯15。还包括有座垫20，座椅3上放置有座垫20。还包括有脚踏板21，座椅3右侧下部通过螺栓连接的方式连接有脚踏板21。第一电机5为伺服电机。右架14材质为不锈钢。底板1材质为优质钢材，表面覆镀锌层。工作原理：使用本设备时，学生首先坐在座椅3上，当想调整与桌面17之间的距离时，拧开内六角螺钉12，滑块11可活动后，拉动桌面17通过滑块11前后运动，当调试好与桌面17之间的距离时，将内六角螺钉12固定在滑轨9上相对应的螺纹孔10内，起到固定作用。当学生做完作需要休息一下的时候，可按下扶手7上的按钮8，按钮8控制电机转动，电机带动靠背6运动，当学生调整好休息靠背6角度时，再次按下扶手7上的按钮8，按钮8控制电机停止工作，当学生做完作业时，可拉动拉块19，打开抽屉18，放入学习工具用品后，推动拉块19，关闭抽屉18，可防止学习工具用品丢失。因为还包括有座垫20，座椅3上放置有座垫20，提高了本设备的舒适度。因为还包括有脚踏板21，座椅3右侧下部通过螺栓连接的方式连接有脚踏板21，学生可将脚踏在脚踏板21，规范学生做作业时的坐姿。因为第一电机5为伺服电机，伺服电机能更方便调整其转速，使其运行更精准。因为右架14材质为不锈钢，不锈钢耐腐蚀性和耐酸性强，使装置的使用寿命更长。因为底板1材质为优质钢材，表面覆镀锌层，使得本装置不易腐蚀，提高使用寿命。以上所述实施例仅表达了本专利技术的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本专利技术专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本专利技术构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本专利技术的保护范围。因此，本专利技术专利的保护范围应以所附权利要求为准。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生家用写作业设备，其特征在于，包括有底板(1)、第一支杆(2)、座椅(3)、合页(4)、第一电机(5)、靠背(6)、扶手(7)、按钮(8)、滑轨(9)、滑块(11)、内六角螺钉(12)、第二支杆(13)、右架(14)、电灯(15)、L形固定板(16)、桌面(17)、抽屉(18)和拉块(19)，底板(1)顶部左侧倾斜焊接有第一支杆(2)，第一支杆(2)顶端焊接有座椅(3)，座椅(3)左端通过螺钉连接的方式连接有合页(4)，合页(4)上通过螺钉连接的方式连接有靠背(6)，座椅(3)后侧通过螺栓连接的方式连接有第一电机(5)，第一电机(5)的输出轴与靠背(6)连接，靠背(6)左右两侧均通过螺钉连接的方式连接有扶手(7)，扶手(7)底部右侧通过螺钉连接的方式连接有按钮(8)，按钮(8)通过线路与第一电机(5)连接，底板(1)顶部右侧通过螺栓连接的方式连接有滑轨(9)，滑轨(9)上滑动式连接有滑块(11)，滑块(11)与滑轨(9)配合，滑块(11)与滑轨(9)上均开有螺纹孔(10)，滑块(11)通过内六角螺钉(12)与螺纹孔(10)配合和固定在滑轨(9)上，滑块(11)顶部焊接有第二支杆(13)，第二支杆(13)顶端通过螺栓连接的方式连接有L形固定板(16)，L形固定板(16)顶端通过螺栓连接的方式连接有桌面(17)，桌面(17)底部与L形固定板(16)内放置有抽屉(18)，抽屉(18)呈闭合状态，抽屉(18)左侧中心焊接有拉块(19)，底板(1)顶部右端焊接有右架(14)，右架(14)左侧上部设有电灯(15)。...

【技术特征摘要】
1.一种学生家用写作业设备，其特征在于，包括有底板(1)、第一支杆(2)、座椅(3)、合页(4)、第一电机(5)、靠背(6)、扶手(7)、按钮(8)、滑轨(9)、滑块(11)、内六角螺钉(12)、第二支杆(13)、右架(14)、电灯(15)、L形固定板(16)、桌面(17)、抽屉(18)和拉块(19)，底板(1)顶部左侧倾斜焊接有第一支杆(2)，第一支杆(2)顶端焊接有座椅(3)，座椅(3)左端通过螺钉连接的方式连接有合页(4)，合页(4)上通过螺钉连接的方式连接有靠背(6)，座椅(3)后侧通过螺栓连接的方式连接有第一电机(5)，第一电机(5)的输出轴与靠背(6)连接，靠背(6)左右两侧均通过螺钉连接的方式连接有扶手(7)，扶手(7)底部右侧通过螺钉连接的方式连接有按钮(8)，按钮(8)通过线路与第一电机(5)连接，底板(1)顶部右侧通过螺栓连接的方式连接有滑轨(9)，滑轨(9)上滑动式连接有滑块(11)，滑块(11)与滑轨(9)配合，滑块(11)与滑轨(9)上均开有螺纹孔(10)，滑块(11)通过内六角螺钉(12)...

【专利技术属性】
技术研发人员：安子豫，
申请(专利权)人：广州市好兆来家具有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44