学习平板显示屏制造技术

本实用新型专利技术公开了学习平板显示屏，包括壳体，所述壳体的正面开设有方槽，所述方槽的内部设置有显示屏，所述方槽的正面开设有长孔，所述长孔位于显示屏的下方，所述壳体的左侧开设有半圆槽，所述壳体正面两侧的顶部均开设有圆孔，所述壳体的顶部和底部均开设有第一安装凸块，所述第一安装凸块的表面开设有第一安装孔，所述壳体的两侧均固定连接有第二安装凸块。本实用新型专利技术便于对学习平板进行操作，通过设置第一安装凸块、第一安装孔、第二安装凸块和第二安装孔，便于壳体与学习平板主体进行卡接，安装稳固，便于将显示屏安装到学习平板主体上，提高了显示屏的安装速度，减轻了操作者的工作量，提高了学习平板的生产效率。

Learning flat panel display

The utility model discloses a learning flat panel display screen, including a shell, the front face of the shell is provided with a square groove, the inner side of the square groove is provided with a display screen, the front face of the square groove is provided with a long hole, the long hole is located below the display screen, the left side of the shell is provided with a semi-circular groove, and the top of the front sides of the shell are provided with a semi-circular groove. The top and bottom of the shell are provided with a first mounting bump, and the surface of the first mounting bump is provided with a first mounting hole. The two sides of the shell are fixedly connected with a second mounting bump. The utility model is convenient for operating the learning plate. By setting the first installation bump, the first installation hole, the second installation bump and the second installation hole, the shell is convenient for clamping with the learning plate body, the installation is stable, the display screen is easy to be installed on the learning plate body, the installation speed of the display screen is improved, and the installation is reduced. The workload of the operator improves the efficiency of learning flat production.

【技术实现步骤摘要】
学习平板显示屏
本技术涉及显示屏
，具体为学习平板显示屏。
技术介绍
显示器通常也被称为监视器，显示器是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备，它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具，根据制造材料的不同，可分为：阴极射线管显示器（CRT），等离子显示器PDP，液晶显示器LCD等等，学生平板电脑作为新一代的教育电子产品获得教育行业的高度认同，有望走进校园取代传统纸质教材，现已在部分学校展开试点，学习平板上设置有显示屏，显示屏大都安装在学习平板的控制面板上，现有是学习平板显示屏结构简单，安装难度大，增大了操作者的工作量，降低了学习平板的生产效率，为此我们提供了学习平板显示屏。
技术实现思路
本技术的目的在于提供学习平板显示屏，具备便于安装的优点，解决了学习平板显示屏结构简单，安装难度大，增大了操作者的工作量，降低了学习平板生产效率的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：学习平板显示屏，包括壳体，所述壳体的正面开设有方槽，所述方槽的内部设置有显示屏，所述方槽的正面开设有长孔，所述长孔位于显示屏的下方，所述壳体的左侧开设有半圆槽，所述壳体正面两侧的顶部均开设有圆孔，所述壳体的顶部和底部均开设有第一安装凸块，所述第一安装凸块的表面开设有第一安装孔，所述壳体的两侧均固定连接有第二安装凸块，所述第二安装凸块的表面开设有第二安装孔。优选的，所述圆孔分为两组，且每组的数量为两个，所述圆孔位于方槽的两侧。优选的，所述壳体的两侧、顶部和底部均开设有切槽。优选的，所述第一安装凸块和第二安装凸块的宽度均为4.9至10.1毫米之间，所述第一安装凸块和第二安装凸块的高度均为4.9毫米至7.6毫米之间。优选的，所述壳体的左侧至右侧的距离为202.1毫米，所述壳体的顶部至底部的距离为115.95毫米，所述长孔的左侧至右侧的距离为46.57毫米，所述长孔的底部至右侧的底部距离为0.1毫米至2.1毫米之间。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过开设方槽，方便将显示屏安装到方槽的内部，通过长孔，便于学习平板内部的电路与显示屏进行电连接，通过开设圆孔，方便使学习平板上的按键裸露出来，便于对学习平板进行操作，通过设置第一安装凸块、第一安装孔、第二安装凸块和第二安装孔，便于壳体与学习平板主体进行卡接，安装稳固，便于将显示屏安装到学习平板主体上，提高了显示屏的安装速度，减轻了操作者的工作量，提高了学习平板的生产效率。2、本技术通过开设半圆槽，能够对壳体进行定位，便于壳体的迅速安装，通过开设第一安装孔和第二安装孔，方便将第一安装凸块和第二安装凸块与学习平板主体进行卡接，通过第一安装凸块和第二安装凸块均设置为多个，提高了壳体安装后的稳定性，避免学习平板长时间使用后壳体产生松动。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构俯视示意图；图3为本技术结构右视示意图；图4为本技术结构仰视示意图。图中：1壳体、2方槽、3显示屏、4长孔、5半圆槽、6圆孔、7第一安装凸块、8第一安装孔、9第二安装凸块、10第二安装孔、11切槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，学习平板显示屏，包括壳体1，壳体1的左侧至右侧的距离为202.1毫米，壳体1的顶部至底部的距离为115.95毫米，壳体1的正面开设有方槽2，方槽2的内部设置有显示屏3，方槽2的正面开设有长孔4，长孔4位于显示屏3的下方，长孔4的左侧至右侧的距离为46.57毫米，长孔4的底部至右侧的底部距离为0.1毫米至2.1毫米之间，壳体1的左侧开设有半圆槽5，通过开设半圆槽5，能够对壳体1进行定位，便于壳体1的迅速安装，壳体1正面两侧的顶部均开设有圆孔6，圆孔6分为两组，且每组的数量为两个，圆孔6位于方槽2的两侧，壳体1的两侧、顶部和底部均开设有切槽11，壳体1的顶部和底部均开设有第一安装凸块7，第一安装凸块7的表面开设有第一安装孔8，壳体1的两侧均固定连接有第二安装凸块9，第二安装凸块9的表面开设有第二安装孔10，第一安装凸块7和第二安装凸块9的宽度均为4.9至10.1毫米之间，第一安装凸块7和第二安装凸块9的高度均为4.9毫米至7.6毫米之间，通过开设第一安装孔8和第二安装孔10，方便将第一安装凸块7和第二安装凸块9与学习平板主体进行卡接，通过第一安装凸块7和第二安装凸块9均设置为多个，提高了壳体1安装后的稳定性，避免学习平板长时间使用后壳体1产生松动，通过开设方槽2，方便将显示屏3安装到方槽2的内部，通过长孔4，便于学习平板内部的电路与显示屏3进行电连接，通过开设圆孔6，方便使学习平板上的按键裸露出来，便于对学习平板进行操作，通过设置第一安装凸块7、第一安装孔8、第二安装凸块9和第二安装孔10，便于壳体1与学习平板主体进行卡接，安装稳固，便于将显示屏3安装到学习平板主体上，提高了显示屏3的安装速度，减轻了操作者的工作量，提高了学习平板的生产效率。使用时，通过开设方槽2，方便将显示屏3安装到方槽2的内部，通过长孔4，便于学习平板内部的电路与显示屏3进行电连接，通过开设圆孔6，方便使学习平板上的按键裸露出来，便于对学习平板进行操作，通过开设半圆槽5，能够对壳体1进行定位，便于壳体1的迅速安装，通过开设第一安装孔8和第二安装孔10，方便将第一安装凸块7和第二安装凸块9与学习平板主体进行卡接，便于壳体1的安装。综上所述：该学习平板显示屏，通过壳体1、方槽2、显示屏3、长孔4、半圆槽5、圆孔6、第一安装凸块7、第一安装孔8、第二安装凸块9、第二安装孔10和切槽11的配合，解决了学习平板显示屏结构简单，安装难度大，增大了操作者的工作量，降低了学习平板生产效率的问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.学习平板显示屏，包括壳体（1），其特征在于：所述壳体（1）的正面开设有方槽（2），所述方槽（2）的内部设置有显示屏（3），所述方槽（2）的正面开设有长孔（4），所述长孔（4）位于显示屏（3）的下方，所述壳体（1）的左侧开设有半圆槽（5），所述壳体（1）正面两侧的顶部均开设有圆孔（6），所述壳体（1）的顶部和底部均开设有第一安装凸块（7），所述第一安装凸块（7）的表面开设有第一安装孔（8），所述壳体（1）的两侧均固定连接有第二安装凸块（9），所述第二安装凸块（9）的表面开设有第二安装孔（10）。

【技术特征摘要】
1.学习平板显示屏，包括壳体（1），其特征在于：所述壳体（1）的正面开设有方槽（2），所述方槽（2）的内部设置有显示屏（3），所述方槽（2）的正面开设有长孔（4），所述长孔（4）位于显示屏（3）的下方，所述壳体（1）的左侧开设有半圆槽（5），所述壳体（1）正面两侧的顶部均开设有圆孔（6），所述壳体（1）的顶部和底部均开设有第一安装凸块（7），所述第一安装凸块（7）的表面开设有第一安装孔（8），所述壳体（1）的两侧均固定连接有第二安装凸块（9），所述第二安装凸块（9）的表面开设有第二安装孔（10）。2.根据权利要求1所述的学习平板显示屏，其特征在于：所述圆孔（6）分为两组，且每组的数量为两个，所述圆孔（6...

【专利技术属性】
技术研发人员：李士豪，
申请(专利权)人：东莞市耀本五金电子有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44